高 2024 届高二下学期期末模拟检测试题2
语 文
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
1. D【D.“虚拟美学逐渐淡化速度的重要性”错误，无中生有。】
2. D【D.“古典时期的审美并不依赖于技术的手段”错误，无中生有。】
3. B【A.强调的是速度。B.强调慢速美学，符合材料一。C.是因为工程浩大，
历时长。D.是离开城市生活，享受山居生活。】
4. ①材料一，认为竞速时代的弊端需要用慢速生活和慢速美学来救赎，态度以
批评为主。
②材料二，认为竞速时代技术的发展催生“速力之美”与“虚拟美学”，态
度客观中立。
5. ①这部片子倡导慢速生活的审美体验，以慢条斯里的叙事节奏引导人们关注
内心，关注当下。
②这部片子又具有虚拟美学的特征，用风格鲜明的画面让人产生沉浸其中的
“临场”审美体验。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4小题，16 分)
6. A【B.“麝香受的伤很重，之前一直躺着，昏迷不醒”“全靠百合一人支撑，
两人才能勉强走路”错。C.“和昨晚寻找他们的克寨人的枪声方向一致”错。
D.“百合爬上树”错误。】
7. D【D．“小说对百合、麝香两人作了细致刻画”错。】
8. ①随着小花鹿的出现，天色亮了起来，交代了时间的变化。
②两人沿着小花鹿的足迹走，推动了情节发展。
③小花鹿安详的神态、柔和的目光，给百合以安慰和希望。
④小花鹿具有象征性，代表着生机和希望，给人鼓励和安慰。
9. ①运用听觉和视觉描写，写出了森林的声音和动态，渲染出一种恐怖气氛，
衬托出百合、麝香二人内心的恐慌。
②运用比喻和拟人手法，生动形象地写出了森林恶劣的环境，为后文写二人
在林间艰难行走做了铺垫。
③这段环境描写，能表现出二人战胜困难的毅力和勇气，对人物的精神面貌
起到反衬作用。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
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10. D I O
11. D【“视昔”的“视”指比较，“亦犹今之视昔”的“视”指看待。】
12. B【“他们自认为这是神仙之乐”不对。】
13. （1）正当春夏相交时，久雨初晴，徐行其中，看见翠竹是那样颀长娟秀。
（2）恐怕今后到这里的人，不一定能体验到我的乐趣，而只是将这座园林
当作古迹来凭吊。
14. ①在写法上，都运用了铺叙、对比等艺术手法。
②在立意上，都有警示骄奢亡国之意。
【参考译文】
粤东学政的后园，原是五代时南汉“仙湖”所在的地方。刘龚割据岭南后，
僭称帝号共历四代，到了刘张即位，他不施仁德之政，一意奢侈暴虐，大兴土木，
建造宫殿。用沉香木做屋柱，用玳瑁的甲片雕饰房梁，用明珠装饰匾额题字，用
翠鸟羽毛装饰床帐，黄金白玉的装饰，辉煌璀璨，妖艳的妻妾，华美的宫女，成
百上千。于是招集访仙炼丹的术士，种植用来养生的药草，炼制使人不老的仙丹。
挖地为湖，取名“仙湖”；聚沙为洲，称作“药洲”。命令美女和道士，乘坐玻
璃装饰、兰桂制成的小船采药，在湖中作词唱歌，远远望去，隐隐约约，若有若
无，自以为这就是神仙之乐。又征调上万劳工到太湖，从灵璧运回直径一丈的大
石。投放在“仙湖”中的大石共有九块，称为“九曜”。骄奢淫逸到了极点。（忽
有）一天宋朝将士来到，南汉君臣反绑双手出城投降。刘银曾侍奉太祖 ，说：
“如今各国依次灭亡，（降王）早晚都会到来，我愿手持梃仗，做众降王的头领。”
唉！这人多么浅陋啊。
现在学政程公，招我到署中设馆教学，于是走进这后园。后园占地不过教亩，
一池清水相映，几块怪石杂列，才知道那所谓的九曜石依然存在。然而石头有的
立着，有的卧着，只有八块，听说还有一块在布政使衙门，不知是谁移到那里去
的。但我徘徊在这后园里，难道是因为这些石头吗！正当春夏相交时，久雨初晴，
徐行其中，（看见）翠竹是那样颀长娟秀。鸟儿鸣叫，婉转动听，榕树参天，绿
