第六单元 走向和平发展的世界 单元测试卷（含解析）

人教版九年级下册《第六单元走向和平发展的世界》 2023年单元测试卷
一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 中国多次表示，坚定支持多边主义，维护以联合国为核心的国际体系和以国际法为基础的国际秩序。下列对联合国的理解中，准确的一项是（　　）
A. 当今世界最大的国家之一 B. 不结盟运动成员的协调中心
C. 全球贸易发展的管理机构 D. 凝结反法西斯战争胜利成果的国际组织
2. 参与研制和生产“空中客车”飞机的除法国企业外，还有德国、英国、西班牙、荷兰、比利时、意大利等国企业。这种现象说明当今世界经济发展的主要趋势是（　　）
A. 政治多极化 B. 文明多元化 C. 社会信息化 D. 经济全球化
3. 二战后，为维护国际和平与安全而建立的影响最大的国际组织是（　　）
A. 国际联盟 B. 联合国 C. 北大西洋公约组织 D. 亚太经合组织
4. 制作示意图是我们学习历史的方法之一，根据如图所示的信息可知，右边的“？处应填（　　）

A. 两极格局 B. 多极化趋势 C. 单极世界 D. 经济全球化
5. 全球化和区域化之间的矛盾已经成为世界经济活动中的重要问题。发达国家为防止竞争优势的丧失，都在寻求区域集团的保护。发展中国家由于难以发挥在国际贸易中的比较优势，不得不站到区域一体化的保护伞下。下列对“全球化和区域化之间的矛盾”理解正确的是（　　）
A. 主要表现为发达国家与发展中国家之间的矛盾
B. 经济区域化发展和经济全球化是完全对立的
C. 经济区域化对经济全球化有一定的制约作用
D. 经济全球化必须消除区域经济集团的贸易保护
6. “欲免后世再遭今代人类两度身历惨不堪言之战祸……维系国际和平及安全……运用国际机构，以促成全球人民经济及社会之进展。”这一内容出自（　　）
A. 《凡尔赛条约》 B. 《九国公约》 C. 《开罗宣言》 D. 《联合国宪章》
7. 美国前总统特朗普上台后便对中国发动“贸易战”，他妄图通过提高进口关税来限制中国商品进入美国市场。该做法（　　）
A. 违背了世界贸易组织的宗旨 B. 加快了经济全球化的进程
C. 导致了单极格局的形成 D. 背离了《联合国宪章》的原则
8. 1975年，法国、德国、美国、日本、英国和意大利成立国际经济合作论坛——六国集团。1976年，加拿大加入后，G6变为G7。1997年，俄罗斯加入，G7演变为G8。1999年，G7邀请澳大利亚、中国、南非、巴西等11个国家及欧盟加入，G20成立。从G6到G20，说明（　　）
A. 新兴工业国家已居优势 B. 国际组织的联系越来越紧密
C. 国际政治经济格局发生变化 D. G20已成为全球的权力中心
9. 2018年4月14日，新华社快讯：美国联合英国、法国，不顾联合国的反对，对叙利亚的军事设施实施精准打击，叙利亚首都大马士革上空随后升起火光和浓烟。对此评价不正确的是（　　）
A. 美国挑战世界多极化趋势 B. 当今世界霸权主义、强权政治仍然存在
C. 联合国的作用下降 D. 世界经济全球化趋势加强
10. “两极格局解体不是大战的产物，而是以和平方式进行的，世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台——建立新格局的过程必然是新旧势力反复较量的过程。”这表明（　　）
A. 美国已失去超级大国地位 B. 新格局的形成具有长期性
C. 欧洲与日本联合对抗美国 D. 俄罗斯在较量中优势尽失
11. 进入21世纪，中国在国际社会勇于承担大国责任。其中，针对区域发展不平衡和逆全球化等问题，中国提出的“中国智慧”“中国方案”是（　　）
A. 和平共处五项原则 B. “求同存异”的方针
C. “一带一路”倡议 D. “一国两制”的国策
12. 冷战结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并强调维护美国的领导地位是“世界新秩序”的“首要原则”。材料表明（　　）
A. 多极化趋势不可逆转 B. 美国坚持霸权主义
C. 联合国的宗旨得到维护 D. 世界走向和平发展
13. 从20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1961年，不结盟运动正式成立，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量。发起不结盟运动的目的是（　　）
A. 适应多极化发展的需要 B. 摆脱美国与苏联的控制
C. 解决世界贸易争端 D. 维护网络安全问题
14. “健康码”“通信大数据行程卡”等作为出入通行的电子凭证进入我们的生活让疫情时期复工复产更加精准、科学和有序。这种便捷的跨地区互认方式有赖于（　　）
A. 计算机网络技术的发展 B. 航天技术的运用
C. 新材料的应用 D. 生物技术的进步
