部编版语文中考三轮冲刺 段落或情节的作用 课件 (共38张PPT)

(共38张PPT)
第三章　

文学类文本阅读
1
方法攻略
2
强化训练
考点三　句段作用
方法攻略
教材
原题 例1：(教材七上《从百草园到三味书屋》 “思考探究”)有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。
参考答案：不同意。美女蛇的故事吸引孩子，也吸引读者的阅读兴趣。使“我”得到一些教训，悟出一些道理同时也给百草园增添了更多的神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。(突出了百草园是我的乐园)
考点三　句段作用
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教材
原题 例2：(教材七下《邓稼先》 “思考探究”)有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》有什么作用？结尾处又引用儿时学到的“五四时代的一首歌”，表达了怎样的情感？
参考答案：课文第五部分开头引用《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，让人从中国传统文化的角度去思考。结尾处引用自己儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。表达了作者对邓稼先的高度赞颂和敬佩之情。
方法攻略
方法
指导 某段落或情节的作用：
1．看清段落的位置和所写内容的特点。
2．先概况该部分内容。
3．再从内容和结构两方面思考作答。
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必备
知识 1.行文线索：贯穿全文的脉络。指在串起事件发生及发展过程中反复出现的物品、事件或情感。它把全文事件有机结合起来。
作用：使文章条理清楚，层次分明。
充当线索的有：①核心人或物。如《我的叔叔于勒》中的“我”，全文以“我”的见闻和感受为线索来叙述事情。《台阶》一文，以“台阶”为线索。②核心事件。如《社戏》，始终围绕“社戏”这件事展开：盼社戏——看社戏——忆社戏。③时间的推移。如《伟大的悲剧》以时间为推移，记叙了斯科特及其队员探险南极，从绝望而归到悲壮牺牲的全过程。④地点的转换。如《藤野先生》以“我”的活动地点为线索来安排情节，围绕东京、仙台、北京层层展开。⑤作者的情感。如《阿长与〈山海经〉》以“我”对阿长的情感变化为线索。
要注意：①看标题和找文中反复出现的短语或语句。②双线(明线和暗线)。如《一棵小桃树》中明写小桃树的成长过程，暗写“我”的人生经历，一明一暗两条线索交织，使小桃树和“我”建立了联系——小桃树是另一个“我”，托物言志，自然感人。
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必备
知识 2．开头段：内容上：点题，点明中心(开门见山)，确定文章的感情基调。结构上：引出下文，引领下文，为下文作铺垫。设置悬念，推动情节的发展，吸引读者的兴趣。
3．中间段：过渡与照应，使文章脉络畅通，结构严谨，层次分明，思路清晰。
4．结尾段：内容上：点明主旨，揭示和深化中心……表达了作者……的情感。启发读者的深层思考，给读者留下想象的余地。结构上：照应开头(前文)，总结全文，使结构严谨、完整。
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必备
知识 5．某情节的作用：①引出……，或为……作铺垫，推动情节的发展。照应……。②写出了……，突出了人物的……，丰富了人物形象。③表现……，突出文章……主旨。④吸引读者的阅读兴趣。
6.某人物描写的作用：①主要人物：对人物的…… 描写，突出了人物的……特点或品质，深化文章的主题。②次要人物：对比衬托(反面衬托)或类比衬托(侧面衬托)，突出表现主要人物的……特点或品质。深化文章……中心。
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必备
知识 7．景物描写的作用：①写出了……，渲染了……气氛。表达了作者……的情感。②写出了……，烘托了人物……心情。③交代了故事发生的背景，为人物活动提供了背景。④为下文……做铺垫或推动了情节的发展。
8．细节描写的作用：①对人物方面：详细描写了人物……(动作、神态、语言)突出地表现了人物……的(心情、性格、品质)。②主旨方面：表达了……情感(联系到文章的主旨)突出了文章的中心。②结构方面：呼应……，为下文……作铺垫。
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必备
知识 9．抒情和议论段的作用：①内容上：揭示事件的意义，表达作者的态度。揭示文章的主题，表达作者的情感。(往往在文章的结尾部分，起到揭示中心，深化主题的作用。)②结构上：承上启下(引出下文或总结全文)。