荫匝地，小桥斜拂水面，曲折的护栏已有一多半腐朽毁坏了，清风吹动衣衫，人
好像在镜中行
走。过桥有一座亭子，环水耸立，窗户大开，绿色从四面映入，直至地面，亭内
上下一片绿意。我与学生们倚栏而坐，高声诵读小诗，闲谈名物事理，清风吹满
衣襟，不知不觉中，作客他乡的愁思好像全都消失了。
况且善于游历的人，不在意所在之地，而在意其中的人事；不在意游历的环
境，而在意游历的时间。从前南汉刘氏强盛之时，此地被称作“仙湖”，那值得
娱乐游玩的哪里只是九块石头而已呢？千年以后，全都消失殆尽。世人空想当年
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的繁华，有不胜今昔之感，而不能了解我现在的快乐，实在是超过了古人，善于
游历的人对这些一定能分辨清楚。然而此园本属学政所有，如今程公整日在外忙
于考试士子，没有闲暇游玩，于是我独自享有此园。那长久客居引起的忧愁，忽
然变作据有这园林的快乐，用以与当年想据有一国而不能的人相比，究竟谁胜谁
负呢？现在我又将离开这里，恐怕今后到这里的人，不一定能体验到我（在这里）
的乐趣，而只是将这座园林当作古迹来凭吊。这就是我的记文。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15. B
16. ①以友人妻子经常眺望远方盼望丈夫归来，来安慰失意归家的友人，构思新
奇，用心深远。
②诗人没有直接说友人回家，他的妻儿都感到兴奋和开心，却想象友人的妻
子的罗巾上爬上了一个蟾子，一语双关，妙用悬想。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. （1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫
（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
（3）生当陨首 死当结草
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，10 分）
18. ①正本清源 ②舍本逐末（本末倒置） ③竭泽而渔（急功近利）
19. 流量明星本是商业逻辑运作的产物，如果“流量至上”的价值观横行，影视
剧集生产就容易演变为市场投机行为。
20. 运用了排比的修辞手法，句式整齐，有节奏感，通过“要…不要…”的格式。
增强语言表达的气势，阐明只注重外在形式，不注意内在含量，以牺牲文化
艺术品质为代价来追求明星效应，是不可取的。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，10分）
21. ①我们先来了解一下什么是“糖”；
②“糖”指的是碳水化合物；
③碳水化合物还遍布我们身体细胞中
22. 因为碳水化合物有供给能量、构成细胞、升高血糖等作用，且抗糖可能伤害
身体，所以不能盲目抗糖，不能拒绝碳水化合物摄入。
四、写作（60 分）
23. 略
{#{QQABLYyQggAAABJAAQBCEwWgCkAQkhCAAAgGBAAUIEABCQFABAA=}#}双流区高2024届高二下学期期末模拟检测试题2
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案
标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
在竞速时代，速度浸入了现代人的日常生活，也不断重塑现代人的感知经验。
个体虽然在时间和空间上变得更加自由，但越来越难以跟上社会的快节奏发展，焦虑感也愈发强烈。与此同时，速度逐渐成为当代艺术创作的主题，甚至成为一
种随处可见的文化景观。速度美学关注审美艺术中加速或快速的时间体验，强调审美感知的瞬间性、快节奏。捕捉新奇、紧跟时尚，成为竞速时代审美艺术的共 同追求。
