《篮球 体前变向换手运球》（教学设计）（表格式）体育六年级下册
文档属性
| 名称 | 《篮球 体前变向换手运球》（教学设计）（表格式）体育六年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 127.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-06-20 14:30:43 | ||
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文档简介
《篮球：体前变向换手运球》教学设计
一、指导思想
本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点，学习体前变向换手运球技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。
二、学情分析
小学六年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以各种游戏来串联教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生的运动能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。
三、教材分析
篮球体前变向换手运球技术 ，是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
四、教学目标
1.运动能力：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2.健康行为：通过练习，能使80%的男生和70%的女生掌握体前变向换手运球基本动作要领。
3.体育品德：营造轻松和谐的课堂气氛，示 引导学生积极的投身到练习中去，主动体验运动的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
五、重点、难点
重点：变向时手触球的部位和球的落点
难点：变向时降低重心和转体变向时身体的协调性
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个、标志筒10个
八、教学流程
课堂常规----热身练习----老师讲解运球动作要领----分组进行练习----集体纠错、个别指导、老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
九、安全保障
1.充分做好热身；
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
十、创新之处：以游戏的形式和体能练习相结合，让学生更有兴趣参与到课堂学习中，从而达到锻炼的目的。
课时计划4
教学 内容 篮球：体前变向换手运球 游戏：春播秋种 单元课次 18-4 年级 6年级
学习 目标 1.运动能力：通过学习，使70%的学生掌握原地体前变向换手运球基本动作要领，10%的同学初步掌握行进间体前变向换手运球的基本动作要领。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，建立体前变向换手运球动作概念，体验篮球运动的乐趣。 3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。
教学重点 变向时手触球的部位和球的落点 教学 难点 变向时降低重心和转体变向时身体的协调性
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 师生问好，整队，清点人数 导入课题 提出要求，安排见习生 准备活动 围绕篮球场慢跑 2.游戏：抱球变向跑接力 3.专项练习 按压手指、伸展运动、体转运动 弓步压腿、活动手腕脚踝 4.球性练习 a.持球绕环身体 b.胯下“8”字绕球 c.手指拨球 1 1 10 中等 组织形式：四列横队 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 要求： 站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：按跑动路线 教法：讲解游戏方法 要求：认真按老师要求练习，专项练习、球性练习动作到位整齐。
基 本 部 分 一、原地运球 1.高低位运球 2.原地（1-3）拍变向换手运球 二、学生质疑尝试 三、体前变向换手运球 1.1-3拍变向换手上步运球 2.行进间变向换手运气球 3.师生共同探究 口诀： 右腿蹬地向左变 触球部位右侧上 屈膝跨步降重心 顶肩左推快跟上 绕标志物行进间变向换手运球（一次就过） 绕标志物行进间变向换手运球（两次过） 学生展示 四、游戏：春种秋收 规则：学生平分成四个小组，每个小组成横队站立在短线，听到哨音抱球跑至对面端线处，将球放在端线上，迅速返回摸起跑 端线，再快速跑至放球端线处将球取回至起跑处。 体能训练 1.折返跑（3组） 2.俯卧直臂爬行（3组） 5 2 25 中等 中等 组织形式： ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ⊙ 障碍物 要求： 1.认真听老师讲解，认真看老师示范 2.原地运球要将球控制住 3.练习过程中态度端正，积极练习 4.要用体前变向绕过障碍物 组织： ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● 要求：遵守游戏规则，注意安全。 组织： ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● 要求：遵守练习规则，注意安全
结 束 部 分 放松活动： 放松活动，拉伸放松 二、课后小结 三、师生再见，宣布下课 四、收放器材 5 中等 组织：圆形站立 ★ 教法：放松练习，按照老师的要求，充分拉伸肌肉。 要求： 1．轻松活泼 2．精神饱满
场地器材 篮球场、篮球40个、标志筒10个 心 率 140-170次/分
密 度 75%
课 后 小 结
课时计划4
《篮球：运球急停急起》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，根据《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
二、教材分析
