阜阳汇文中学 2022-2023学年第二学期第三次月考高一语文 蔡邕所说的“意”是指书法创作之前书家的一种自发的心境和情绪。西晋时期，“意”开始逐渐走向自觉形态，
西晋文学家成公绥在《隶书体》中说：“工巧难传，善之者少。应心隐手，必由意晓。”他所说的“意”是指
一、现代文阅读（共 35 分） 书法技法要靠心灵领悟，强调学书过程中人的主观能动性与自觉性。王羲之则把“意”作为评书的美学标准，
要求书法创作要“有意”，表现书家的情意。至此，“意”在中国书法艺术上开始走向独立、自觉的道路。
（一）、非连续性文本阅读（共 5 小题，19 分）
1-5 “意”的意义开拓在南朝，王僧虔《笔意赞》针对当时人们对“意”理解含糊不清，提出用笔之道和书法阅读下面的材料，完成 小题。
神采、书家个人情感表达等问题。他说：“书之妙道，神采为上，形质次之，兼之者方可绍于古人。……必使
材料一：
心忘于笔，手忘于书，心手达情。”他开拓了“意”在书学理论中的含义，即作品的笔墨趣味。古代书论中“意”
宋代书法“尚意”思想的特征之一，是在书法艺术的形与神、法与意的关系上，更加重视和突出神与意的
指思想感情的大概是从南朝齐梁间的陶弘景开始，他在《与梁武帝论书启》中赞扬其书曰：“既以言发意，意
审美地位和意义。这表现为轻形似、卑法度，提倡“即兴”“无意”的挥写，反对刻意求工；主张“意造”“观
则应言，而手随意运，笔与手会，故益得谐称。”其“意”指的是人的主观情意。
韵”“真趣”，追求一种字外有字、笔简意丰、率真自然、潇散简远的艺术境界。这就使书法的点画线条及结
至唐代，唐人之“意”一方面继承前人的“意在笔前”思想，即重视创作法则和艺术构思，另一方面又强
体造型体现出更多的主观意味和情感价值。
化书法的抒情功能。如孙过庭在《书谱》中指出：“情动形言，取会风骚之意。”“故可达其情性，形其哀乐。”
苏轼旗帜鲜明地提出“意造”的主张：“我书意造本无法，点画信手烦推求。”所谓“意造”“点画信手”
宋人则在前人论书的基础上，对“意”的论说进一步具体化、明朗化，由宋前的重“心意”拓展到了书法作品
即是强调主体情感表现要超越形式和法度，以意役法，以意生法，意即是法，它使书法艺术超越了以形写神的
的精神意蕴，并形成一种社会风气，成为宋代的审美风尚，这是中国书法艺术的一大进步。
阶段，而走向以神写形、以神造形的境界。鉴于此，苏轼对唐代“尚法”大师欧阳询、虞世南、褚遂良的书法
——（摘编自孙倩《宋代书法“尚意”之“意”及其当代价值》）
态度冷漠，而对中、晚唐和五代期间敢于冲破法度束缚，富有创新和个性的书法家却给予了高度评价：“颜鲁
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
公雄秀独出，一变古法……柳少师书，本出于颜，而能自出新意，一字百金……杨公凝式，笔迹雄杰……可谓
A．宋代书法注重神与意，排斥艺术创作过程中的理性构思，书法的点画线条及结体造型体现出更多的主观意
书之豪杰，不为世所汩没者。”
味和情感价值。
黄山谷论书，则突出强调“韵”字。“书画以韵为主”，“工拙要须其韵胜耳”。黄庭坚“韵”的含义，
B．苏轼主张“意造”，推崇敢“变古法”，自出新意，富有个性的颜、柳、杨，不能拘泥于古，在创作中，可以有
可从两方面来认识：一是他沿续了晋代人物品评的“韵”意，采取“伯乐相马”的方法，遗其玄黄牡牝，直取
意无法，也无需师法古人。
风韵精神，超越人的形体美，看出其内心世界的心灵意趣。另一种解释是宋代范温在《潜溪诗眼》中与王偁讨
