新中国的外交 教案

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新中国的外交 教案
【课标要求】
知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。
讲述我们恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
【学情分析】
本课为八年级下学期第五单元的内容，学生经 ( http: / / www.21cnjy.com )过一年多的历史学科学习，具备了一定的历史基础知识和综合全析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。初二学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛，从而使学生对学习内容产生兴趣。21教育网
【教学内容分析】
本课汲及的历史事件较多，头绪繁杂，历史事件 ( http: / / www.21cnjy.com )前后衔接上下不够完美，介绍不够完整，这就给教师的教学带来困难，同时学生在学习的过程中难以形成完整的概仿。这就要求在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。www.21-cn-jy.com
【三维目标】
1. 知识与能力
知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则 ( http: / / www.21cnjy.com )的内容和影响；知道万隆会议的概部和求同存异方针的含义；知道中国恢复在联合国合法席位的史实；知道尼克松访华与中美建交的史实；了解中美关系演变的过程与原因。
2. 过程与方法:
(1) 通过学习新中国重大外交政策，培养学生观察、分析问题的能力。
(2) 通过中美关系史的学习，培养学生全面辩证分析大国间关系的能力。
3. 情感态度价值观
(1) 通过了解新中国的外交活动，认识外交工作的复杂性和重要性，培养学生自觉关心时事、关心国家大事的意识。
(2) 通过了解新中国的外交活动， ( http: / / www.21cnjy.com )激发爱国热情；通过感受周恩来等老一辈革命家的外风范，领悟和平共和五项原则和求同存异方针的含义，及其对处理国与国、人与人关系的重要价值。21世纪教育网版权所有
【教学重难点】
1． 教学重点：和平共处五项原则、万隆会议、中美关系
2． 难点：中美关系的演变
【教学过程】
导入新课：
观看视频：视频简介旧中国外交情况与周恩 ( http: / / www.21cnjy.com )来对旧中国外交的评价：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？”
引导学生得出结论：旧中国的外交是跪着的、屈辱的外交。
教师设问：那么新中国的外交呢？其形 ( http: / / www.21cnjy.com )象有没有根本的改变？新中国的外交又取得了哪些成就呢？让我们带着这些问题一起来学习 第15课 《新中国的外交》 。【来源：21·世纪·教育·网】
展开新课：
1、 以独立自主的形象面对世界
1. 出示图片（开国大典），设问：新中国奉行什么样的外交政策？
（独立自主的和平外交政策）
2. 这一政的提出标着中国的外交形象彻底转变，开始以独立自主的全新形象面对世界。
2、 以和平共处的原则赢得世界
1.过渡：然而当我们环顾世界，准备大有一番作为的时候，却发现我们面临的外交形势十分严峻。
2.展示材料《新中国的外交形势》、 ( http: / / www.21cnjy.com )《建国初美国对华军事包围形势图》，分析建国初的外交形势，指出以美国为首的资本主义国家对新中国的敌视态度、孤立政策和军事包围。www-2-1-cnjy-com
设问：面对着美国对中国的军事包围和严峻的国际形势，中国领导人应该怎么做呢？（积极主动、走向世界、广交朋友）　　21*cnjy*com
3.过渡设问1：作为了一个新兴的独立国家，新 ( http: / / www.21cnjy.com )中国在积极主动展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，是什么原则呢？【来源：21cnj*y.co*m】
（生答：和平共处五项原则）
设问2：五项原则最早在什么时候提出？是在什么情况下由谁提出来的？
设问3：和平共处五项原则的主要内容是什么？请大家一起朗读课本P９４页第三段。（通过朗读加深学生对五项原则的了解，活跃课堂气氛）
问题探究：（１）如何理银和平共处五项原则之间的内在联系？
　（２）为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？
（核心理念：尊重、平等、和平、互利）
三、以积极主动的态度走向世界(新中国的外交成就)
1.过渡：新中国建立以来奉 ( http: / / www.21cnjy.com )行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则指导下开展了积极的外交活动，广交朋友，那么从50年代到80年代我们在外交上取得了哪些重要的成就呢？请大家快速翻阅课本，补充下表。时间 事件 影响
1955年4月 ① 增进了中国与亚非各国之间的理解与信任，护大了中国在国际上的影响。
② 恢复在联合国的合法席位 是中国外交上的巨大胜利，进一步提高了中国的国际地位
③ ④ 中美关系开始步入正常化轨道
1979年1月 ⑤ 中美关系进入一个新的历史阶段
（通过完成表格，培养学生分组学习，总结规纳的能力）
2.逐一讨论分析
（1）万隆会议
50年代，中国在万隆会议 ( http: / / www.21cnjy.com )上取得了与会国家的信任，扩大了中国在亚非国家的影响，万隆会议是我们50代年外交上取得的一项重要成熟。那么接下来我们就一起来学习一下万隆会议。21cnjy.com
①万隆会议的概况
设问1：万隆会议是在哪里召开的？中国由谁率团参加万隆会议？
设问2：万隆会议有什么特点？
②观看视频，结合课本思考以下问题（播放万隆会议视频）：
设问1：万隆会议的目标是什么？万隆会议上出现了怎样的变成？
（目标：谋求民族独立、加强合作、发展民族经济；变化：一些国家在美国的挑拨下，把矛头对准中国，攻击社会主义制度，企图改变会议议程）
设问2：周恩来是如何应对的？取得了什么结果？
（提出了“求同存异”的方什，取得了与会各国的赞赏，促使会议重新走向团结）
③议论：今天，中国与其他亚非国家之间是否存在“同”与“异”？“求同存异”方针是否仍然适用于当今社会？21·cn·jy·com
（2）恢复在联合国的合法席位
①过渡：中国恢复在联合国的法席位是我们70年代在外交上的巨大胜利。那么接下来我们一起来学习这个内容。21·世纪*教育网
②设问1：为什么是恢复在联合国的合法席位，而不是加入联合国？
③讨论：请从以下几个方面议一议，中国为什么能够恢复在联合的合法席位？
1.中国国家实力的变化
2.中国外交政策
3.当时的国际环境
（通过讨论，理解国家实力、外交政策、国际环境是影响外交的重要因素，了解中国恢复联合国合法席位的背景）2·1·c·n·j·y
（3）中美关系正常化
①过渡：70年代，中国与美国的关系发生了变化，开始走向正常化，这又是一项重要的外交成就，接下来我们来学习中美关系的正常化这个内容。
②设问：20世纪40年代—50年代美国与中国的关系如何？举例说明。
③用一系列图片演示中美关系在70年代的演变过程：敌对→民间交往→官员接触→握手言和→正式建交
④设问讨论：为什么中美关系在70年代走向缓各？（提示：从综合国力、国家利益、国际环境着手）
⑤探究：从中美三个联合公报来看，在中美关系发展过程中，最重要、最敏感的问题是什么？为什么？
（台湾问题；从国家利益、历史问题的角度去思考）
⑥探究：中美对抗走向合作给我们什么启示？
（中美也可以求同存异；国家利益是外交的出发点；中美两国合则两利、分则两伤。）2-1-c-n-j-y
四、总结：新中国建立以来，中国政府致力 ( http: / / www.21cnjy.com )于维护世界和平，奉行独立自主的和平外交政策，开展卓有成效的外交工作，适时改善同资本主义的关系，取得一系的外交成就，为中国社会主义建设事业创造了有利的国际环境。
五、课后作业：完成课件中的中国外交成就列表。
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