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必备
知识 10．插叙的作用：①交代了……的内容(概况内容)；②解释了……的原因；③对文章内容或主要情节起到补充、衬托的作用，使情节完整，结构更紧凑；④突出人物性格(形象)特点；⑤使内容更充实全面，进一步突出中心；⑥推动情节的发展，为下文……作铺垫。⑦使文章结构富于变化，避免平铺直叙；⑧制造悬念，吸引读者阅读兴趣。如《故乡》，插叙作者儿时与少年闰土相处的片段，生动形象地刻画出充满生机与活力的少年闰土形象，与再次见到被生活的重压折磨摧残后的中年闰土的形象形成鲜明的对比，使文章内容更丰富，人物性格变化更加鲜明，突出中心。
强化训练
五、阅读下面文章，完成题目。(15分)
因为我是你姐　(程丽芬)
①打从有记忆开始，我总喜欢跟在她后面屁颠屁颠地玩，她也不会觉得我烦，总会拉着我的手穿过羊肠小道，一起去找正在田地里做农活的母亲。
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②她就是我的保护神，如果有同龄的孩子欺负我，她会第一个站出来保护我。那刻，我觉得她的形象很高大，她总能时时刻刻想到我，不管是一块饼干或者是一颗大白兔奶糖，她都会留下来给我吃，她总说她不喜欢吃零食，可是在我吃得津津有味时，分明看到她在咽口水的表情。
③我们之间从来没有争执、吵闹、埋怨。有次，父亲从上海旅游回来，带回了一条配有心形玻璃挂坠的项链，那是一个非常好看的挂坠，我一看便喜欢上了，抢着就戴了起来，全然不顾她在一旁羡慕的眼神。
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④一天晚上，我把项链拿下来放在桌子上就上床睡觉了，蒙胧中醒来，发现她仔细地端详着那个挂坠，还在自己的脖子上试了试，然后又恋恋不舍地放回了原处。那一刻，我才明白，她多希望能拥有那条项链，但因为我，她却只能暗自喜欢。
⑤冬天，我做作业会做到很晚，她睡在我脚的那一头，知道我怕冷，她会把我冰凉的脚抱在胸前，那时我感觉特别幸福，温暖从脚底流入心窝，很快便进入梦乡。
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⑥她成绩一直很优秀，但中考那年，她却坚持报考中专，医士专业，因为父亲也是一名医生，三年后毕业，她成了一名乡村医生，后来，我如愿考上了大学。
⑦大学毕业，我找到了一份悠闲的工作，领着丰厚的薪水，而她却背着医药包穿梭在村间。看着她辛劳忙碌的样子，我问她：“当初干嘛不考大学，文凭很重要的，现在后悔了吧？”
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⑧她愣了一下，随即笑笑说：“当初不上学可全是为了你呀！” “什么？为了我？”我嘴巴张得大大的。“当初，家里刚建了新楼房，欠了好多债，连装门窗的钱都没有。下雨时，外面下大雨，家里下小雨，父母省吃俭用，还要挣钱给我们俩交学费。你想想负担重不重啊？我上了中专就可以早点出来赚钱，帮他们分担一些，这样你每月二百元的生活费也有着落了呀！”
强化训练
⑨我怎么也不敢相信，为了整个家，为了我，她居然放弃了自己的前途！我不禁想起上大学时每月准时收到的二百元汇款单。一直以为这是父母的钱，从来没有想过这钱会是她给我汇来的。我却心安理得地用这钱来买书，买化妆品，买零食，买衣服，每次回来看到她总是穿得土土的，还问她为何不买点时尚的衣服穿穿。
强化训练
⑩那天和母亲又聊起往事。母亲说：“当一名乡村医生，经常是刚捧上碗吃饭，那边就有人来喊着看病，很少能安心吃顿饭，而晚上睡觉也不踏实，经常有人会在半夜让出诊，特别是冬天，谁不想钻进暖和的被窝睡觉，可是她总要提心吊胆的，只要有人喊了看病，她就得起床。以前看你父亲就一直这样过日子，现在又看着她也这样过日子，真是心疼。”母亲的话还没说完，我已“啪嗒啪嗒”直掉眼泪了。
强化训练
时光无情，把她为我所做的一切都无声无息地埋在了光阴的尘埃里。她总是这么为我着想，迁让着我，但她只是仅仅比我大五岁的姐姐啊。
那天，我跟她闲聊，问她是否后悔当初的决定，她说：“不后悔，因为家里已经有了一位才女。”而我问：“干嘛对我这么好啊？”她却像小时候那样捏捏我的鼻子，笑嘻嘻地说：“傻样，谁叫我是你姐呢？”
强化训练
看着她在不知不觉中，腰身粗了，白发溜出来了，皱纹也爬上来了。以前我的衣服她还能穿上两件，但现在不行了，她总说我买的衣服太紧，太时尚，她穿不出效果来，她还是喜欢土土的那些衣服，穿着舒服。
爱，一直在心里。因为她是我一奶同胞的姐姐，所以我们血脉相连。不管是今生还是来世，我们永远都是情感最真挚的姐妹！ (选自《思维与智慧》，有删改)
强化训练
1．姐姐的哪些行为让“我”终生感激怀念？(4分)
