《秋天》说课课件[上学期]

课件18张PPT。　诗意的秋天
　　　小河口镇中学　徐明——《秋天》说课　学习目标：
　　1、 流利有感情地朗读课文。
　　　2 、把握作者感情，体会诗歌优美的意境。
　　　3、 培养热爱大自然，热爱生活的感情。
教学重点：
　 1、有感情的朗读诗歌。
　　　2、体会诗歌优美意境、品味文中优美
词句。
教学时数：一课时　
　　第二板块：画面想像——赏诗境
　　　　　　分三个主要板块和一个附加板块　第一板块：文本解读——品诗韵第三板块：对比阅读——析诗风附加板块：背诵积累和作业布置
第一环节：导入　　鉴湖侠女秋瑾曾有诗云“秋风秋雨愁煞人”,马致远也在《天净沙·秋思》中说：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。 在文人墨客笔下，秋天是是哀婉的、是忧伤的，让人顿生惆怅……其实秋天也有绚丽的色彩、更有丰收的喜悦。今天就让我们来走进现代著名作家何其芳笔下的秋天，一起来感受一个别样的秋天。《语文课程标准》：“阅读教学应当让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”
朗读要求：
　　1、要注意语气、语速、语调及重音的把握。
　　2、要正确把握诗歌的停顿。
　　3、要富于一定的情感。
第二环节：朗读
第三环节：理解讨论下列问题：1、你认为诗中一共刻画了几幅图画，并试着给他们命上整齐漂亮的名字。
2、你是从文中哪些词看出这是你命名的图的？
3、这首诗歌表达了作者什么样的感情？
霜晨归渔图轻　轻游　戏（悠闲自得）（欢快）气氛
清凉、冷寂、朦胧农家丰收图飘　出
饱　食
栖　息山谷伐木
篱间瓜果秋女牧羊图寥　阔
清　洌
梦　寐清甜的美丽乡村秋 天
　
　
第四环节：赏析提问：请同桌俩人在文中找一个具有表现力的词，并说说你的理解。例：放下饱食过稻香的镰刀。
析：“饱食”运用了拟人的修辞，写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示了丰收的图画。赏析优美语句：伐木声飘出幽谷——
秋天栖息在农家里——
轻轻摇着归泊的小桨——
秋天游戏在渔船上——
秋天梦寐在牧羊女的眼里——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。“ “ “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人
家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。
“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女似喜似羞的情态。 想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，然后用优美的语言描绘你喜欢的、你有词写的那幅画，字数在 一百字左右。
第二板块：
　　画面想象——赏诗境 第三板块：
　　对比阅读——析诗风

　　读课后《秋景》一文，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的异同。背诵的方法：
1、要有全局观念，明确全诗共三节，每节五句。
2、要由句到节，由节到篇。
3、试着把每句的开头一字编成一句话，有助于记忆的连贯。第一环节：背诵全诗附加板块：积累第二环节：作业布置１、摘抄以“秋”为内容的诗文四句以上，并做点评。2、根据你自己对秋天的认识，试着也以“秋天”为题写诗一首。