C．黄庭坚的书法创作，采用了“伯乐相马”之法，重“韵”意，直取风韵精神，观其作品，可以感知他内心世界的
论黄“书画以韵为主”时提出的“有余意之谓韵”的见解。这个“余意”，即是要求书法要字外有字，通过艺
心灵意趣。
术点画线条的结构组合形式，见出主体的内在世界来。这不仅要有音乐的美、节奏的美，更要有主体创造的意
D．“意”的概念并非宋人首创，最早可以上溯至东汉时期，它是指书家创作前的一种自发的心境和情绪，并未涉
趣美。
及神采。
米芾论书，则特别注重一个“趣”字。“学书须得趣……乃入妙”，“要之皆一戏，不当问工拙，意足我
2．结合材料内容，下列选项中最能支持宋代书法“尚意”观点的一项是（ ）（3分）
自足，放笔一戏空。”米芾的“趣”，是个更加内在的偏向主体性灵与意趣的东西，它带有“游”“玩”“戏”
A．用笔之趣，信然可珍，窃谓合乎古道。
的特点。为了使书法表现出主体自我的情趣，他更加不计工拙，不受法度经典的束缚，对唐人书法的刻板、过
B．一点一画，皆求象本，乃转自取拙，岂成书耶？
于经意的批评也更为苛刻和不留情面。米芾以重“平淡”、尚“真趣”的审美标准，对唐代第一流的“尚法”
C．书初无意于佳乃佳尔。
大师贬了个痛快，他说欧、虞、褚“安排费工，作用太过，无平淡天成之趣”。而对裴休、沈传师等非一流书
D．当审字势，四面停匀，八边俱备；长短合度，粗细折中。
家却有激赏之意，认为他们的书法“不陷丑怪”，挥洒自然，有“真趣”。这种独具慧眼的评论，充分表现出
3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
他“尚意”“重趣”的执着和真诚，也令那些毫无卓识、人云亦云，溢词连篇的书法理论家相形见绌。
A．米芾对唐代第一流的“尚法”大师持贬斥态度，而对“挥洒自然，有‘真趣’的裴休、沈传师等非一流书家激赏
宋人这种“尚意”“观韵”“重趣”的审美趣味，导致了他们在艺术创作过程中排斥“意在笔先”“刻
有嘉，表现了其胆识和独具慧眼。
意”“拘苦”的理性构思方法，而提倡“率意”“即兴”“无意”“无法”，重感性、灵气，尽兴自由的创造
B．宋人尚意，在书法创作中，极力追求“新意自出，不为法缚，挥洒自如，神意完足，充分表现个性真情和意
意识。他们要追求的正是这样一种书法创作境界：本不求工而自工，无意于新而新意自生，有法而不为法缚，
趣的境界”。
挥洒自如，神意完足，毫不做作地表现自己的个性真情和意趣。
C．米芾的“趣”，偏重主体性灵与意趣，带有“游”“玩”“戏”的特点，更为内在，因而他的见解超越了同代的苏黄
——（摘编自傅合远《宋代书法美学思想的“尚意”特征》）
等人。
材料二：
D．在论书上，宋人承前启后，使“尚意”理论具体、明朗化，逐渐成为宋代的审美风尚，这是中国书法艺术的一
古代书论中最早提出“意”概念的是东汉的蔡邕，他在《笔论》中说：“夫书，先默坐静思，随意所适。”
大进步，影响深远。
答案第 1页，共 4页
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4．请结合文本，简要分析材料一的论证特点。（4分） 新时代，对新党员的标准要求在提升，只有标准严了，人没瑕疵了，基层党组织才更有力量，群众才更信服。
明眼人知道他压根不想让潜在的“假想敌”蒋保成顺利入党。有人背后说他只讨得她妇嫁不得女，不听话就受
5．苏轼和米芾对唐代“尚法”大师欧阳询、虞世南、褚遂良等人都持批评态度，但批评角度不同，请结合材料简 梗。
