8.《 池子与河流 》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
8 池子与河流
三年级语文下
克雷洛夫：代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
滔 涯 妇 碌
tāo
yá
xún
遵 循 尊 验
zūn
字词学习
fù
lù
zūn
yàn
遵
碌
书写生字
滔
涯
巧记：不是蹈来不是稻，左边三点水滔滔。
巧记：“洼”地中建“厂”。
书写生字
分角色朗读诗歌，理解诗歌的意思。
结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？
“这是怎么回事 ”
池子对她的邻居河流说道,
我什么时候看见你,
你总是滚滚滔滔!
亲爱的姐姐,你难道不会疲劳
这是用一个反问句，写池子感觉河流会疲惫。
我会品经典
池子对她的邻居河流说道，
“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
河流的状态
经常性的
忙碌
感叹句
疑问句
滔滔滚滚一刻不停
我会品经典
我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
河流每天做的工作
忙碌
河流的工作量大
工作繁忙
“我总是看见,
你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏,
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
大意：池子列举河流的忙碌生活。
说明河流总是这样，突出了河流的忙碌。
“你几时才能抛开这样的生涯
要是换了我,说句老实话,
我可真要愁死啦!
我的命运有多好，
比起来,你我相差竟这么大！”
对比，写出池子感觉自己的命运比河流好。
“固然,我并不出名,
我没有出现在地图上,
像你那样蜿蜒地贯穿全国,
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
——这一切其实都是空的。”
河流的特点：贯穿全国。
“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
我不用为大船和木筏操心,
小划子有多重也用不着想，
至多,有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。”
这是用一个比喻句，进一步写出了池子的生活很安逸。
没有烦恼
写池子在舒适的生活中推究哲理。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？
“啊，你在推究哲理？”
河流回答道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
反问句
水只有在流动的情况下才能有活力。
联系生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
讲
课
文
［奔流不息］水流奔腾而不停止。指水不停地流。
讲
课
文
思考：河流的观点是什么？你赞同吗？为什么？
比较池子和河流的不同点：
结构梳理
池子与河流
池子：生活安逸—被遗忘—干枯
河流：遵循自然规律—赢得尊敬
—长流不断
只有勤奋，
才能有成就
课堂演练
读一读，连一连。
波浪滔天
贵妇
遵循
忙碌
zūn xún
máng lù
guì fù
bō làng tāo tiān
按要求写句子。
这个自然规律，你忘记了。
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
课下作业
拓展阅读：
克雷洛夫的文章
《狼和小羊》《鱼的舞蹈》《杂色羊》等文章。
生活中有没有分别像河流和池子一样的人？为什么河流的生活观点是正确的？
把自己的思考写下来。
读写训练
再见