15. 2020年，突如其来的新冠肺炎疫情席卷全球。世界各国在抗击疫情的过程中有着共同的利益。这个共同利益应当反映在超越特殊的国家利益的共同政策之上。为此，各国政府应（　　）
A. 实行贸易保护主义 B. 推行单边主义政策
C. 反对世界政治多极化 D. 构建人类命运共同体
16. 2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，学生通过各种网络平台居家学习，许多家加大线上营销的力度，众多会议采用视频方式举行。这说明（　　）
A. 新的教育教学方式出现 B. 计算机互联网技术的产生
C. 人类开始进入信息时代 D. 科学技术改变人类的生活
17. 近年来，全球人均可用淡水量减少了26%，爬行动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升，这表明人类在发展中面临着（　　）
A. 恐怖主义问题 B. 贫富分化问题 C. 环境恶化问题 D. 毒品泛滥问题
18. 德国某学者指出，经济全球化不是一种自然产生的过程，而是美国、英国、德国等国家有意识地推动并维持的过程。对大多数发展中国家来说，这是一个被迫的过程。作者意在强调推动经济全球化的主导因素是（　　）
A. 资本的力量 B. 发达国家 C. 科技革命 D. 国际组织
19. 随着全球范围内工业化的推进，人类面临的严重问题是（　　）
A. 自然灾害 B. 环境恶化 C. 地区冲突 D. 人口增长
20. 当下的新冠肺炎疫情是百年来最严重的传染病大流行。有专家提醒，只要出界上还有一个国家没有控制好该疫情，病毒就会向全世界蔓延。这说明在全球化背景下，各国要共同应对（　　）
A. 环境污染问题 B. 卫生健康问题 C. 世界粮食问题 D. 男女平等问题
二、材料解析题（本大题共4小题，共60.0分）
21. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：近500年来，世界发生过三次结构性的权力转变：第一次是西方世界（欧洲）的崛起，此转变始于15世纪，在19世纪急剧加速。第二次转变发生在19世纪末，美国崛起。20世纪的全球经济、科技、文化和理念，大半时间由美国主导。我们目前正在经历的则是现代史上的第三次权力转变，或可称为“群雄竞起”的时代。
——摘编自[美]法里德 扎卡利亚《后美国世界》
材料二：哈佛大学的专家史迪威大胆地猜测，我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。
——摘编自[美]法里德 扎卡利亚《后美国世界》
材料三：不论你愿意与否，全球化进程都会不断地深入发展……甚至连反全球化也经历了一个“反全球化的全球化”过程。

(1) 根据材料一中“‘群雄竞起’的时代”的说法思考，当今呈现怎样的世界格局？指出“大半时间由美国主导”和“‘群雄竞起’的时代”分界的标志性事件。
(2) 材料二中“我们或许正生活在‘自我们这个物种存在以来最和平的时期’”的论断，你是否赞同？简要说说导致当今世界不安定的因素。（至少说出两个）
(3) 根据材料三并结合所学知识，谈谈对“全球化”的认识。
22. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：15世纪和16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期，世界开始连成一个整体。在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化。人类历史的前资本主义时期因这个变化而归于结束，资本主义开始以其新的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。
(1) “世界开始连成一个整体”始于哪一历史事件？材料一所述的“转折”指的是什么？
材料二：从1763年到1914年的一个半世纪，是欧洲获得对世界大部分地区霸权的时期，在世界历史进程中占据显著地位……欧洲之所以能进行这种前所未有的扩张，是因为三大革命（即政治革命、工业革命、科学革命）给了欧洲以前所未有的推动力和力量。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2) 根据材料二和所学知识，回答下列问题。
①在材料二所说的“政治革命”中，英、法两国颁布的纲领性文件分别是什么？
②两次工业革命不仅给欧洲，而且给全世界都提供了巨大的推动力，使人类先后进入什么时代？
材料三：第一次世界大战后，欧洲传统的国际地位一落千丈，战胜国与战败国都沦为二、三流的国家。1919年，美国总统威尔逊自我陶醉地说：“金融的领导权、工业的领导权将属于我们，商业的优势也将属于我们。世界上的其他国家都跟随我们的领导和指示。”
20世纪80年代末90年代初，随着★ ______ 剧变和苏联解体，世界格局进入新旧交替的时期。
(3) 把材料三中“★”处的内容补充完整。简要分析威尔逊总统自我陶醉的背景。
