统编版语文三年级下册第六单元 《习作：身边那些有特点的人》课件

(共21张PPT)
身边那些有特点的人
爸爸 妈妈
爷爷 奶奶
外公 外婆
……
邻居 商店老板
……
同学 老师
校长 ……
亲戚 朋友
伙伴 ……
“身边的人”指的是哪些人呢？
身边的人
校园人物
家庭成员
社会人物
亲朋好友
熟悉的人
故事大王
运动健将
智多星
乐天派
昆虫迷
幽默王子
热心肠
小问号
小书虫
读一读，你发现了什么？
这些词语都表现了人物的一个特点。
故事大王
运动健将
智多星
乐天派
昆虫迷
幽默王子
热心肠
小问号
小书虫
给这些词语分一分类。
兴趣爱好：
性格特点：
人物品质：
故事大王
运动健将
智多星
乐天派
昆虫迷
幽默王子
热心肠
小问号
小书虫
兴趣爱好
性格特点
人物品质
你还想到了哪些这样的词语呢？
开心果
神算子
飞毛腿
百事通
活雷锋
街头舞王
大力士
小棉袄
歌 神
灵魂歌手
看见“ ”，我想起了 ，因为他（她）最大的特点就是 。
说一说
看见“热心肠”，我想起了同桌，我给你们讲一件事情……
“昆虫迷”？这不是在说我表哥吗？他在家里养了各种各样的昆虫……
通过一件事表现人物特点。
通过一系列日常表现体现人物特点。
和小组同学说一说：
哪个词语让你想起了谁？为什么？可以说一件具体的事，通过这件事表现出人物的特点。也可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。说完后请同学评一评是否把人物的特点说清楚了。
我的好朋友小林是一个“街舞狂”。记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他，立马跟着跳了起来。
读一读，下面语段写清楚人物的特点了吗？
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，突然扭动起来。你瞧，他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
读一读，下面语段写清楚人物的特点了吗？
我的好朋友小林是一个“街舞狂”，只要一听到音乐，他就忍不住跟着节奏跳起来。记得有一次做课间操之前，老师放了一段《最炫民族风》的音乐，本来在操场上立正站好的他，身体如同注入了无穷的力量，突然扭动起来。你瞧，他眯着一双眼睛，紧闭着嘴巴，头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，来了个360度大转弯。此刻，这似乎是属于他一个人的舞台，我们都用诧异的眼神看小林，他都浑然不觉，一直跳啊跳啊。直到广播体操的音乐响起，他才忽地回过神儿来。他跳起舞来的样子多专注啊，像一个舞王！
动作
神态
写出人物的动作、神态、语言，更能表现出人物的特点哦！
习作小贴士
怎么给习作拟题目呢？
《我们班的昆虫迷》
《家有虎妈》
《戏迷爷爷》
兴趣爱好特点
性格特点
兴趣爱好特点
参考题目
《我们班的昆虫迷》
《家有虎妈》
《戏迷爷爷》
习作小贴士:拟题目
要在题目中体现写的是谁；
用上表示人物特点的词语；
要简洁得当。
《我们班的昆虫迷》
《家有虎妈》
《戏迷爷爷》
照样子给你的习作拟个题目吧！
快乐习作
1
人物有特点
2
把特点写清楚
班级展示习作，交流点评：
人物是否有特点？
是否把特点写清楚了？
习作的题目取得好不好？
班级互评
同学交换习作，读一读，评一评：
人物是否有特点？
是否把特点写清楚了？
习作的题目取得好不好？
语句是否通顺？有没有错别字？
同学互评
习作修改
用修改符号修改自己的习作。
把你的习作给你所写的人看，听听他的评价。