在这一背景下出现的“慢速生活”观念，具有某种反拨意味。对“慢速生活” 的提倡，并非逃避生活，而是通过远离加速生活和撤回内心来实现自我保护。“慢速生活”理念通过减速来与加速的外在生活保持距离，强调关注内心体验，表现了对主体精神和情感的当下性的关注。现代人对慢食、慢走、慢旅行和休闲阅读等生活模式的倡导，也是希望通过慢生活实现心理时间与物理时间的平衡。在慢速生活的审美体验中，个体从外部物理时间中抽离，更亲近和关注当下，进而实现对竞速生存的审美救赎。
在“慢速生活”中应运而生的“慢速美学”，是对竞速时代的反思。慢速审
美的核心在于理解和挖掘“当下性”，进而建构过去、当下和未来的时间经验关系。关注“当下性”，意味着将当下的瞬间固化，将当下视为过去和未来的连接，这实际上是以一种减速的时间模式对抗加速的时间模式。慢速艺术尝试延长的时间结构，使用了犹豫、延迟和减速的策略，试图让我们暂停下来，体验“当下”
短暂的存在。
在中国，对慢速审美的提倡古已有之。在日常生活美学中，太极、书法、棋 艺、茶道、园林等传统文化的审美形式，都提倡在快与慢之间寻求一个平衡点，保持适当的生活节奏和张力。无论是对文化记忆的留存和保护，还是对绿色城市的提倡，也都体现了身处竞速时代的人们对于传统生活态度、情感关系、文化精神的追忆和传承。
昆德拉反思技术革命所带来的“令人出神的速度”，发出“慢的乐趣怎么失
传了呢”的追问。朱光潜在论及人生艺术化时也感叹道：“慢慢走，欣赏啊！” 可以说，慢速生活是对个体生命审美意义的重新审视和发现，是个体在竞速时代面对生存困境的审美救赎策略。在这个意义上，“慢记忆”和“慢生活”的审美隐喻意义应当被重读和重视。我们应当反思当下竞速时代的个体生存情境，寻求和建构走向慢速美学或慢速审美现代性的诗意生存路径。
（摘编自杨向荣、雷云茜《走向慢速审美现代性——竞速时代的文化镜像及其审
美反思》）材料二：
在古典时期，人类通过观察星象运行、季节变化、身体运动等自然现象感受 “速度”，“速度”中科技的含量微乎其微。与此相适应的，古典时期的审美不
依赖于技术的手段，体现为一种“静观”美学。通过“静观”，艺术家可以“笼 天地于形内，挫万物于笔端”。这是一种与自由玄想结合的审美方式。
工业革命使运输工具速度不断提升，把人类带入竞速时代。这对社会发展产
生了颠覆性的影响，从前“凝神观照”的审美方式已无法对快速变化的美学现象进行解释。人们普遍追求的是速度带来的脱离束缚的自由感，一种速度和力量的 “速力”之美。在运输工具的躯壳之内，人们错误地以为自己的身体忽然变得强大，快速的移动使得“出发”的下一刻就是“到达”。未来主义者称：“宏伟的
世界获得了一种新的美——速度之美，从而变得丰富多姿。”他们“创作的灵感在于机械的轰鸣、电气的沸腾、现代都市的喧嚣，主张以机械美代替艺术美、自然美”。
信息技术革命再一次刷新竞速时代的“速度”。借用电子媒介，信息和影像
在顷刻间被传送到千里之外，其快速较之机械速度不可同日而语。人们还来不及
感受“速度”就已经获得信息，对“速度”的知觉变得越来越习以为常，不再执
着于由机械运动创造的“速力”之美，转而欣赏由光电信息技术创造的虚拟美学。后者是以“诸如电子人、电子人空间等虚拟现实和现象”为对象的美学。虚拟美学通过光电信息技术创造的虚拟环境，让人产生沉浸其中的“临场”审美体验，而不是“静观”式的旁观品评。在传统美学中，虽然塑造的形象是对现实生活的反映，审美主体却置身于现实之外；而在虚拟美学中，虽然虚拟世界中的形象置 身现实生活之外，审美主体却是置身于现实生活之内的。
“速度”的参与带来审美的变化。古典时期，“速度”的参与很少，审美客
体是实在之物，是遥远的，外在于审美主体的，审美活动是一种缓慢悠游、超然
物外的主动行为。而在“速度”占主导的工业革命时期、信息技术时期，审美客
体不再是客观存在的实物，在速度带来的强烈的视觉冲突中，审美客体变成“被
给予”的，审美主体往往因无法自主选择而变成“被迫”审美。
（摘编自汤丽琪《后现代“速度”的美学凝视》）
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.速度美学和慢速美学都产生于竞速时代，前者重视加速或快速的时间体验， 后者关注“当下性”，将当下的瞬间固化。