材料四：当今国际社会力量对比发生深刻变化，西方国家在国际格局中的主导地位不断削弱，新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展，国际影响力不断增强，成为近代以来国际力量对比中最具革命性的变化，产生了参与全球治理的强大需求……西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流。
——摘编自《构建人类命运共同体的中国方案》
(4) 根据材料四回答，为什么说“西方的治理理念、体系和模式越来越难以适应新的国际格局和时代潮流”？
23. 环境问题已成为全球性问题并日益受到世界各国的广泛关注。阅读下列材料，回答问题。
材料一：从工业革命开始的1750年前后到1950年的两个世纪里，人类通过化石燃料燃烧释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。从1950年到2000年，一些发展中国家开始实现工业化的半个世纪里，发达国家的碳排放量仍占到总排放量的77%，而且目前其人均碳排放水平也普遍高于发展中国家。
——摘编自李俊峰、沈海滨《对气候变化问题的再认识》
材料二：国际社会治理环境问题情况简表。
时间 内容
20世纪50年代 英国颁布的《清洁空气法案》，不仅对工业废气排放进行管控，更对家庭排放的废气进行严格的限制
2000年以来 法国巴黎一个高科技的垃圾焚烧站，焚烧已经过分检的垃圾，并发电输往国家电网
2009年 在哥本哈根会议上，来自193个国家的代表更新了《京都议定书》，规定了更严格的温室气体排放限制
材料三：“十三五”规划以来，广西……以改善生态环境质量为核心，累计投入约2290.2亿元，全力以赴打好污染防治攻坚战。生态环境保护取得明显进步，人民群众的生态环境获得感显著增强……广西设区城市环境空气质量优良天数比例从2016年的93.5%提升到2020年的97.7%……PM2.5浓度也从2016年的37微克/立方米下降至2020年的26微克/立方米。
——摘编自《南国早报》（2021年6月4日）
(1) 材料一反映了哪一方面的环境问题？从材料中可以提取哪些关于这一问题的有效信息？
(2) 根据材料二，归纳国际社会治理环境问题的措施。
(3) 根据材料三及所掌握的知识，简要说明广西环境治理的成效。
(4) 中共中央在“十四五”规划中提出构建生态文明体系。为实现这一目标，作为中学生，你能做哪些力所能及的事情？
24. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：

材料二：世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。
——摘编自《邓小平文选》第3卷
材料三：20世纪下半叶世博会的主题（部分）。
时间 举办地 主题
1964年 美国纽约 通过理解走向和平
1970年 日本大阪 人类的进步与和谐
1974年 美国斯波坎 无污染的进步
(1) 材料一中图1、图2分别是哪个国际组织的旗帜或标志？
(2) 根据材料二和所学知识，指出当今世界的主题。材料一中的图3反映了当今世界的人们在世界发展的问题上，采取了怎样的态度？
(3) 从上述材料中提炼出一个观点，并结合材料和所学知识，写一篇历史小短文。（要求：关于材料的认识观点明确，说理有据，表述成文，100字以上）
答案和解析
1.【答案】D
【解析】据所学可知，联合国是一个国际组织而不是国家，排除A项；联合国和不结盟运动是两个不同的国际组织，排除B项；全球贸易发展的管理机构是世界贸易组织，排除C项；联合国是凝结反法西斯战争胜利成果的国际组织，1945年召开的雅尔塔会议，决定成立联合国，D项表述正确。
故选：D。
本题考查联合国的相关知识，掌握相关基础知识。
本题考查学生的识记能力，掌握联合国的建立及其宗旨。
2.【答案】D
【解析】参与研制和生产“空中客车”飞机的除法国企业外，还有德国、英国、西班牙、荷兰、比利时、意大利等国企业。这种现象说明当今世界经济发展的主要趋势是经济全球化。20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。
故选：D。
本题考查经济全球化，掌握相关的基础知识。
本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3.【答案】B
【解析】第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。1945年10月，联合国正式成立。联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。其首要宗旨是维护国际和平与安全。B项正确；国际联盟是一战后建立的国际性机构，排除A项；第二次世界大战后，美国为了遏制苏联，维护其在欧洲的主导地位，联合西欧一些国家于1949年4月4日正式成立了北大西洋公约组织，排除C项；亚太经合组织是亚太地区重要的经济合作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制，排除D项。
