Lesson 11 What are you doing？The first period Let's learn 教案

小学英语教案四年级下册Lesson11 What are you doing The first period ：Let’s learn
教学目标：
1． 认知目标 ：
a. 能正确听，说，读，写词汇doing, learning, drawing, writing, reading,
b. 能运用句子What are you doing 询问别人正在做什么？并用I’m …… 这一陈述句来作答。
2. 能力目标 ： 培养学生的观察力和创造力，发展学生的个性。
3. 情感目标 ：
a. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
b. 培养学生热爱学习，热爱生活的美好情感。
教学重点 : 本课的重点是掌握五个动词及动词短语ing 形式，理解句型 What are you doing 并能用 I’m ……来作答。
教学难点： a. 如何引导学生感知，理解现在进行时所表达的含义。
b. 运用主题句型 What are you doing I’m …… 在日常生活中进行简单的交流。 教具准备：
单词卡片，PPT课件 、
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. Free talk
T: Hello!
S: Hello!
T: How are you S: I’m fine， thank you. T: I’m good at fishing, what about you S: I’m good at dancing.
2. 复习动词及动词 ing 形式。
a.出示单词卡片，学生跟着老师读: do, read, learn, write, draw.
b. T: 我们给这些动词来加个小尾巴，OK？
Ss: OK. 出示单词卡片的正反面，学生跟着老师读：do------doing, read------reading, learn------learning, write------writing, draw------drawing，老师一边带读，一边把这些单词卡片粘贴在黑板上。
c .还有几个单词，待会我们也要用到,让我们一起来读一读吧！ 出示另一组单词卡片，学生跟着老师读：fly------flying, play------playing, run------running, swim------swimming, ride------riding.
同时，也将这些卡片粘贴在黑板上。
Step 2 ： Lead in
1. T: Now all eyes on me.
老师做飞翔的动作，问：What am I doing now
（解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing （边领读边板书）
2． Ask me together. （老师再次做飞翔的动作，回答）I’m flying.
3． T: What are you doing
（让全班同学一起做飞翔的动作，老师问）
Ss: I’m flying.
4. 请同学到讲台前来做动作，然后老师问，What are you doing
学生回答：I’m ……
5. T; What’s the time now It’s eight o’clock . 下面我们正式开始一天的课程吧。
Step 3：Presentation
1. 播放ppt
2. T: It’s eight o’clock in the morning.现在是早上八点钟， 现在是早读时间。Let’s read these words together. (学生齐读单词)，Let’s look at the screen .(然后播放PPT2，学生跟读录音两遍。)
T: What are you doing
Ss: I’m reading. 然后让其中的一排同学开火车进行问答操练。
接着，老师领读 a chant , 学生跟读： Doing, doing, doing, What are you doing I’m reading. Reading, reading, reading, What are you reading I’m reading a book.
2. 播放PPT3.
T: 早读课结束后，现在是英语课。We are having an English lesson now. Do you like English Ss: Yes.
T: Do you like learning English
Ss: Yes. (播放PPT3，学生看图片，并跟读录音。)
T: What are you reading
Ss: I’m learning English. 然后同桌之间互相进行问答操练，再让全班分男女问答操练。
3. 播放PPT4. T: What’s the time now It’s two o’clock in the afternoon. 现在是下午两点钟，现在是练字时间。下面请同学们拿出纸和笔，开始练字。（学生做练字状，老师问）What are you doing
Ss: I’m writing.
T: Now, you are Group1, you are Group2, and you are Group3. Group1 ask, Group2 answer; Group2 ask, Group 3 answer, OK
Ss：OK! (分小组进行问答操练。)
4. 播放PPT5. T：练字时间结束了，下面我们要上一堂美术课。现在请同学们开始画画。（学生做画画状。）
What are you doing
Ss: I’m drawing. 一分钟时间，让同学们同桌自由操练这组对话。然后请同学举手，老师点名让同学两个一组，一问一答，进行对话。 教师领读 a chant, 学生跟读： Doing, doing, doing, What are you doing I’m drawing. Drawing, drawing, drawing, What are you drawing I’m drawing a picture. 播放PPT6.
T: 放学回到家，我们要做家庭作业。请同学们观看图片，并跟读录音。(学生开始做作业。) What are you doing Ss: I’m doing my homework. 然后进行问答操练。(老师左手指向的同学问，右手指向的同学答。)
Step 4 ： Practise
1．播放PPT7. Look at the picture. Then ask and answer.(看图，对话） 先让同学们同桌互相交流，然后请同学两个一组，选择其中的一幅画进行问答。
2. 播放PPT8. Play a game 请一位学生任意抽取盒子中的一张卡片，根据卡片上的中文提示做动作，全班同学一起问：What are you doing 这位学生回答：I’m……
3. 播PPT9.
Choose A or B: 5. 书写练习。
请同学们用今天所学的句型，任意写一组对话。写完后，老师点名让学生将自己的书写内容读给大家听。
Step 5 Consolidation and extension
1． 归纳本堂课所学内容。 现在进行时的句子结构: 人称+be+动词ing形式
2. Homework (PPT10):
一. 熟读本课Let’s learn,并背诵。
二. 用所学句型What are you doing I’m······造句，并试着与家人或同学简单交流。
3. 深化主题（PPT11）：
There is no end to learning. (学无止境。)
T: Time is up now. It’s time to say goodbye to you. Goodbye, boys and girls.