B.朱光潜说的“慢慢走，欣赏啊！”与慢速生活的理念相通，要求个体从外 部物理时间中抽离，更亲近和关注当下。
C.工业革命技术的进步促进“速力之美”的诞生，而信息技术革命又促使人们由追求“速力之美”转向欣赏虚拟美学。
D.相较“速力之美”，虚拟美学逐渐淡化速度的重要性，人们对速度不再那 么敏感，而将关注重点转向虚拟现实和现象。
根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.在快节奏的生活中人们的心理时间与物理时间易失去平衡，适当减缓节奏、 采取减速的时间模式有助于重建平衡。
B.“慢的乐趣”失传，不仅因为技术革命带来“令人出神的速度”，也与人 们对竞速时代个体生存情境反思不足有关。
C.与“慢速生活”者远离加速生活、关注内心体验不同，未来主义者大力地称赞并主动地拥抱竞速时代的“速力之美”。
D.与虚拟美学相比，古典时期的审美并不依赖于技术的手段，但对审美体验 的关注更多，而审美主体的主动性也更强。
下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的是（3分）
A.马里内蒂在《未来主义宣言》中宣称，“我们已经生活在绝对之中，因为 我们创造了永恒的、无所不在的速度”。
B.某地建成国际知名的“慢城市”，生活节奏舒缓，生态美景随处可见，传 统文化气息浓厚，令游人身心愉悦。
C.中国最大的一尊摩崖石刻造像乐山大佛工程十分浩大，通过无数工匠的努力，前后历经90年时间才完工。
D.某人辞去城里的工作，卖掉城里的房子，在山里建房、种菜，开启远离城 市喧嚣、享受自然美景的山居生活。
两则材料对“竞速时代”的看法与态度有所不同，请简要说明。（4分）
请根据材料一、二，从审美体验的角度简要分析《去你家吃饭好吗》走红的
原因。（4分）
纪录片《去你家吃饭好吗》在视频网站一经上架便好评如潮。它以邀请好朋
友去家里吃饭为框架，展现不同家庭正在发生的生活情景。寒江上鸟群飞过，夕阳下芦苇飘荡……一个个风格鲜明的画面，使打拼在都市的人们沉醉其中、心绪宁静。它又以慢条斯里的节奏，诗意呈现的细节，引导人们停下脚步，返观内心，审视现代生活对亲情的冲击。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
麝香
蔡测海
天快亮了，雪地反而变得暗起来，失去了晚上那种给人毛茸茸的、暖乎乎的
感觉。黎明的雪地里真冷，她打了个寒颤。小花鹿安详地看着她，目光柔和，它窜出几步，又一回头，那眸子像是要诉说什么，然后它头也不回地消失在森林里。
百合像小花鹿一样转了转眼珠子，她小时候听巴普（爷爷）说过，鹿是山里
的吉祥神，它能引人离开凶险，摆脱困境，巴普好几次在森林里采药迷了路，都是鹿给引出来的百合念完高小，后来又到县卫校培训班学过几个月，她不信神，
但她相信巴普的话，巴普是个德高望重的老草医，是山里的活神仙。
百合这样判断：小花鹿去的方向正是枪响的方向。哦，小花鹿，你真乖！你
是来领百合出山哩！百合不觉得痛，也不觉得累了，她到附近的几棵野棕树上剥下几片棕片来，包住那些擦破了衣服的地方。然后她还给躺着的麝香敷了一些药，把他叫醒，扶起来，互相搀着往前走去。
深深的腐枝败叶上，盖着一层薄薄的雪，小花鹿的足迹辨不清，只留下一个
个凹陷，一点接一点地伸向密林深处。他们依稀记得，昨晚的枪声是从那个方向
传来的。其实，他们在昨晚听到的只是森林的回声，正好和枪响的方向相反，已经被克寨人从户口簿上除名的一男一女，正在向另一个世界走去。
起风了，树叶子轻轻地动起来，每一片树叶都发出好听的声音。微风像是长
出好多嘴唇，含起一片片树叶，吹奏起木叶曲来，渐渐地越来越响，轻柔的木叶
曲变成了山洪的呼喊，变成了狼吼虎啸，树摇晃起来，整个森林摇晃起来。他们像跌落在山洪里的两片叶子，颠簸着，挣扎着，他们踩在厚厚的落叶上，比烂泥地更难走。他们一步一滑地扶住一棵棵树，向前移动。风时而把他们向左边一推，时而又把他们向右边一摇，把他们当成小草和树枝一样戏耍。对大自然的暴力，他们先是恼怒，然后彻底地屈服了，只顾粗粗地喘着气。