故选：B。
本题主要考查联合国的相关史实，识读题干是解答本题的关键。
本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记二战后为维护国际和平与安全而建立的影响最大的国际组织的相关史实。
4.【答案】D
【解析】1991年苏联解体，冷战结束，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。在经济全球化背景下，国际投资和国际贸易迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显。故D符合题意；题干材料反映的是经济全球化，不是两极格局、多极化趋势、单极世界，排除ABC。
故选：D。
本题考查经济全球化，掌握相关的基础知识。
本题考查经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料反映的是经济全球化。
5.【答案】C
【解析】根据材料“发达国家为防止竞争优势的丧失，都在寻求区域集团的保护。而发展中国家由于难以发挥国际贸易中的比较优势，不得不站到区域一体化的保护伞下。”结合所学知识可知，区域集团对非成员国设置一定的贸易壁垒，这也反映了经济区域化一定程度上阻碍了经济全球化的发展，故C符合题意；材料中不仅反映发达国家和发展中国家的矛盾，也体现了发达国家之间竞争的矛盾，A不符合题意；经济区域化和经济全球化不是完全对立的，经济区域化也促进了内部成员国的贸易，推动了全球贸易的发展，故B不符合题意；经济全球化不可能完全消除区域集团化，故D不符合题意。
故选：C。
本题主要考查了世界经济全球化趋势，重点掌握理解“全球化和区域化之间的矛盾”。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记世界经济全球化趋势。
6.【答案】D
【解析】第二次世界大战中，世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。1945年10月，联合国正式成立。联合国是人类构建世界和平的成果，也是影响最大的国际组织。其首要宗旨是维护国际和平与安全。《联合国宪章》规定的联合国宗旨第一项是：“维持国际和平及安全；并为此目的：采取有效集体办法，以防止且消除对于和平之威胁，制止侵略行为或其他和平之破坏；并以和平方法且依正义及国际法之原则，调整或解决足以破坏和平之国际争端或情势。”据题干及所学知识可知，题干这一内容出自《联合国宪章》，D项正确；《凡尔赛条约》《九国公约》《开罗宣言》与“维系国际和平及安全”“国际机构”不符，排除ABC项。
故选：D。
本题主要考查《联合国宪章》的相关史实，“维系国际和平及安全”“国际机构”是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记联合国的相关史实。
7.【答案】A
【解析】1995年1月1日，在关贸总协定的基础上，成立了世界贸易组织，总部设在瑞士的日内瓦，宗旨是以非歧视性、开放、公平为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业、收入与需求的增长，提高人类生活水平；美国总统特朗普上台以来便对华发动“贸易战”，他妄图通过提高进口关税来限制中国商品进入美国市场。该做法是逆经济全球化潮流的，阻碍了经济全球化的进程，违背了世界贸易组织的宗旨，A符合题意，B说法错误；现在正在形成多级格局，排除C；D不能从题干信息中得出，排除。
故选：A。
本题主要考查经济全球化的知识点。掌握相关的基础知识。
解答本题需明确考查的知识点是经济全球化，在此基础上，结合分析各个选项，选出符合题意的答案。
8.【答案】C
【解析】从G6到G20说明了成员国的增多，这反映了国际政治经济格局变化，故C符合题意；老牌工业国家仍然占据优势，排除A；材料反映的是成员国的增多而非国际组织的联系越来越紧密，排除B；G20已成为全球的权力中心说法绝对，材料也未体现这一点，排除D。
故选：C。
本题考查世界格局多极化、经济全球化，掌握相关的基础知识。
本题考查世界格局多极化、经济全球化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是题干材料说明国际政治经济格局发生变化。
9.【答案】D
【解析】2018年4月14日，新华社快讯：美国联合英国、法国，不顾联合国的反对，对叙利亚军事设施实施精准打击，叙利亚首都大马士革上空随后升起火光和浓烟，说明美国在挑战世界多极化趋势，当今世界霸权主义、强权政治仍在，联合国的作用在下降。ABC说法正确，不符合题意，排除；叙利亚危机与经济全球化无关，故D说法错误，符合题意。
故选：D。
本题考查冷战后美国的强权政治和霸权主义，掌握相关的基础知识。
