8 红楼春趣课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
8* 红楼春趣
五年级语文统编版·下册
一、新课引入
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年（清乾隆帝四十九年），它的原名为《石头记》《情僧录》、《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。
二、新课讲解
曹雪芹(1715─1764)名霑
（zhān），字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主义作家。祖先是汉人，很早就入了旗籍,成了皇家的“包衣”奴才，后晋升为亲信官僚。
二、新课讲解
曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，晚年穷困潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
二、新课讲解
tì
huì
diàn
dūn
chāi
我会认
窗屉子
讳
忌
袭
击
墩
宝
钗
嫣
红
yān
气
晦
高
二、新课讲解
huì
雯
晴
wén
豁
喇喇
lā
垫
坐
xí
huò
本课主要写了一件什么事？
整体感知
《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等在大观园中赋诗连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。
二、新课讲解
阅读课文，说说“红楼春趣”指的是什么？
课堂互动
宝玉和黛玉等在大观园里放风筝。
二、新课讲解
再次阅读课文，想一想“红楼春趣”的起因、经过和结果是怎样的？不明白的地方可以多和同学或老师交流讨论。
二、新课讲解
一个大蝴蝶风筝，不知是谁家的，断了线。探春道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
风筝和这些有什么关系呢？
故事起因
二、新课讲解
原来在古代，风筝代表了不好的东西，如疾病、不好的运气等，放风筝也就是把这些不好的东西全都放走，代表了人们一种美好的祝愿。
二、新课讲解
阅读放风筝的经过部分，说一说每个人放的都是什么样的风筝？放风筝的过程说明了什么
故事经过
二、新课讲解
黛玉
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。
代表了黛玉
二、新课讲解
探春
软翅子大凤凰
尊贵
二、新课讲解
宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
美人风筝
二、新课讲解
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来。
二、新课讲解
宝钗也放起个一连七个大雁来。
二、新课讲解
独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
此时宝玉可能在想什么？
别人的都放起来了，唯独我的不行，太丢面子了。
二、新课讲解
黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
善解人意
二、新课讲解
于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”
二、新课讲解
文章多次用到“笑”“乐”等字，说明什么？
说明他们生活得无忧无虑，放风筝取乐，也照应了题目“趣”。
二、新课讲解
分角色朗读课文，将他们高兴的心情读出来。
二、新课讲解
《红楼梦》中描写的放风筝看似是开心热闹的场面，其实带有深深的悲剧色彩，这些风筝和每个人的命运紧密相连。
二、新课讲解
讨论：文中的哪一个人物给你的印象最深，说说你的理由。
二、新课讲解
人们往往将自己美好的愿望寄托于风筝，不仅在《红楼梦》中有放风筝的场景，著名作家林庚也写了一篇名为《风筝》的文章，自由阅读，体会林庚笔下的风筝是什么样的。
二、新课讲解
红楼春趣
宝玉与姑娘们放风筝的快乐！
三、板书设计
起因：大观园里落了一只风筝
经过：姑娘们和宝玉放风筝
结果：大家散去
本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们
一起放风筝的事情，表现出贾府当时的繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
四、主题概括
村 居
[清]高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
五、拓展延伸
屉（ ） 晦（ ） 纨（ ）
世（ ） 悔（ ） 执（ ）
一、辨字组词。
抽屉
世界
晦气
后悔
纨绔
执行
六、课堂练习
二、观看《红楼梦》电影，并写下观后感
六、课堂练习