要分析。（6分） 昌向明下来选点，就想找个没有背景的贫困村，可以放开手脚干事，这是他的初衷，却没想到村里的班子
建设埋了个地雷，或者说已经“走山”了。昌向明觉得事情严峻，石喊坪脱贫，村支两委没有凝聚力哪能行。
基脚不牢，楼高垮台，石喊坪要发展，团结才能出生产力战斗力，而且要多培养干事成事的积极分子加入党组
（二）、文学类阅读（共 4 小题，16 分）
织。村里党员一圈谈话下来，昌向明的观点获得了认同。剩下黄旺生了，昌向明不着急去攻最后的碉堡。这也
阅读下面的文字，完成 6-9小题。
是一场心理战，不能过早就给对方把底牌揭开了。
走山
机会说来就来，过完春节没多久，昌向明和黄旺生到陕西渭南押运一台挖掘机回来。返程路上天又开始下
沈念
雨，越下越大，在服务区等雨停的时间，昌向明说起自己当初直奔石喊坪选点的旧事。他说：“我听外人说石
台风夜里过境，没有爬上西边大岭就走了，“尾巴”象征性地拂了一下石喊坪。
喊坪的村支书能力强，说一不二，心想我们的脱贫攻坚大业，就是要有好的领头人带着大家加油干。"
一大早，村支书黄旺生站在村卫生室门前骂人：“连块牌子也看不住，碰到哪天检查组下来，你们这些不
“昌处长来当扶贫队长，才是石喊坪的福气。”
拢边，到时我来挨批评。”村民们探看，原是村卫生室的蓝色招牌找不见了。没到腊冬烤野火，没有人会偷块
“我一人可没这么大能耐，你的一己之力也不行。”
木牌子，只该是风吹掉的。黄旺生的坏脾气也像台风，说来就来，说走就走。世故的村民懂得，与权力作斗争
黄旺生知道昌向明话里有话，想起过往办事刚愎自用的时候，确实是费力戏唱得不好看。
没有好果子吃。只有村主任蒋保成不怕，两人经常对着干仗，红脸出汗是常事。
昌向明眉眼上挑，说：“你是村支书，带领全村脱贫致富，是你的责任和使命。光靠几个村干部，仅凭村
扶贫队长昌向明走过来，无人注意，直到他穿过卫生室左侧的那块空地，走到半口塘边上，在草丛里用脚
里十九名党员，那么繁重的脱贫任务，那么多困难群众面临的生活难题，能顺利解决吗？”
扒拉了几下，俯身捡起那块夜里被雨打湿的木牌子，他把木牌搬到卫生室门口。蒋保成一溜小跑，不知从哪里
“团结才能干大事，我懂这个理。”黄旺生声音低低地说，“村里工作当然要依靠老百姓。”
找来了大铁钉和铁锤。
"但事情又做得怎样呢？”昌向明决定挑明，“一个村几年不发展新党员，一个村主任六年入不了党，你想
过去村里也来过蹲点的扶贫干部，大多每年象征性地来几回，这次村民发现新来的扶贫队长“不对劲”，
想，村支书当得到没到位？”
看起来深藏不露，也有点不怒自威。他刚到石喊坪就马不停蹄地走访了三天，到所有贫困户家串了回门，也把
“话说到这份上，我也直话直说。”黄旺生说了几件蒋保成不支持村委决定，经常单干蛮干，解决问题笨
村里的道路地形勘探一圈。第四天，他手绘出了一张包括全村交通、道路等基础设施的路线图，标出哪些路段
人笨办法的事，又称自己从没和村里党员明确讲过不要投他的票。他说：“一娘生九子，九子连娘十条心。也
需要硬化，距离有多长，哪家哪户的屋宅是危房，山塘沟坡的地点方位，标识堪称精准，像是在这里住了多少
并非党员村民故意刁难，只是想让他多打磨脾气性格，历练办事能力。”
年的原住民。黄旺生鼻孔里哼哧了一声，心想，这也是位花架子高手。
“世界是变化的，人也是变化的，不能等到一个人没了缺点再入党，这是不现实的事。”
后来，昌向明亲自垦荒、种菜、开火、下厨，黑了十几年的老村部三更半夜都是亮堂堂的，有村民来跟他