哦，真是累死人！
他们完全迷失了方向，来到一棵大树下，百合怔怔地，两眼一眨不眨地看着
不远处的一棵树，那棵树后面又是一棵树，再后面是密密匝匝的许多树，真像一道没有边际的栅栏，在这栅栏里，他们像等候宰割的羊。这就是森林！两颗温热的泪珠从她那冰冷的脸上爬下来，她好像一下子落进了无底的窟窿，看不见克寨，看不见木楼，看不见木楼上那四季不断的炊烟。人要是只鸟儿多好啊！山神爷呀！我要回去，回克寨，回木楼！
森林又渐渐地暗下来。他们来到一个山洞口，她和他互相望一眼，停下来，
然后钻进洞去，里面有些潮，但很暖和，从里往外直冒热气儿。他们从洞口的大树下抱回许多树叶，像兽类做巢一样，铺了一个地方，两人躺下，肚子就叫起来，两个人都觉得又饿又渴。
麝香起来走到洞口，抓了一把雪就往口里塞。
“放下！有毒！不要命了吗？”百合在他身后呵斥起来。
洞口的树上有两只松鼠追来追去，麝香抬头望着它们，然后往两只手上吐了
口唾沫，一下一下很吃力地爬上树去，百合看着他把手伸进一个树洞，大把大把
地掏着什么往衣袋里装。一会儿麝香溜下树来，气喘吁吁地来到百合身边，从衣袋里掏出一大堆栗子和榛子来。
两个人毫不客气地吃着从松鼠的仓库里借来的东西。
洞外有夜鸟的扑翅声，猫头鹰在嗬嗬地笑，远处有一种什么不可名状的声音
传来，有一个大大的黑影子堵住了洞口，他俩吓得把嘴巴都捂起来了，不一会儿，那大大的、黑乎乎的东西从洞口缩回去，在外面转了几圈，走了，树林子里一阵
哗哗地响。夜，这茫茫的森林的夜，像怪兽的血盆大口，仿佛要把什么都吞进去 似的，他们把身子缩得很小很小。
“赶紧睡吧，明天接着赶路。”她悄悄地说。他们互相鼓励着，带着忐忑，带着希望，沉沉地睡去，他们相信一定会走出这渺无人烟的森林。
（有删改）
下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A．德高望重的巴普具有丰富的生活经验，鹿能把人引出森林，是老人家多 年与森林打交道的经验总结。
B．麝香受的伤很重，之前一直躺着，昏迷不醒，百合给他敷了些草药后，全靠百合一人支撑，两人才能勉强走路。
C．伸向密林深处的小花鹿的足迹已经辨不清，只留下一个个凹陷，和昨晚寻找他们的克寨人的枪声方向一致。
D．百合爬上树，把手伸进一个树洞，掏出松鼠窝里一大堆栗子和榛子，装 进口袋，两人暂时有了一点东西充饥。
下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．“天快亮了，雪地反而变得暗起来”，这一环境描写，营造出森林里寒冷萧瑟的氛围，也预示着主人公走出森林的艰难。
B．文章只是简单地写“堵住了洞口的大大的黑影子”，并没有做细致描写，但这种写法却恰到好处地制造了紧张的气氛。
C．文中把“茫茫的森林的夜”比喻成“怪兽的血盆大口，仿佛要把什么都吞进去似的”，真切地烘托出迷路人的恐慌心理。
D．小说对百合、麝香两人作了细致刻画，特别是两人在困难面前的一些动 作和神态的描写充分表现出两人的信心和勇气。
小花鹿在文中多次出现，请简要分析其在文中的作用。（6分）
文中画波浪线的文字描写生动传神，请分析这段文字的表达效果。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
粤东学使后园者，故五代．时南汉“仙湖”地也。刘龚既居岭南，僭帝号四世，
至银，不务德政，专行奢暴，大起宫室。树陈香以为柱，雕玳瑁以为梁，明珠耀题，翠羽悬帐，黄金白璧之饰，辉煌璀璨，妖姬鬘女，霓裳千百。乃招聚方士．，
植不死之草，炼长生之药。凿地为湖，曰“仙湖”；壅沙为洲，曰“药洲”。令美人羽士，载玻璃兰桂之舟采药，于湖中作歌，望之缥缈，自以为神仙之乐也。又发徒万人之太湖，运灵璧径丈之石。置湖中者九，谓之“九曜”。淫侈已极一旦宋师至君臣面缚出降银尝侍太祖 ，曰：“今诸国以次破灭，旦夕皆来，愿执 梃为诸降王长。”噫！何其陋也。
今学使程公，招余馆署内，乃至其后园。地不数亩，一池泓映，怪石参列，
乃知所谓九曜石固在。然或立或卧者仅八，闻其一在藩署．，不知谁所移也。 而
