11 十六年前的回忆 第二课时课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
十六年前的回忆
第2课时
课文按照时间顺序主要写了什么内容？
本文按照时间顺序主要写了十六年前李大钊被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。
合作探究
图示示例
探究一 感受人物形象
小组合作探究，自主学习“被捕时”“被审时”两部分的内容，重点关注对人物言行、神态和外貌的描写，完成阅读任务：你认为李大钊同志是一个怎样的人？请画出相关句子，并在旁边写出你的体会。
被捕时
对比
将生死置之度外
处变不惊 将生死置之度外
被审时
从容不迫 视死如归
无所畏惧 镇定自若
作者通过对父亲言行、外貌和神态的描写，勾勒出了一个视死如归、大义凛然的革命英雄形象。
小结
有感情地朗读“被捕时”“被审时”这两部分的内容，说说你印象最深的是哪件事。
合作探究
图示示例
探究二 体会首尾呼应的写作方法
自主阅读课文最后4个自然段，谈谈自己的感受。
齐读第1自然段和最后3个自然段，说说这是什么写作方法，这样写有什么好处。
这是首尾呼应的写法。这样安排使文章结构严谨、叙述缜密，突出了作者对父亲被害的这件事记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
这节课，我们通过分析人物的言行、神态和外貌描写，感受到了李大钊大无畏的革命英雄气概。还了解了首尾呼应的写作方法可以使文章结构更加严谨。
查阅资料，了解刘胡兰、董存瑞、邱少云等革命先烈的事迹。