“……过去是我太固执了，总想着求稳，统一思想不出错。”
聊完天，他还要钻进房里加班工作。黄旺生悄悄瞅过几回，摇摇头就走了，没见过这么拼命的干部，他想看他
“脱贫必须靠发展，但也因时因地而异。”
到底要搞出什么名堂。没过多久，一份详细的扶贫工作规划出来了，漂亮的手写稿，特别是要实施的那些村级
“发展慢了，人心也散了，回去支部会上我做自我批评。”
建设项目，量化到了路有几条、水渠有多长，村民的贫困状况也分了个甲乙丙丁。黄旺生晓得上面派来了个厉
“联系群众，民主作风，不是练嘴皮子，还要有实际行动。”
害角色。
“有错就改，立行立改。”黄旺生脸色尴尬，说回去一定好好把村里党员队伍建设谋划好。
还不知揣了些什么别的本事。这次台风来了，西边大岭的几个老病坡没有走山，也就是通常说的山体滑坡，
昌向明脸上划了一丝不易察觉的笑意，语气缓和了些，说：“人多力量大，集中力量办大事，扶贫脱贫不
多亏是昌向明找来资金提前做了护坡和岩锚。虽说眼见为实，心中仍有不服，想到自己毕竟是当了二十年的村
是敲锣打鼓就能实现的，你是村支书，咱们党员干部就要有功成不必在我、功成必定有我的担当。”
支书，是石喊坪真正的一村之长，人家不过是铁营盘上的流水官。
外面雨停了，昌向明望了望窗外，说：“出发吧！”
蒋保成个子矮，但不服矮，踮起脚挂木牌，好不容易把左右两边的挂口固定好，砰砰几下把钉子钉进去，
（有删改）
左右摇了摇，木牌纹丝不动。他眼球上都是红血丝，昨晚在山坳守了大半夜，就怕走山滑坡伤了过路车辆和村 6．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
民。 A．小说立足脱贫攻坚的时代背景，木牌事件暴露了村支书与村主任矛盾的根源，为下文化解矛盾埋下伏笔。
石喊坪村委会七名干部，村主任蒋保成一直被看作“二等公民”，关键就是他非党员的身份。很多事情要 B．选文对蒋保成着墨不多，但从钉木牌、守夜等细节可以看出，他尽职尽责肯干事，具备成为党员的条件。
村支部开会商议通过的时候，他被排除在外。也不是蒋保成不积极，六年写过三份入党申请书，一份比一份用 C．选文结尾处意蕴丰富，“雨停了”“出发吧！”一语双关，既是写实，又暗示了村里的工作前景向好。
心用情，可到了村里党员投票时，始终通不过。这与黄旺生有着密切关系，他逢支部会、党员会就暗示，步入 D．小说语言通俗，多用俚语，“铁营盘上的流水官”“只讨得媳妇嫁不得女”等符合乡村题材语言特点。
答案第 2页，共 4页
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7．关于文中昌向明和黄旺生对话的部分，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．公求而得之/是令行于楚/而以其地德/韩也/公求而弗得是/韩楚之怨不解/而交走秦也/秦楚争强/而公过楚以收
A．昌向明提起石喊坪选点旧事，通过肯定黄旺生的能力拉近彼此距离，为下文谈话做铺垫。 韩/此利于秦/
B．“话里有话”暗示黄旺生不注意团结群众，以致在蒋保成入党问题上好心办了坏事。 B．公求而得之/是令行于楚/而以其地德韩也/公求而弗得/是韩楚之怨不解/而交走秦也/秦楚争强/而公过楚以收韩
C．昌向明“不易察觉的笑意”，既是欣慰于做通工作，更欣慰于黄旺生的自我反思与成长。 /此利于秦/
D．人物对话多用短句，节奏紧凑，给人以短兵相接之感，体现二人的坦诚相待、直言快语。 C．公求而得之/是令行于楚/而以其地德韩也/公求而弗得是/韩楚之怨不解/而交走秦也/秦楚争强/而公过楚以收韩
