3.2 平面直角坐标系（1）前置作业设计（无答案）

课题：八年级数学（上）第三章第二节“平面直角坐标系（一）”前置作业
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一、学习目标： 1、认识到建立平面直角坐标系的必要性，并能画出平面直角坐标系； 2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置； 3、在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标． 4、经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展数形结合意识、合作交流意识。
二、资料准备：三角板、方格纸若干张。
三、学习过程： 学习过程 活动1：探究坐标系 完成P58”做一做” 活动2：认识平面直角坐标系 阅读P59材料，回答下列问题：
1.在上面材料中划出直角坐标系的概念。 2.在右边的方格纸上画出一个直角坐标系，并标明原点，横轴，纵轴，写出几个点的坐标。 4. 写出图 3-9 中的多边形 ABCDEF 各个顶点的坐标． （1）点B与点C的纵坐标相同，线段BC的位置有什么特点？ （2）线段CE位置有什么特点？ （3）坐标轴上点的坐标有什么特点？ 活动3：巩固提高 1⑴在如图所示的平面直角坐标系中，描出下列各点：A（-5，0），B（1，4），C（3，3），D（1，0）,E（3,-3），F（1,-4）。 ⑵依次连接ABCDEFA，你得到什么图形？ 活动4：回顾小结 1．平面直角坐标系中，点P(3,5)与Q(5,3)是同一个点吗 2.在平面直角坐标系下，点与实数对之间有何关系？ 活动5：自主反馈 1．在下图中，确定A，B，C，D，E，F，G的坐标。 （第1题） （第2题） 2．如右图，求出A，B，C，D，E，F的坐标。
五、小节与收获： 1、本节课你有哪些收获？你还有那些疑惑？ 2、前置作业准备时的疑难解决了吗？