余之徘徊于是园者，岂以石哉！方春夏之交，宿雨初霁，缓步其中，修竹娟。鸟声格磔，榕阴参天，小桥斜拂水面，曲栏半毁，风吹衣影，如行镜中。过桥一亭，环水而峙，窗牖洞开，绿光四入倒地，上下合碧。余乃与其徒倚栏而坐，高咏短章，闲谈名理，清风满襟，不觉羁愁之如失也。
且夫善游者，不惟其地，惟其人；不惟其境，惟其时。昔刘氏之盛，此地方为“仙湖”，所娱游者岂止九石而已哉？千载以来，寂然都尽。世徒想其繁华，有今昔之感，而不知余今之乐，实有胜于昔人，善游者必能辨之矣。然是园本学
使所有，今程公日以试士在外，不暇游，余乃私而有之。夫以久客羁愁，忽据此园林之乐，以视昔．之据一国而不能有者，胜负何如也？今余又将去，恐后之来者，
未必能乐余之乐，徒以古迹吊之也。是为记。
（节选自姚莹《粤东学使后园记》）
文中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打“√”。 （3分）
淫 A 侈 B 已 C 极 D 一 E 旦 F 宋 G 师 H 至 I 君 J 臣 K 面 L 缚 M 出 N 降 O
尝 Q ? P 尝 Q 侍 R 太 S 祖
下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
五代是唐代灭亡后至宋代建国前，接替唐代政权递嬗的五个王朝的合称。
方士指方术之士，即古代自称能访仙炼丹以求长生不老、得道成仙的人。
C.藩署指布政使官署。布政使俗称“藩台”，是明清时各省民政兼财政长官。D.“视昔”的“视”指看待，与《兰亭集序》“亦犹今之视昔”的“视”意 义相同。
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.刘账是南汉末代君主，他即位后奢侈暴虐，不恤民命，大兴土木，修造了 “仙湖”。粤东学政官署的后园，即是当年的“仙湖”所在之地。
B.美女、道士奉命乘坐华美的小舟，到“药洲”上去采药，又在湖中作词唱 歌，远远望去隐隐约约、若有若无，他们自认为这是神仙之乐。
C.作者受程公邀请，设馆讲学，得以见到后园。他在风景优美的园中徜徉，与生徒吟诵诗文，闲谈名理，无意之中“羁愁”好像都消失了。
D.千年以后，“仙湖”的胜景可能全都消失殆尽，世人难免会唏嘘感叹，而 作者认为，自己在园中的高雅之乐，其实胜过昔人的贪暴淫乐。
请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）方春夏之交，宿雨初霁，缓步其中，修竹姬娟。
（2）恐后之来者，未必能乐余之乐，徒以古迹吊之也。
本文与杜牧《阿房宫赋》在写法和立意上有相似之处。请根据原文简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
送襄垣王君归南阳别墅①
韩翃
都门霁后不飞尘，草色萋萋满路春。
双兔坡东千室吏，三鸦水上一归人。
愁眠客舍衣香满，走渡河桥马汗新。
少妇比来多远望，应知蟢子②上罗巾。
[注]①襄垣，在山西省长治市。南阳，今河南南阳市。②蟢子：蜘蛛的一种， 亦称喜子、喜蛛。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.本诗是送别诗，从标题可以看出，诗人的友人从山西到河南，跋山涉水。
B.开篇描绘了一幅春意盎然的图景，美丽春景为诗歌奠定了欢快的感情基调。
C.颔联中“千室吏”“一归人”的对比，含蓄地写出友人归途的孤单和寂寞。D.诗人锤炼语言，用字新巧，以“满”写衣香，以“新”状马汗，颇具匠心。
诗歌的尾联构思新奇，被认为是神来之笔，为人所称道。请结合内容简要分
析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6 分）
补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）屈原《离骚（节选）》中用比喻的手法，写诗人才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是“____________，____________”。