本题考查冷战后美国的强权政治和霸权主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道叙利亚危机与经济全球化无关。
10.【答案】B
【解析】依据题干“长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出”“必然是新旧势力反复较量”可以看出新格局的形成具有长期性，故B正确；美国仍然是超级大国，排除A；CD材料没有体现，排除。
故选：B。
本题考查世界格局多极化，掌握相关的基础知识。
本题考查世界格局多极化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料表明新格局的形成具有长期性。
11.【答案】C
【解析】进入21世纪的中国，中国提出的“中国智慧”、“中国方案”是“一带一路”倡议，C是正确的选项；ABD都是20世纪提出的，排除。
故选：C。
本题考查“一带一路”战略。知道进入21世纪，中国提出的“中国智慧”、“中国方案”是“一带一路”倡议。
解答本题要正确理解题意，明确考查了“一带一路”战略，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案。
12.【答案】B
【解析】据题干并结合所学可知，霸权主义是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干涉、控制小国、弱国的内政外交，在世界或地区称霸的政策和行为。二战后，美国一直在全球推行霸权主义政策，凭借军事经济实力的优势向外扩张，推行炮舰政策及霸权政策，强行干涉、控制小国、弱国的内政外交，在世界或地区称霸。“冷战”结束后，美国政府多次公开提及建立“世界新秩序”的设想，并强调维护美国的领导地位是“世界新秩序”的“首要原则”。材料表明美国坚持霸权主义。故B符合题意；题干材料不能说明多极化趋势不可逆转、联合国的宗旨得到维护、世界走向和平发展，排除ACD。
故选：B。
本题考查美国霸权主义，掌握相关的基础知识。
本题考查美国霸权主义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明美国坚持霸权主义。
13.【答案】B
【解析】第二次世界大战后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面。20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1961年，不结盟运动正式成立。不结盟运动的兴起，标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。发起不结盟运动的目的是摆脱美国与苏联的控制，B项正确；世界多极化发展出现在1991年苏联解体后，排除A项；解决世界贸易争端是世界贸易组织的职能之一，排除C项；不结盟运动与维护网络安全问题无关，排除D项。
故选：B。
本题主要考查发起不结盟运动的目的的相关史实，重点掌握不结盟运动的相关史实。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记不结盟运动的相关史实。
14.【答案】A
【解析】第三次科技革命中，电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向，到20世纪末，计算机技术与网络技术日新月异，通过信息高速公路，人们可以发送电子邮件、收看网络电影电视、实现远程教育、进行电子商务等。网络时代的到来加强了世界各地之间的联系，丰富了人们的日常生活，改变了人们的生活和工作方式。“健康码”“通信大数据行程卡”等作为个人信息共享和出入通行的电子凭证进入我们的生活，让复工复产更加精准、科学、有序。这种便捷的跨地区互认方式有赖于计算机网络技术的发展，A项正确；“航天技术”“新材料”和“生物技术”与“健康码”“通信大数据行程卡”无关，排除BCD项。
故选：A。
本题主要考查计算机网络技术的发展的相关史实，“健康码”“通信大数据行程卡”是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记计算机网络技术的发展的相关史实。
15.【答案】D
【解析】据“世界各国在抗击疫情的过程中有着共同的利益。这个共同利益应当反映在超越特殊的国家利益的共同政策之上”可知，随着经济全球化的日益发展，新冠疫情在全球大流行成为国际社会共同关心和急需解决的问题，为此，各国政府应该加强合作，构建人类命运共同体，携起手来共渡难关。D项正确；实行贸易保护主义与“世界各国在抗击疫情的过程中有着共同的利益”不符，也不能应对新冠疫情在全球大流行的问题，排除A项；推行单边主义政策不能应对新冠疫情在全球大流行的问题，排除B项；经济全球化趋势下，反对世界政治多极化并不能解决新冠疫情在全球大流行的问题，只会加剧疫情的传播，排除C项。
故选：D。