篮球运动是-项深受学生喜爱的体育项目。篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱防守队员的有效方法，它是为做好更多技动的一个关键点。运球急停时，迅速降低重心，重心前移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。手与球的按拍位置和脚步动作是运球急停急起的重点环节，是做好整体动作的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。
三、学情分析
本次课的教学对象为小学六年级学生，六年级正处于活泼好动、好胜心强的阶段，学生对学习篮球技术的兴趣较高，急停急起技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面，有效提高学生的控球能力水平是本课将要解决的问题，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问题。
四、学习目标
1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。
2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。
3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。
五、教学重、难点
重点：跨步急停的动作以及急停时低运球
难点：上下肢的协调配合以及对球的控制能力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个、标志筒12个
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
给家长展示篮球运球急停急起动作或者与家长进行一攻一防练习。
十、创新之处
以游戏的形式进行由易到难的专门性练习，让学生逐步掌握急停急起的基本动作要领，并且有成功的体验,激发学生对篮球这项运动的兴趣。
教学 内容 篮球：运球急停急起 单元课次 18-5 年级 六年级
学习 目标 1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。
教学重点 跨步急停的动作以及急停时低运球 教学 难点 上下肢的协调配合以及对球的控制能力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.导入课题 3.提出要求，安排见习生 准备活动 1.队列队形练习 2.热身跑 3.专项练习 10 中等 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： 1.站队时做到快、静、齐。 2.服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、球性练习 1.单手运球。 动作要领：两腿分开，稍比肩宽，两腿弯曲成弓步，一只手大力按球，球触地回弹时，再用手按球，直到感觉球一直粘在手上。 2.腿间环绕球 动作要领：两腿分开成弓步，双手在一只腿内外侧交替传递。 3.单手托球经腋下、头上绕环 动作要领：绕环时，球经腋下至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落成开始姿势，再交左手练习 。 10 中等 组织形式： ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← 组织：四列横队 教法： 教师讲解动作要领并示范。 学生练习。 教师巡回观察，并纠错。 要求：学生认真练习，积极参与，注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、篮球:运球急停急起 动作要领:运球急停时身体重心下降，身体后移，运球手按拍球的。上方稍靠前，使球与地面垂直反弹，用异侧臂和身体保护球，急起时，后脚 蹬地，上休前倾， 重心前移，同时运球手.按拍球的后上方。 要求：急停稳，启动快，人和球速一致。 1.徒手练习 要求：一声急起，两声急停，降重心。 2.有球练习 a急停和急起抢位置练习。 b看障碍物急停急起运球练习。 3.攻防练习 两人一球，一攻一防，交换练习。 三、游戏---“长江黄河” 游戏规则：在规定区域内拍或抓到对方才有效，必须转身跑直线。 体能练习 1.单臂支撑（两臂交换）
10秒*4次
2.仰卧举腿手触脚
10次*3组
15 中等 组织： ★★★★★★ → ← ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← ●●●●●● → ← ☆ 教法： 教师讲解动作要领并示范动作。 教师认真观察学生的完成情况。 教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合。 组织： ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 1.教师讲解游戏方法与规则。 2.组织学生游戏。 3.表扬优胜组。 要求：学生积极参与，遵守规则，注意安全。 组织：四列横队
要求：动作到位，练习认真。
注意安全。
结 束 部 分 1.教师带领做放松活动 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 5 中等 组织形式：四列横队 教法： 教师带领学生进行身心放松。 总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场、篮球40个 标志桶12个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
《篮球：行进间传接球上篮》教学设计
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在得到知识的同时得到快乐，从而促进身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析
本节课的教学内容是行进间传接球上篮。教学内容包括：传球、接球 侧向跑、行进间上篮等技术环节。传球：双手、单手、勾手；根据传球者的位置分为：胸前、头上传球、肩上、背后、体侧、向后传球等，接球：单手、双手；根据来球的方向分为：胸部、头部、低于腰部、反弹球、地滚球等。本节课重点解决双人行进间的传接球连贯性和接球后的上篮动作，即要求学生尽量采用双手胸前传接球和三大步上篮的动作完成传接球和上篮动作。
三、学情分析
