九年级物理全册 科学探究 欧姆定律教案 人教版

科学探究 欧姆定律
教学目标：
1. 知识与技能目标：
1、理解欧姆定律，会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
2、使学生会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2. 过程与方法：
1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。
2、尝试采用图像法来分析实验数据。
3、通过实验探究，进一步熟悉科学探究中被广泛采用的一种方法——“变量控制法”。
4、通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系，分析归纳出欧姆定律。
3. 情感态度与价值观：
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养学生科学世界观的形成。
教学重点：欧姆定律的内容及其表达式、变换式的物理意义。
教学难点：实验探究中，用图像法分析实验数据和对实验结果的评估。
教具准备: 电源、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、1～10Ω的各种阻值、导线。
教学过程：
( http: / / www.21cnjy.com )（2）制定计划与设计实验
首先，我们应当设计出满足实验要求的电路。安排好适当的实验步骤，明确要收集哪些数据。
由于电流可能受电压、电阻等多种因素的影响，所以应当采用“变量控制法”，分别研究电流大小与电压和电阻的关系，怎样做到这一点呢？请大家回忆研究“电阻的大小跟导体材料、长度、横截面积有关”的实验方法。
请把设计的实验电路和实验计划填写（画）在方框内。
（3）进行实验与收集证据
1、保持定值电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，通过定值电阻的电流是怎样随阻值变化呢？
2、保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，通过电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的？
把收集到的数据整理后，填写在下表中。
教师强调，在操作过程中一定要做到分工合作明确，严格执行仪器的使用规则，读取数据要细心、认真，力争使每个小组收集到的数据真实、准确。
（4）分析与论证
对以上两个表格的两组数据进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。
在分析实验数据时，还可采用图像法。请同学们在右边的坐标图15-10上画出保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。图像可更直观地帮助我们归纳出电流随电压变化的规律。
同样，还可画出电压不变时，电流随电阻变化的图像。
得出结论：
1、保持电阻不变时，电流跟电压成 关系。
2、保持电压不变时，电流跟电阻成 关系。
（5）评估
1、比较本小组得出的实验结论与其他小组的实验结论有什么差别？
2、反思实验结论与开始的假设有什么差异？
3、分析产生实验误差的原因。
4、研究改进实验的措施。
三、欧姆定律
( http: / / www.21cnjy.com )4、例题
通过这个例题，你能总结出一种测量电阻的方法吗？
应当注意，欧姆定律中的I、U和R是指同一段电路中的电流、电压和电阻
四、小结：
1、这节课你主要学到了什么？
2、你有什么想法需要和大家交流？
五、作业、：P102第1、2、3、4、5、6题。
六、教学反思：本节为科学探究类型课。在 ( http: / / www.21cnjy.com )科学探究素质方面，突出猜想与假设、设计实验、分析与论证、评估等环节，同时让学生进一步学习“控制变量法”研究物理问题，用“图线法”分析实验数据，归纳物理规律，让学生经历基本的的科学探究过程，学习科学的探究方法，发展初步的科学探究能力。