七年级下册 Module 4 Life in the future 模块教学计划

题目 Module4 Life in the future计划
教材分析：本模块以未来的教室及学习为切入点，继而用托尼的画笔描绘出他心目中未来生活有关衣、食、住、行等各个方面的模样。通过想象导入一般将来时，让学生在这个过程中轻松学习和掌握一般将来时“wil动词原形”的表达方式，这样既能使语言的学习与学生能力的培养相结合，又能有利于激发学生的学习动机，也有利于教学活动的开展。第一单元主要谈论未来的学校。第二单元的课文内容相对旧版教材改动比较大，课文以学生作文的方式描述了未来生活中环境、气候、旅行和假期等方面的变化，文字简洁，内容生动。本模块的任务是描述家乡未来的模样并制作一幅海报。
学生分析：未来生活是每个学生都很感兴趣的话题。学生有着丰富的想象力和创造力，他们对着话题充满兴趣。由于学生在上一模块中已学习了＂ be going to”句型的肯定、否定与一般疑同的表达方式及其用法，本模块继续学习一般将来时。
教 学 目 标
语言知识目标 功能 描述未来
语法 含有“wiIl＂的一般将来时的肯定、否定及疑问句结构
词汇 基准目标：ruler, carry, everything, future, in the future, life, need, will, maybe, ask,question, by, able, be able to, air. land. rain, sea, wind, here is/are, bike, car,cheap, into, long, heavy, light, easy, hour, short选择目标：chalk, change, level, more, not . any more, free, machine, robot, space,traffic, jam, traffic jam, true, come true, everywhere, not only.but also,working, rise, as well
语音 正确朗读单词重音元音字母“u”在单词中的基本读音
语言技能目标 听 能听懂谈论未来的简短对话，能判断未来事实
说 能用“will”表达自己对未来的想象
读 能读懂叙述未来的短文，掌握整体理解的技能，理解语篇的主旨和细节
写 能用“will＂表达自己对未来的预测和想象能用“so”表达较为复杂的概念
运用 能向同学们描述自己对未来的设想，如对未来学校的设想等
学习策略 自学策略 能借助词汇图掌握单词，形成话题联想的习惯掌握理解文章大意的阅读策略
合作学习策略 能在小组活动中积极与他入合作，互相帮助，共同完成学习任务
文化意识 了解未来生活会带给我们的变化，让学生有危机感增强学科间的交流，培养学生具有一定的探素未来的科学思想
情感意识 通过对美好未来的憧憬，培养乐观向上的精神
任务 制作一幅关于家乡未来的海报
课时分配 U1：2课时；U2：1课时；U3：1课时；写作：1课时；拓展课：1课时