本题主要考查各国在面对经济全球化而采取的措施的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记构建人类命运共同体的相关史实。
16.【答案】D
【解析】据“学生通过各种直播平台居家学习，许多商家加大线上营销，众多会议采用视频方式。”可知，人们的学习、工作和生活购物方式都发生了变化，这说明科学技术改变人类的生活，D项正确；“新的教育教学方式”在题干中未有体现，排除A项；计算机互联技术是在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术，这与题干内容不符，排除B项；第三次科技革命中计算机网络技术的应用使人类开始进入信息时代，这与题干内容不符，排除C项。
故选：D。
本题主要考查科学技术改变人类的生活的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记科学技术改变人类的生活的相关史实。
17.【答案】C
【解析】环境污染与人类的经济活动是分不开的，工业革命促进了生产力迅速发展，同时也给人类带来了一些负面影响，如蒸汽机和内燃机燃烧大量煤炭、石油等严重污染环境，环境问题不仅仅是某个地区或者国家的问题，它已经成为全球性的一个公共问题，是人类在全球化中面临的一个挑战，因而要注意趋利避害，以牺牲环境为代价的快速发发展的做法不值得提倡，要注意保护环境，走可持续发展道路，爱护大自然，保护地球。题干关键信息“近年来，全球人均可用淡水量减少了26%，爬行动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升”说明人类生存环境遭到破坏，环境恶化，C符合题意；ABD题干中没有涉及。
故选：C。
本题主要考查人类面临的共同问题的知识点。题干关键信息“近年来，全球人均可用淡水量减少了26%，爬行动物、鸟类和鱼类的数量减少了29%，此外，全球碳排放量和平均气温持续上升”。
本题主要学生运用所学知识解决问题的能力。掌握人类面临的共同问题以及解决方法。
18.【答案】B
【解析】依据题干“而是美国、西欧等国有意识地推动并维持的过程，对大多数发展中国家来说，是一个被迫的过程”的信息可知，题干表明，经济全球化中发达国家居于主导地位，发挥了主要的作用，发展中国家处于被动地位，B项正确；题干材料没有涉及资本力量、科技革命、国际组织的内容，ACD不符合题意，排除。
故选：B。
本题主要考查了世界经济全球化相关史实，重点掌握推动经济全球化的主导因素。
本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记推动经济全球化的主导因素。
19.【答案】B
【解析】环境污染与人类的经济活动是分不开的，工业革命促进了生产力迅速发展，同时也给人类带来了一些负面影响，如蒸汽机和内燃机燃烧大量煤炭、石油等严重污染环境，环境问题不仅仅是某个地区或者国家的问题，它已经成为全球性的一个公共问题，是人类在全球化中面临的一个挑战，因而要注意趋利避害，以牺牲环境为代价的快速发发展的做法不值得提倡，要注意保护环境，走可持续发展道路，爱护大自然，保护地球。B符合题意。
故选：B。
本题主要考查人类面临的共同问题的知识点。随着全球范围内工业化的推进，人类面临的严重问题是环境恶化。
本题主要学生运用所学知识解决问题的能力。掌握人类面临的共同问题以及解决方法。
20.【答案】B
【解析】A.题干所反映的问题是疫情，环境污染问题没有涉及，排除。
B.由题干中的“当下的新冠肺炎疫情是百年来最严重的传染病大流行。有专家提醒，只要出界上还有一个国家没有控制好该疫情，病毒就会向全世界蔓延”可知，说明在全球化背景下各国要共同应对卫生健康问题，正确。
C.题干所涉及的内容是疫情，并未提及粮食方面的内容，排除。
D.题干所涉及的内容是疫情，并未提及男女平等问题，排除。
故选：B。
本题考查现代人类社会所面临的挑战，解答的关键信息是“有专家提醒，只要出界上还有一个国家没有控制好该疫情，病毒就会向全世界蔓延”。
本题考查学生对材料的解读和分析能力。同时，注重培养学生的家国情怀。
21.【答案】【小题1】“一超多强”，向多极化趋势发展。苏联解体。
【小题2】赞同（或不赞同）。霸权主义、强权政治、恐怖主义、民族矛盾、宗教矛盾、地区冲突等。
【小题3】全球化是一把双刃剑，发达国家在全球化过程中凭借强大的经济实力等占据优势，但对广大发展中国家来说，它既是挑战，也是机遇等。
【解析】本题考查第二次工业革命、苏联解体、冷战后美国的强权政治和霸权主义、和平与发展是当今世界的两大主题、经济全球化、世界格局多极化等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记第二次工业革命、苏联解体、冷战后美国的强权政治和霸权主义、和平与发展是当今世界的两大主题、经济全球化、世界格局多极化等相关史实。
22.【答案】【小题1】东欧