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①小时候总是像保护神一样保护“我”；②小时候总是把好吃、好玩、好看的让给“我”；③冬夜抱着“我”的脚入睡给“我”温暖；④为了使“我”能上大学，自己选择读中专做辛苦的乡村医生；⑤自己省吃俭用，大学期间每个月给“我”寄二百元生活费。(每点1分，答出4点给4分)
强化训练
2．第⑩段中画线句子与《背影》中如下句子都写到“我”流泪，原因有什么不同？(4分)
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。(新考向，课内课外相勾连)
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选文中母亲的话让“我”心疼姐姐，感激姐姐为了“我”宁可委屈自己而流泪；《背影》中父亲艰难地为“我”买橘子的背影让“我”感动和悔恨，复杂的情感令“我”流泪。
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3．揣摩第 段中画线句子所反映的“我”的心理活动，并用第一人称描写出来。(3分)
我心想：“________________________________________________
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示例：啊！岁月不饶人呀，我那年轻、充满活力的姐姐不再年轻了，明显未老先衰呀！都是为了帮我，她才没能考上大学，没能找到轻松的工作，谢谢您，姐姐！
强化训练
*4.有同学认为选文结尾第 段不如下面的结尾好。请谈谈你的想法及理由。(4分)
我知道她不忍心让我伤感才这么说的。我在心底暗暗发誓：姐，今生今世一定要想方设法让你更舒服地生活在阳光里，因为谁叫你是我姐呢？
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示例一：原文结尾好。原文结尾直接抒发了对姐姐强烈的感恩和敬爱之情，突出了中心。篇末点题，使文章的情感得以强化，给读者以鲜明的感染力。
示例二：新的结尾好。因为这个结尾以内心独白的方式，表达了对姐姐的理解和感激之情。还表达了以实际行动报恩姐姐的决心，深化了姐妹情深的主题；且最后一句与文题和前文巧妙呼应，使文章结构严谨。(4分，只要能分别从内容和结构两方面答出理由即可)
强化训练
六、阅读下面文章，完成题目。(15分)
我不是你的绿叶
①我和白洛梅从小一起长大，有很长一段时间，在所有人眼中，我就是她身旁的绿叶。可是，在内心深处，我抗拒做她的绿叶，虽然她总是那么优秀。
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②中考分数出来后，白洛梅没有悬念地被全城最好的高中录取，当看到我的分数也能上这所高中时，大家都很吃惊。连我姨都调侃：“不会是和你同名的吧？”没有人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。
③高一上学期，我成绩平平，尤其是数学成绩，一直拖我的后退。我苦苦摸索学习的方法，终于在高二上学年年级统考中，像一匹黑马一样闯入了年级前三十名。虽然和年级前三名的白洛梅还有不小的差距。但是我如愿进入了实验班。
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④一天放学，白洛梅特意在校门口等我。“丫丫，考得很不错啊！”她叫着我的小名，对我竖起了大拇指。我有点害羞地挽起她的胳膊，心里有种暗暗的骄傲。
⑤可是，造化弄人。高考时，因为一场重感冒，我只考上了北京一所普通大学，白洛梅上的却是北京一所985大学。去北京时，白洛梅送了我一份礼物——一个音乐盒。看着音乐盒并肩而立的两个小人儿，我若有所思。
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⑥接下来的大学生活，我乐此不疲地奔跑着，我拼了命考着各种证书。我决定，我要去白洛梅的学校读研。其间，不时有白洛梅的好消息传来：她拿到了甲等奖学金，她的毕业论文刊载在著名的学术刊物上……白洛梅天生就是学霸，得知她保研的消息，我一点都不惊讶。
⑦大学毕业那年，我第一次考研铩羽而归。白洛梅知道我还要再考一次时，只问了句：“你确定要再考一次吗？”我坚定地点了点头。见此，白洛梅用力地拥抱了我。
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⑧白洛梅帮我在她们学校办了一个旁听生证。很多时候，我安静地待在学校图书馆学习、刷题，每晚都和她挤在一张床上。有时，我觉得我离白洛梅多近啊！可是我分明离她很远。终于，在我不懈的努力下，第二年我考上了白洛梅学校的研究生。
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⑨我研究生毕业那年，白洛梅已经进了北京一家著名的投资公司工作。为了也能留在北京工作，我租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时的地铁去市中心找工作。我妈劝我回家乡去工作，我不同意。我妈说：“你是一定要待在洛梅身边，做一辈子的绿叶？”我沉默了一下，回答我妈：“我不是白洛梅的绿叶。”
