风是一位画家 教案

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第 3课 （风是一位画家）
教学目标：
（一）知识目标 运用学过的识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。
（二）能力目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。21世纪教育网版权所有
（三）情感、态度与价值观目标 感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇,产生对大自然的喜爱之情。
教学重点：　认识12个生字，会写8个生字。
教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时：共 1课时
教学环节：
活动过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 自主修改
　一、猜谜激趣，导入课题 　1这节课老师给大家带来了一则谜语，看谁最会猜，请听好：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，小草见它弯腰。” 它是什么？（风）　2今天，我们一起学习一篇写风的课文，请齐读课题。　3读了课题，你们想知道些什么？ 学生思考，并回答：风画了哪些画？为什么说风是一位画家？ 通过猜谜语，提高学生的兴趣，导入新课。
　二、初读课文，学习生字 　1?你们想知道的内容好多都在课文里写着呢！请借助汉语拼音自由地读读课文，一边读一边圈出戴小红帽的字娃娃，并把圈出的生字多读几遍。　2小朋友都圈好了。请把你刚认识的新朋友自豪地念给同桌听。如果有没念准的请互相帮助一下。　3?这些新朋友从课文中跑出来了，你还认识他们吗？来，一起读读。　4?这些新朋友的名字哪个容易念错，细心的孩子来给大家提个醒儿。（“景”、“停”、“顶”是后鼻音，“灿”是平舌音。）　5?生字娃娃带上他的好朋友，咱们一起读读这些词语。（出示词语卡片全班齐读。）　6?认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。（学生自由读课文。）　　　7?比一比哪组同学课文读得最熟。（分组赛读，一组读一段。）　8?读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么？ 1、学生借助拼音自由读文，认识生字。2、把生字多读几遍，同桌相互纠正字音。3、认识难读，易错读的生字，反复练习。在老师的指导下，全班齐读，掌握生字。4、在熟读课文的基础上，想想课文主要讲了什么。 学生借助生字读通读准课文，并在文中掌握生字，在此基础上想想课文的主药内容。
三、精读课文，品读感悟 　1?以读带讲，学习第四段。　　　（1）风啊，最爱画画，一年四季画个不停，画出的画可美啦，想看看吗？（播放四季美景的影像或欣赏四季的风景画，教师根据画面配乐解说。）　　　（2）欣赏了风画家的杰作，那风画家都画了哪些景物，是哪个季节的？教师相机板书：春、夏、秋、冬。　　　（3）现在是什么季节？（秋天）课文哪段在写秋天？听老师读第四段，看看课文写了秋天的哪些事物？用“---”勾出来。（师配乐范读。）（4）小朋友看到这丰收的景象，你想说点什么？ （5）果实累累的秋天真美，老师也想读读 ( http: / / www.21cnjy.com )，好吗？教师有感情地范读，并告诉大家朗读的小秘密：老师读的时候展开了想象，眼前仿佛看到了红红的苹果、紫色的葡萄、金灿灿的稻穗，只要眼中有物，心中有情，就能读好。我们一起来试试。 （6）“秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容”。人们脸上为什么绽放着最美的笑容？想想，秋天风画家还会画出哪些景象？（7）是呀，秋天是一个收获的季节，有一位作家把丰收的秋天编成一首儿歌，我们一起读读。（齐读《秋天到》这首儿歌，让学生进一步感受秋天的美。）　2?小组合作学习春、夏、冬三个段。3?读课文最后一段。 此刻，你想对风画家说点什么？ 1、学生汇报，教师出示媒体，点击相应画面： ( http: / / www.21cnjy.com )苹果（红了），葡萄 （紫了），柿子（黄了），遍地的稻穗（金灿灿的）。或出示相应的丰收画面。 2、学生看了这丰收的景象，大胆的想象，并说出自己的心里话。 3、学生在深入感受的基础上有感情地朗读课文。 4、学生给根据“秋风还画出人们幸福的脸庞，那上面绽放着最美的笑容”。人们脸上为什么绽放着最美的笑容？想想，秋天风画家还会画出哪些景象？ 5、齐读儿歌《秋天到》。进一步感受秋天的美。　6、先分组学习。用一边读一边想的方法合作 ( http: / / www.21cnjy.com )学习喜欢的季节，小组先商量商量，喜欢哪个季节就先学哪个季节。 　　　再抽学生汇报（根据学生的回答确定引导的顺序）。7、读读最后一段。此时此刻，想对风画家说点什么。8、?回归整体读课文，选择喜欢的部分背下来。 以读代讲，通过欣赏四季美景的影像或欣赏四季的风景画，初步感受秋天的的美，秋天的魅力。在理解课文内容的基础上，感受魅力的景物，发挥大胆的想象。 学生相互交流，提高语言表达能力和口语交际能力。 在理解的基础上有感情朗读，陶冶了情操。
四、识记生字，指导写字 老师指导容易记错和不好写的字，并巡回检查。 学生自由练习，提出难点。 反复练习，巩固生字。
　五、总结全文，拓展延伸 　风画家用神奇的画笔画出了美丽的四季，人们也用不同的方式赞美四季，请同学们搜集有关描写四季的儿歌、好词好句，并摘抄下来。 们搜集有关描写四季的儿歌、好词好句，并摘抄下来。 培养学生课外学习的习惯，积累知识。
教学反思
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