本次课的教学对象为六年级学生，组织纪律性较强，学习兴趣易激发，身体已具备了较强的运动机能，对篮球技术有一定的基础，并且对于一定难度运动普遍有强烈的求知欲和尝试欲，并且能够通过与他人共同努力,获得并分享成功的喜悦。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高自身篮球运动水平,培养学生通过篮球运动能够带给身心健康并能够喜好篮球运动。
四、学习目标
1.运动能力：掌握行进间传接球基本并尝试上篮，提高快速移动中支配球的能力。
2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。
五、教学重、难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个、标志桶4个
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起观看一场篮球赛。
十、创新之处
通过预设的练习，让学生有成功的体验，增加对篮球的热爱。
教学 内容 篮球：行进间传接球衔接上篮 单元课次 18-6 年级 六年级
学习 目标 1.运动能力：80%的学生掌握行进间传接球基本技术并尝试上篮，提高快速移动中支配球的能力。 2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等身体素质。 3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。
教学重点 跨步接球、迈步传球 教学 难点 跑动协调和支配球能力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1．体育委员整队 2．师生问好 3．宣布学习内容 4．安排见习生 5. 安全教育 二、准备活动 1.运球慢跑3圈 2.指令反应 3.抢断球游戏 10 中等 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： 1.站队时做到快、静、齐。 2.服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、双手胸前传球 动作要领： 传球：传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拔球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 接球：接球时要注视来球，肩臂放松，手臂主动伸出迎球，手指自然分开，当手触球瞬间迅速引至胸腹之间。 5 中等 组织形式： ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← 组织：四列横队 教法： 1.教师讲解动作并示范。 2.学生练习。 3.教师巡回观察，并纠错。 4.学生展示。 要求：学生认真练习，积极参与，注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、复习行进间传接球 动作要领： 传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手内旋，食指、中指用力拨球将球传出，传球后，两手略向外翻。 1.半场侧身跑传接球 要求：提高注意力，加强跑传结合的能力。 2.四角跑动传球 三、行进间传、接球后上篮 1.两人一组传接球后运球打板 2.传接球后尝试上篮 四、体能练习 1.立卧撑 10×3组 2.抱膝跳 10×3组 10 10 中等 中等 组织： ★★★★★★ → ← ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← ●●●●●● → ← ☆ 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.教师认真观察学生的完成情况。 3.教师及时跟进并进行评价。 要求：认真听讲，积极参与相互配合。 组织：学生分成四组 教法： 1.教师讲解动作的练习方法并示范。 2.组织学生进行练习。 3.巡回指导并纠错。 要求：学生积极参与，动作规范。 组织：四列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ☆ 要求：1.认真听老师讲解，遵守练习规则。 2.注意动作到位。 3.注意安全。
结 束 部 分 一、放松活动 教师带领做放松活动 二、课堂小结 三、回收器材，师生再见 5 中等 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场 地 器 材 篮球场、篮球40个 标志筒4个 心 率 140-170次/分
密 度 75%
课 后 小 结
单元 名称 篮球大单元教学
单元学习 目标 1.学生能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，能够在篮球游戏和比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。 3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。
单元主要学习内容 1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑；2.行进间双手胸前传、接球； 3.体前变向换手运球；4.单手肩上投篮 5.发展篮球活动能力的练习和游戏6.篮球简单规则介绍
课次 学习目标 主要教学学习内容 教学组织与方法 （教学策略）
1 1.运动能力：使70%的学生掌握体前变向换手运球基本动作要领，熟悉球性。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，体验篮球运动的乐趣。 3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。 体前变向换手运球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛
2 1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。 运球急停急起 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛
