14 .《蜜蜂》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
14 蜜蜂
三年级语文下
蜜 蜂 法布尔
法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
1. 轻声朗读课文，把要求认读的字词圈画出
来，借助拼音，多读几遍。
2. 思考：这篇课文给我们讲了一件什么事？
概
gài
（ 大概 ）
（ 概括 ）
阻
zǔ
（ 阻止 ）
（ 阻碍 ）
测
cè
（ 测试 ）
（ 猜测 ）
括
kuò
（ 包括 ）
（ 概括 ）
误
wù
（ 错误 ）
（ 失误 ）
逆
nì
（ 叛逆 ）
（ 逆风 ）
生字认读
途
tú
（ 路途 ）
（ 旅途 ）
陌
mò
（ 陌生 ）
（ 陌路 ）
超
chāo
（ 超过 ）
（ 超越 ）
论
lùn
无论 讨论 理论
部首:言
结构:左右
笔画:6
造句:
字型解释
袋
dài
纸袋 口袋 衣袋
部首:衣
结构:上下
笔画:11
造句:我把钱放进袋子里。
字型解释
试
shì
试验 考试 试题
部首:言
结构:左右
笔画:8
造句:今天考试我考了满分。
字型解释
验
yàn
试验 考验 验证
部首:马
结构:左右
笔画:10
造句:
字型解释
概
gài
大概 概括 气概
部首:木
结构:左中右
笔画: 13
造句:
字型解释
测
cè
推测 测验 预测
部首:三点水
结构:左右
笔画: 9
造句:
字型解释
阻
zǔ
阻力 阻止 阻挡
部首:左耳旁
结构:左右
笔画: 7
造句:
字型解释
途
tú
沿途 用途 长途
部首:走之底
结构:半包围
笔画: 10
造句:我这支笔很
有用途。
字型解释
确
què
准确 确定 正确
部首:石
结构:左右
笔画: 12
造句:这道题，小明做得很正确。
字型解释
超
chāo
超常 超级 超车
部首:走
结构:半包围
笔画: 12
造句:
字型解释
填一填:
主要内容
法国昆虫学家（ ）做了一个试验来证实蜜蜂是否具有（ ）的能力。
法布尔
辨认方向
法布尔是怎样一步一步做实验的呢 画出相关的句子,并把实验过程讲给大家听听。
阅读第二自然段，思考：
一天，我捉了一些蜜蜂，把他们放在玻璃瓶里，然后我把蜜蜂带到一个地方，把他们放出来。
介绍一项实验时，首先要交代清楚为什么要做这项实验，也就是要介绍“实验目的”。
实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
放蜜蜂——测能力
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎么想的？
观察 思考 你的感受
向四面飞散
好像在寻找回家的方向
法布尔认真观察、勤于思考的科学态度
刮起了狂风
大概这样可以减少阻力
飞得很低
怎么能看到遥远的家呢
天快黑的时候，我们还没有见到其他蜜蜂回来。第二天检查蜂窝时，我又发现了15只背上有白色记号的蜜蜂。这样，20只蜜蜂中有17只没有迷失方向，它们准确无误地回到了自己的家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
尽管
逆风而飞
陌生
确确实实
都
但
一天，我（先）在我家花园的
蜂窝里捉 了一些蜜蜂，把它们放在
纸袋里。
然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，
（再）为了证实飞回花园的
蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上
做了白色的记号。
（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两
里多路，打开纸袋，把它们放出来。
有两只蜜蜂飞回来了！它们两
点四十分回到蜂窝里，满身都是花
粉呢。
这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
写一写：
法布尔做实验的过程你都掌握了吗？请根据自己的理解写下来……
课后作业
试
验
严谨求实
实事求是
目的：蜜蜂有无辨认方向的能力
过程：捉、放、记、等、带、走、放
结果：二十只蜜蜂中的十五只飞回
蜜 蜂
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