（2）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“____________，____________”。
（3）《陈情表》结尾，李密用“____________，____________”表明自己的忠贞之情。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，10分）
阅读下面的文字，完成第 18～20 题。
近日，国家广电总局发布《关于进一步加强文艺节目及其人员管理的通知》，
明确抵制违法失德人员，坚决反对和抵制“唯流量论”、泛娱乐化、高价片酬，对于“流量至上”现象坚决说“不”，以期 ① ，净化行业生态。
作为大众文化的产物，明星的生成有一定的文化价值，明星效应也会对作品
的社会传播起到一定作用。但如果以牺牲文化艺术品质为代价来追求明星效应，就是 ② 了。如果任由这种“要阵容不要内容，要颜值不要价值，要热度不 要深度”的倾向泛滥，将导致创作背弃文化艺术逻辑和规律，脱离正确轨道。
流量明星本是商业逻辑运作，“流量至上”的价值观如果横行，影视剧集生
产就容易演变为市场投机行为。一味追求通过明星展示、粉丝聚集等方式获得流
量和收益，仅仅满足感官刺激而忽视观众真正的精神文化需求，以 ③ 的心态进行创作生产，只会助长粗制滥造、畸形审美之风，长此以往，这种“劣币驱逐良币”的恶性逻辑必然会严重阻碍行业的发展。
请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使句子表达准确流畅。（3分）
“要阵容不要内容，要颜值不要价值，要热度不要深度”采用了什么修辞手法？请结合材料分析其表达效果。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，10分）
阅读下面的文字，完成 21~22 小题。
一股“抗糖”风在中青年女性中悄然兴起。这种流行趋势到底健康不健康？
① 。在日常生活中，“糖”是指白砂糖、葡萄糖等各种加工制成的糖；加
工食品中也含有很多的添加糖，添加糖是指在加工过程中添加到食物和饮料中的糖或糖浆，包括单糖和双糖，常见的有白砂糖、红糖、糖浆、蜂蜜、葡萄糖等。但在营养学上， ② 。这是一大类物质，由于它们由碳、氢和氧三种元素组 成，而且分子式中所含的氢氧的比例恰好与水一样为2：1，所以称为碳水化合物。
大多数碳水化合物存在于天然植物性食物中，是人类最经济和最主要的能
量来源，我们从米、面等主食中获取的碳水化合物主要是多糖，另外还能获得蛋白质、脂类、维生素、膳食纤维等其他营养物质，以此来获得能量。 ③ ，它分布在细脑膜、细胞器膜、细胞质以及细胞间质里，主要以糖脂、糖蛋白和蛋
白多糖的形式存在。此外，主食中消化快的淀粉、糖等成分可以很快在小肠消化 吸收并升高血糖水平。
在抗糖的队伍中，有人过度戒糖戒出了低血糖，有人吃抗糖产品吃出新的
健康问题……放弃主食会对身体造成伤害，这说明我们不能盲目“抗糖”，不能拒绝碳水化合物的摄入。
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
简述第二、三两段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60字。（4分）
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
戏剧界常说:“戏要常带三分生。”这“三分生”是指心理层面的“生”。
就技巧而言，唱戏当然要追求“十分熟”。但若一个人总是认为自己已经十分熟，闭着眼也能走完整个表演流程。那就容易缺乏上进心。久而久之，惰性渐深，便麻木而无所悟，技艺难有寸进，“十分熟”就可能变成“十分生”。
以上材料能引发人们深入思考，给人以深刻启示。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