3 1.运动能力：掌握行进间传接球技术，在接球后尝试上篮。 2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等身体素质。 3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。 行进间传接球衔接上篮 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛
一、指导思想
本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。以玩球为切入点，学习体前变向换手运球技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终生体育的意识。
二、学情分析
小学六年级学生正处于好动、好胜心强的阶段，学习的积极性较高，兴趣较易激发，对游戏也情有独钟，但主动参与、合作学习的能力较弱。在教学中以各种游戏来串联教学，使学生在活动中掌握正确方法，培养正确的身体姿势，发展学生的运动能力，结合趣味性，形式多样的游戏，为学生提供自我展示的机会，体会体育运动的快乐，身心得到发展。
三、教材分析
篮球体前变向换手运球技术 ，是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
四、教学目标
1.运动能力：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2.健康行为：通过练习，能使80%的男生和70%的女生掌握体前变向换手运球基本动作要领。
3.体育品德：营造轻松和谐的课堂气氛，示 引导学生积极的投身到练习中去，主动体验运动的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
五、重点、难点
重点：变向时手触球的部位和球的落点
难点：变向时降低重心和转体变向时身体的协调性
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个、标志筒10个
八、教学流程
课堂常规----热身练习----老师讲解运球动作要领----分组进行练习----集体纠错、个别指导、老师点评----放松活动----课堂小结----师生再见。
九、安全保障
1.充分做好热身；
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
十、创新之处：以游戏的形式和体能练习相结合，让学生更有兴趣参与到课堂学习中，从而达到锻炼的目的。
课时计划4
教学 内容 篮球：体前变向换手运球 游戏：春播秋种 单元课次 18-4 年级 6年级
学习 目标 1.运动能力：通过学习，使70%的学生掌握原地体前变向换手运球基本动作要领，10%的同学初步掌握行进间体前变向换手运球的基本动作要领。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，建立体前变向换手运球动作概念，体验篮球运动的乐趣。 3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。
教学重点 变向时手触球的部位和球的落点 教学 难点 变向时降低重心和转体变向时身体的协调性
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 师生问好，整队，清点人数 导入课题 提出要求，安排见习生 准备活动 围绕篮球场慢跑 2.游戏：抱球变向跑接力 3.专项练习 按压手指、伸展运动、体转运动 弓步压腿、活动手腕脚踝 4.球性练习 a.持球绕环身体 b.胯下“8”字绕球 c.手指拨球 1 1 10 中等 组织形式：四列横队 ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●● ★ 要求： 站队时做到快、静、齐。 服装整齐、精神饱满，遵守纪律、注意安全。 组织形式：按跑动路线 教法：讲解游戏方法 要求：认真按老师要求练习，专项练习、球性练习动作到位整齐。
基 本 部 分 一、原地运球 1.高低位运球 2.原地（1-3）拍变向换手运球 二、学生质疑尝试 三、体前变向换手运球 1.1-3拍变向换手上步运球 2.行进间变向换手运气球 3.师生共同探究 口诀： 右腿蹬地向左变 触球部位右侧上 屈膝跨步降重心 顶肩左推快跟上 绕标志物行进间变向换手运球（一次就过） 绕标志物行进间变向换手运球（两次过） 学生展示 四、游戏：春种秋收 规则：学生平分成四个小组，每个小组成横队站立在短线，听到哨音抱球跑至对面端线处，将球放在端线上，迅速返回摸起跑 端线，再快速跑至放球端线处将球取回至起跑处。 体能训练 1.折返跑（3组） 2.俯卧直臂爬行（3组） 5 2 25 中等 中等 组织形式： ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ⊙ 障碍物 要求： 1.认真听老师讲解，认真看老师示范 2.原地运球要将球控制住 3.练习过程中态度端正，积极练习 4.要用体前变向绕过障碍物 组织： ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● 要求：遵守游戏规则，注意安全。 组织： ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● 要求：遵守练习规则，注意安全
结 束 部 分 放松活动： 放松活动，拉伸放松 二、课后小结 三、师生再见，宣布下课 四、收放器材 5 中等 组织：圆形站立 ★ 教法：放松练习，按照老师的要求，充分拉伸肌肉。 要求： 1．轻松活泼 2．精神饱满
场地器材 篮球场、篮球40个、标志筒10个 心 率 140-170次/分
密 度 75%
课 后 小 结
课时计划4
《篮球：运球急停急起》教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，根据《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。
二、教材分析
篮球运动是-项深受学生喜爱的体育项目。篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱防守队员的有效方法，它是为做好更多技动的一个关键点。运球急停时，迅速降低重心，重心前移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。手与球的按拍位置和脚步动作是运球急停急起的重点环节，是做好整体动作的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。
