统编版语文三年级下册习作： 国宝大熊猫 课件(共两课时，21张PPT)）

(共21张PPT)
国宝大熊猫
第1课时
习作
顶着黑眼圈，
浑身胖嘟嘟，
以前好吃肉，
现在爱吃竹。
国宝大熊猫
合作探究
探究一 围绕问题，指导整合信息
结合图表中给出的信息，尝试着回答前面的问题。
拿出自己课前搜集的资料，在小组内交流，试着找找第1、第3个问题的答案。
名称 大熊猫
类别 哺乳动物
食物 爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉
分布地区 四川、陕西和甘肃等地
外貌特征
生活习性
……
……
耐心聆听小组代表的分享，关注信息是否准确，有无重复，听完后可以进行评价、补充。
合作探究
探究二 集体交流，学习表达
引文示例
小 结
除了表格中提到的几个方面，同学们还关注到了大熊猫的一些基本信息，以及它的价值，也就是它被视为国宝的原因。像这样分类整合大熊猫的信息，给他人介绍时会更有条理、清楚。
《我们奇妙的世界》一文先写了什么，再写了什么，又是怎样把每部分的内容写清楚条理的呢？
合作探究
探究三 借鉴课文，习得方法
按顺序从几个方面来介绍事物，把事物写清楚。
介绍大熊猫时，你会从哪几个方面来介绍呢？你要先介绍什么，再介绍什么呢？围绕教材提示的问题，试着从不同方面来介绍国宝大熊猫。
通过这节课的学习，我们知道了可以按照一定的顺序，从外貌特征、生活习性、国宝价值等方面来介绍大熊猫。
完成习作。
国宝大熊猫
第2课时
习作
我们是按照怎样的步骤，运用什么方法把国宝大熊猫介绍清楚的？
合作探究
探究一 回顾方法，自评习作
提示：
①有无错别字；
②标点符号的使用是否正确；
③语句是否通顺；
④使用的修辞手法是否合适。
先读一读自己的习作，看看还需不需要补充新的内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。
小组内交换习作，参考评价标准进行等级评价。
合作探究
探究二 共同评议
评价标准 星级（1~5☆）
能把大熊猫的内容介绍准确
能从几个方面介绍大熊猫
能按照一定的顺序来写，内容条理清楚
能运用恰当的修辞手法，语句生动形象
字迹工整，书写认真
在小组内读读自己认为组员习作中精彩的部分，说说自己的理由。
听同学朗读作品，参考评价标准说说自己的建议，并思考还可以补充哪些新内容。
结合组员的评价和教师的指导，修改自己的习作，并补充新的内容。
小组内再次交流修改后的习作。
认真誊抄一遍自己的习作，注意书写时字迹要工整。
默读修改后的习作，将其和修改前的习作进行对比，进行自我反思、总结。
向自己的家人介绍大熊猫。