19古诗二首《敕勒歌》（教案）

部编版小学语文二年级上册《敕勒歌》教案
一、教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗
2. 结合图画了解古诗的大致意思，想象四野苍茫的景象。感受诗中描写草原无比壮阔及游牧民族热爱家乡，热爱生活之情。
二、 教学重难点
朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受大草原的辽阔、体会游牧民族热爱家乡，热爱生活的感情。
三、 教学过程
（一）图片、游戏导入
1. 师：看，同学们，大火车！今天我要带大家一起读古诗，去旅行！
2. 师：跟我们一起旅行的还有一位漂亮的导游阿姨，她的服装是不是很特别呢！因为她不是汉族，她是敕勒族！
师介绍敕勒族：敕勒族是北朝时期的一个游牧民族，他们生活在茫茫的大草原上，那儿的人住在易于建造和搬迁的被称作“穹庐”的毡帐里，哪里水草丰富，就搬去那里，以放牛、放羊为生。同学们想不想去旅行？那我们就得过关买票！
（二）初读古诗，整体感知
1. 听读课文。
要求：认真看，仔细听，感受古诗的节奏
2.出示古诗，强调特殊读音“见”，在古代“见”同“现”是 “显现的意思。（追问：你们怎么知道的？课文注释。师：学会看课文里的注释是学习古诗的一个好方法）
3.自由读古诗
出示读文要求：
自由读古诗，读准字音，读出节奏。
4.请同学们闯关读古诗拿到火车票
（注意对学生读得情况及时评价，如：读得真好，每个字音都读准了！）
5.指名读、男女生赛读古诗（及时评价，流利、准确等顺势提示孩子们读古诗的时候需要特别注意节奏）
6.师：同学们都很棒，我们顺利拿到了车票， 看看车票上有什么？（课件出示本课生字词语）
师：现在火车出发咯！这是到了哪里呀？看到了什么？这个山就是阴山。
师：咱们要去敕勒川，川是平地、平原，这里指敕勒族居住的草原，“阴”是个前鼻音（课件出示：阴山 ）
（三）、再读课文，感受诗意
1.再读这首诗，一边读一边想，等会儿我们会看到什么呢？
（出示读文要求：有感情的朗读，边读边想象，你的眼前会出现什么景象？）
2.生分享脑海中想象到的画面
3.引导学生说完整话，我下了车会看到……….
请大家一边看图一边读读这两句诗（出示图片和：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。）
师：同学们，读了这句诗，看到了这样的景象你最大的感受是什么？
回读课文
4.体会动静结合
师：同学们，我们抬头望向远处，我们看到了什么样的画面？（课件出示图片）
师引导学生联系生活实际体会苍苍
5.再读古诗，感受诗意
6.播放手势舞，学生跟做
（四）、拓展延伸，积累运用
1.配乐听读老舍——《草原》
2.请同学们根据古诗内容，给我们这首诗配一幅画吧，画完后，别忘了把我们这首诗写上去。