三、学情分析
本次课的教学对象为小学六年级学生，六年级正处于活泼好动、好胜心强的阶段，学生对学习篮球技术的兴趣较高，急停急起技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面，有效提高学生的控球能力水平是本课将要解决的问题，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问题。
四、学习目标
1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。
2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。
3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。
五、教学重、难点
重点：跨步急停的动作以及急停时低运球
难点：上下肢的协调配合以及对球的控制能力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个、标志筒12个
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
给家长展示篮球运球急停急起动作或者与家长进行一攻一防练习。
十、创新之处
以游戏的形式进行由易到难的专门性练习，让学生逐步掌握急停急起的基本动作要领，并且有成功的体验,激发学生对篮球这项运动的兴趣。
教学 内容 篮球：运球急停急起 单元课次 18-5 年级 六年级
学习 目标 1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。
教学重点 跨步急停的动作以及急停时低运球 教学 难点 上下肢的协调配合以及对球的控制能力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1.师生问好 2.导入课题 3.提出要求，安排见习生 准备活动 1.队列队形练习 2.热身跑 3.专项练习 10 中等 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： 1.站队时做到快、静、齐。 2.服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、球性练习 1.单手运球。 动作要领：两腿分开，稍比肩宽，两腿弯曲成弓步，一只手大力按球，球触地回弹时，再用手按球，直到感觉球一直粘在手上。 2.腿间环绕球 动作要领：两腿分开成弓步，双手在一只腿内外侧交替传递。 3.单手托球经腋下、头上绕环 动作要领：绕环时，球经腋下至反托球，手迅速顺球的前侧和左后侧绕环举起，再将球向右下落成开始姿势，再交左手练习 。 10 中等 组织形式： ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← 组织：四列横队 教法： 教师讲解动作要领并示范。 学生练习。 教师巡回观察，并纠错。 要求：学生认真练习，积极参与，注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、篮球:运球急停急起 动作要领:运球急停时身体重心下降，身体后移，运球手按拍球的。上方稍靠前，使球与地面垂直反弹，用异侧臂和身体保护球，急起时，后脚 蹬地，上休前倾， 重心前移，同时运球手.按拍球的后上方。 要求：急停稳，启动快，人和球速一致。 1.徒手练习 要求：一声急起，两声急停，降重心。 2.有球练习 a急停和急起抢位置练习。 b看障碍物急停急起运球练习。 3.攻防练习 两人一球，一攻一防，交换练习。 三、游戏---“长江黄河” 游戏规则：在规定区域内拍或抓到对方才有效，必须转身跑直线。 体能练习 1.单臂支撑（两臂交换）
10秒*4次
2.仰卧举腿手触脚
10次*3组
15 中等 组织： ★★★★★★ → ← ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← ●●●●●● → ← ☆ 教法： 教师讲解动作要领并示范动作。 教师认真观察学生的完成情况。 教师及时跟进评价。 要求：认真听讲，积极参与，相互配合。 组织： ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 1.教师讲解游戏方法与规则。 2.组织学生游戏。 3.表扬优胜组。 要求：学生积极参与，遵守规则，注意安全。 组织：四列横队
要求：动作到位，练习认真。
注意安全。
结 束 部 分 1.教师带领做放松活动 2.课堂小结 3.回收器材，师生再见 5 中等 组织形式：四列横队 教法： 教师带领学生进行身心放松。 总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价。
场地器材 篮球场、篮球40个 标志桶12个 心 率 140-160次/分
密 度 75%
课 后 小 结
《篮球：行进间传接球上篮》教学设计
一、指导思想
本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，教师为主导，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在得到知识的同时得到快乐，从而促进身心得到全面和谐地发展。
二、教材分析
本节课的教学内容是行进间传接球上篮。教学内容包括：传球、接球 侧向跑、行进间上篮等技术环节。传球：双手、单手、勾手；根据传球者的位置分为：胸前、头上传球、肩上、背后、体侧、向后传球等，接球：单手、双手；根据来球的方向分为：胸部、头部、低于腰部、反弹球、地滚球等。本节课重点解决双人行进间的传接球连贯性和接球后的上篮动作，即要求学生尽量采用双手胸前传接球和三大步上篮的动作完成传接球和上篮动作。
三、学情分析
本次课的教学对象为六年级学生，组织纪律性较强，学习兴趣易激发，身体已具备了较强的运动机能，对篮球技术有一定的基础，并且对于一定难度运动普遍有强烈的求知欲和尝试欲，并且能够通过与他人共同努力,获得并分享成功的喜悦。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难中体验运动乐趣，提高自身篮球运动水平,培养学生通过篮球运动能够带给身心健康并能够喜好篮球运动。
四、学习目标
1.运动能力：掌握行进间传接球基本并尝试上篮，提高快速移动中支配球的能力。
2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。