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⑩不久，我被一家文化出版公司录用。我每天奔波着，清晨看太阳一点儿一点儿照亮地铁口来来往往的人们的脸庞，傍晚在回出租屋的路上一遍遍地数天上的星星。我夜以继日地工作，三年后，终于因为打造出多本畅销书，被升为部门行政主管。我知道只有到主管级别，才有参加公司年末茶话会的机会，而白洛梅作为金融界崭露头角的“投手”，是这种茶话会上的常客。岁末，台上，着一袭灰色晚礼服的我，作为主持人，显得神采飞扬。台下，白洛梅以嘉宾身份入场时，我看到了她眼里的惊喜。那一刻，我相信，谁也不会再觉得我是白洛梅的绿叶。只是，我心中依旧有隐隐的不自信。
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没多久，白洛梅通知我参加她的婚礼。婚礼当天，白洛梅美得惊人，她看着接到了新娘捧花的我，微笑着对大家说：“丫丫是我的好闺密，她凭着努力和不服输的心，活得璀璨而夺目。她在我的生活中一直像一盏小橘灯，在我散漫和懈怠时带给我榜样的力量。我希望我们一直这样，永远是好朋友，永远做彼此的小橘灯……”
我眼角含泪地望着美丽的白洛梅，内心豁然开朗。原来我从来都不是什么“白洛梅的绿叶”。
朋友之间从来都不是鲜花与绿叶的关系。我们并肩生长于丛林中，不管风霜雨雪，都你追我赶地挺拔着，让彼此看到成长的力量。这，才是友谊最好的姿态。
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1．为了证明“我”不是白洛梅的绿叶，“我”做了哪些努力？请结合文章内容简要概括。(4分)
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①为了能和白洛梅考上同一所高中，从小天资一般的“我”像奋力划水的鸭子一样努力着，终得偿所愿。②进入高中后，为了缩小和白洛梅的差距，“我”苦苦摸索学习方法，终于如愿进入实验班。③为了去白洛梅的学校读研，第一次考研失败的“我”去她学校的图书馆学习、刷题，第二年终于考上。④为了能像白洛梅一样在北京工作，“我”租住在远郊的一间小房子里，每天挤两个小时地铁去市中心找工作，终被录用。⑤为了有机会在主管级别才能参加的茶话会上遇见白洛梅，“我”夜以继日地工作，终打造出多本畅销书，升为部门行政主管。(每点1分，答出4点给4分)
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*2.文章最后一段在内容上和结构上有什么作用？(4分)
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内容上：作者在结尾段阐述了自己对“友谊最好的姿态”的理解，点明了文章主旨，深化主题。结构上：在上文叙事的基础上进行总结，收束全文，呼应标题。(4分)
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3．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、语言、心理、情感、修辞等角度给文章加上评语。请自选角度，给文中画横线的句子做批注。(4分)
(1)没人知道，从小天资一般的我，为了能和白洛梅考上同一所高中，一直像奋力划水的鸭子一样努力着。
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运用比喻的修辞手法。把努力追赶白洛梅的自己比作“奋力划水的鸭子”，生动形象地表现了“我”为了追赶白洛梅付出的努力之大。(2分)
强化训练
(2)有时，我觉得我离白洛梅多近啊，可是我分明离她很远。
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“近”实指空间距离，“远”虚指学业成就的差距。“我”明明与白洛梅靠得很近却觉得在学业成就上与她相差很远。一“近”一“远”的对比，突出了“我”与白洛梅在学业成就上的差距之大，表现了“我”渴望在学业成就上与她比肩的强烈愿望。(2分)
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4．白洛梅在婚礼上的话让“我”深有感触，婚礼结束后，“我”准备以微信消息的形式将这些“感触”与她分享。请你以第一人称的口吻拟写这条微信消息。(不少于50字)(3分)
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示例：洛梅，你知道吗？从小到大，我多怕别人说我是你身旁的绿叶。所以我一路追赶着你，以你为目标努力着。你给我不断前进的动力，更为我指明了努力的方向。洛梅，我相信我们会一直并肩走下去，做一辈子的好朋友。(3分)
感谢聆听