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）根据材料“15世纪和16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期，世界开始连成一个整体。”及所学可知，“世界开始连成一个整体”始于新航路开辟；结合所学可知，“15、16世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期”的“转折”指的是资本主义的发展（由封建社会进入资本主义社会）。
（2）根据材料“是因为三大革命（即政治革命、工业革命、科学革命）给了欧洲以前所未有的推动力和力量。”及所学可知，英国颁布了《权利法案》，法国颁布了《人权宣言》。根据所学可知，第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；第二次工业革命使人类进入“电气时代”。
（3）根据所学可知，20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变和苏联解体，世界格局进入新旧交替的时期。根据材料“第一次世界大战后，欧洲传统的国际地位一落千丈，战胜国与战败国都沦为二、三流的国家。”可知，第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。
（4）根据材料“西方国家在国际格局中的主导地位不断削弱，新兴市场国家和一大批发展中国家快速发展，国际影响力不断增强……产生了参与全球治理的强大需求”可知，世界正朝着多极化方向发展。
故答案为：
（1）新航路开辟。资本主义的发展（由封建社会进入资本主义社会）。
（2）①英国：《权利法案》；法国：《人权宣言》。②第一次工业革命：蒸汽时代；第二次工业革命：电气时代。
（3）东欧。第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。
（4）世界正朝着多极化方向发展。
本题考查新航路开辟的相关内容，《权利法案》的相关内容，《人权宣言》的相关内容，第一次世界大战对欧洲的影响，世界多极化的发展趋势，准确解读材料信息。
本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记新航路开辟的相关内容，识记《权利法案》的相关内容，识记《人权宣言》的相关内容，理解第一次世界大战对欧洲的影响，认识世界多极化的发展趋势，有助于培养学生的历史解释素养。
23.【答案】【小题1】大气污染。发达国家排放的二氧化碳总量高等。
【小题2】通过国家立法、利用高科技对垃圾回收和利用、通过国际谈判和签订协定书等手段治理环境问题。
【小题3】环境质量明显改善，群众的环境权益得到维护，维护了社会稳定。
【小题4】认真遵守国家对禁止乱扔各种废弃物的相关规定，比如禁止将废弃手机和手电简电池随意乱扔，将垃圾按照可回收和不可回收来分类整理；在生活中，避免使用一次性塑料袋和一次性筷子、碗、杯子、快餐盒等用品，去超市自带环保购物袋，避免白色垃圾的产生，也可以减少很多生活垃圾的产生；在购买饮料的时候尽量选择可回收的塑料瓶饮料；不吃野生动物等。
【解析】本题考查第一次工业革命、现代人类社会的发展及面临的挑战等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记第一次工业革命、现代人类社会的发展及面临的挑战等相关史实。
24.【答案】【小题1】联合国和世界贸易组织（WTO）。
【小题2】和平与发展。合作共赢。
【小题3】示例1：和平与发展是时代的主题。
论述：1945年，以维护世界和平与安全为宗旨的联合国成立。1995年，为了促进全球贸易和经济的发展，世界贸易组织成立。此后，世贸组织与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，在政治多极化和经济全球化趋势下推动着世界的和平与发展。各国也通过联合国和WTO加强合作与交流，为促进世界和平与发展、实现共赢贡献力量。所以，当今时代的主题仍然是和平与发展，以和平促发展是大势所趋。
示例2：加强国际合作，推动和平与发展。
论述：20世纪40年代，当德、意、日法西斯势力肆虐时，美、英、苏、中等国家成立世界反法西斯联盟。此后，各国协同作战，最终打败了法西斯国家，维护了世界和平，促进了共同发展。冷战结束后，霸权主义和地区冲突不断，再次严重威胁着世界的和平与发展。以史为鉴，联合国、WTO及区域合作组织相继成立，各国顺应经济全球化的趋势，借助这些国际组织加强国际合作，致力于推动世界的和平与发展。所以，保和平、促发展、合作共赢已经成为人类的共识。
【解析】本题以历史图片和文字材料为背景，考查联合国、世界贸易组织、当今世界的主题等知识。
本题考查学生的识记和应用能力，掌握重要国际组织的建立及其起到的作用。
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