五、教学重、难点
重点：跨步接球、迈步传球
难点：跑动协调和支配球能力
六、教法与学法指导
教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
七、场地器材
篮球场、篮球40个、标志桶4个
八、安全保障
1.充分做好热身
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业
与家长一起观看一场篮球赛。
十、创新之处
通过预设的练习，让学生有成功的体验，增加对篮球的热爱。
教学 内容 篮球：行进间传接球衔接上篮 单元课次 18-6 年级 六年级
学习 目标 1.运动能力：80%的学生掌握行进间传接球基本技术并尝试上篮，提高快速移动中支配球的能力。 2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等身体素质。 3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。
教学重点 跨步接球、迈步传球 教学 难点 跑动协调和支配球能力
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
开 始 准 备 部 分 一、课堂常规 1．体育委员整队 2．师生问好 3．宣布学习内容 4．安排见习生 5. 安全教育 二、准备活动 1.运球慢跑3圈 2.指令反应 3.抢断球游戏 10 中等 组织形式：四列横队 ★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● ☆ 要求： 1.站队时做到快、静、齐。 2.服装整齐、精神饱满。
基 本 部 分 一、双手胸前传球 动作要领： 传球：传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拔球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。 接球：接球时要注视来球，肩臂放松，手臂主动伸出迎球，手指自然分开，当手触球瞬间迅速引至胸腹之间。 5 中等 组织形式： ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← 组织：四列横队 教法： 1.教师讲解动作并示范。 2.学生练习。 3.教师巡回观察，并纠错。 4.学生展示。 要求：学生认真练习，积极参与，注意安全。
教学 过程 教 学 内 容 运动负荷 组 织 教 法 与 要 求
次数 时间 强度
基 本 部 分 二、复习行进间传接球 动作要领： 传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手内旋，食指、中指用力拨球将球传出，传球后，两手略向外翻。 1.半场侧身跑传接球 要求：提高注意力，加强跑传结合的能力。 2.四角跑动传球 三、行进间传、接球后上篮 1.两人一组传接球后运球打板 2.传接球后尝试上篮 四、体能练习 1.立卧撑 10×3组 2.抱膝跳 10×3组 10 10 中等 中等 组织： ★★★★★★ → ← ★★★★★★ → ← ●●●●●● → ← ●●●●●● → ← ☆ 教法： 1.教师讲解动作要领并示范动作。 2.教师认真观察学生的完成情况。 3.教师及时跟进并进行评价。 要求：认真听讲，积极参与相互配合。 组织：学生分成四组 教法： 1.教师讲解动作的练习方法并示范。 2.组织学生进行练习。 3.巡回指导并纠错。 要求：学生积极参与，动作规范。 组织：四列横队 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ☆ 要求：1.认真听老师讲解，遵守练习规则。 2.注意动作到位。 3.注意安全。
结 束 部 分 一、放松活动 教师带领做放松活动 二、课堂小结 三、回收器材，师生再见 5 中等 组织形式：四列横队 教法： 1.教师带领学生进行身心放松。 2.总结上课情况，给予表扬与鼓励。 要求：认真放松，积极参与评价
场 地 器 材 篮球场、篮球40个 标志筒4个 心 率 140-170次/分
密 度 75%
课 后 小 结
单元 名称 篮球大单元教学
单元学习 目标 1.学生能够说出所学小篮球基本技术的动作名称及术语，了解小篮球运动的基础知识，了解其锻炼价值及简单的比赛规则。 2.初步掌握和巩固小篮球的基本技术，能够在篮球游戏和比赛中综合运用，提高学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质，发展学生体能。 3.学生能够积极主动参与小篮球的练习、游戏及比赛，并能体验小篮球活动的乐趣，表现出承受挫折、勇于克服困难的意志品质及尊重对手、遵守规则、服从裁判的优良品质。
单元主要学习内容 1.移动：侧身跑、变速跑、变向跑；2.行进间双手胸前传、接球； 3.体前变向换手运球；4.单手肩上投篮 5.发展篮球活动能力的练习和游戏6.篮球简单规则介绍
课次 学习目标 主要教学学习内容 教学组织与方法 （教学策略）
1 1.运动能力：使70%的学生掌握体前变向换手运球基本动作要领，熟悉球性。 2.健康行为：通过练习提高学生快速反应、和肢体的协调能力，体验篮球运动的乐趣。 3.体育品德：培养学生敢于吃苦、敢于挑战的意志品质，发展学生集体主义精神。 体前变向换手运球 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛
2 1.运动能力：使学生初步掌握运球急停急起的动作技术以及对球的控制能力。 2.健康行为：通过练习，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.体育品德：通过学习，培养积极思考，互帮互助、团结合作的团队精神。 运球急停急起 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛
3 1.运动能力：掌握行进间传接球技术，在接球后尝试上篮。 2.健康行为：增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等身体素质。 3.体育品德：在学习过程中表现出顽强拼搏的品质，提高团结合作的能力。 行进间传接球衔接上篮 1.教师讲解示范动作 2.小组合作互帮互学 3.自我挑战与评价鼓励 4.游戏与比赛
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