8．小说以“走山”为题有何好处？（4分） /此利于秦/
D．公求而得之/是令行于楚/而以其地德/韩也/公求而弗得/是韩楚之怨不解/而交走秦也/秦楚争强/而公过楚以收
9．小说多视角塑造扶贫队长形象，这样写有什么作用？请结合文本分析。（6分） 韩/此利于秦/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．禽困覆车，以禽兽困急可撞翻猎者之车来比喻人陷入绝境会拼命，与“困兽犹斗”意思相近。
二、古诗文阅读（共 37 分） B．国，可以指国都、古代王侯的封地等，“而公独与王主断于国者”中的“国”是指“国事”。
C．异，指“有区别”，与《齐桓晋文之事》“王无异于百姓之以王为爱也”的“异”意思相同。
（一）、文言文阅读（共 5 题，22 分）
10-14 D．古代地名的命名多与方位、水文等相关，由此可推断宜阳在宜水之北，颖川则因颖水而得名。阅读下面的文言文，完成 小题。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
材料一：
A．秦国大败韩国之后，将秦地解口赐予楚国，又将秦城杜阳封给楚国令尹，以此来与楚国交好，形势对韩国
夫安利者就之，危害者去之，此人之情也。
不利。
父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之。此俱出父母之怀衽，然男子受贺，女子杀之者，虑其后便，计
B．苏代认为秦王虽然对向寿的宠幸和赏识不及对公孙郝和甘茂，但特别信任向寿，是因为他没有亲附其他诸侯
之长利也。故父母之于子也，犹用计算之心以相待，而况无父子之泽乎？
国。
（节选自《韩非子·奸劫弑臣》《韩非子·六反》）
C．苏代指出向寿在秦楚争强时联合楚国非明智之举，不如与秦王共同谋划，防备楚国，亲善韩国，否则将有祸
材料二：
苏代为公仲谓向寿曰①：“禽困覆车。公破韩②．．．． ，辱公仲，公仲收国复事秦，自以为必可以封。今公与楚解口
患。
” “ D．向寿如果凭借攻取宜阳之功，拉拢楚、韩，使之安定，谴责齐、魏不与秦交好之罪，就能为公孙郝与甘茂地，封小令尹以杜阳。秦、楚合，复攻韩，韩必亡。公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也。 向寿曰： 吾
合秦、楚，非以当韩也，子为我谒之公仲曰：‘秦、韩之交可合也。’” 分忧。对曰：“愿有复于公。谚曰：‘贵其所
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
以贵者贵。’今王之爱习公也，不如公孙郝；其知能公也，不如甘茂。今二人者，皆不得亲于事矣，而公独与
王主断于国．者，彼有以失之也。公孙郝
③党于韩，而甘茂党于魏，故王不信也。今秦、楚争强，而公党于楚，是 （1）夫安利者就之，危害者去之，此人之情也。
与公孙郝、甘茂同道也。公何以异．之？人皆言楚之多变也，而公必亡之，是自为责也。公不如与王谋其变也，
（2）公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也。
善韩以备之，若此则无祸矣。韩氏先以国从公孙郝，而后委国于甘茂，是韩，公之仇也。今公言善韩以备楚，
14．请从韩非子义利观的角度，分析秦国大将向寿弃楚亲韩的具体原因。（3分）
是外举不辟仇也。”
向寿曰：“吾甚欲韩合。”对曰：“甘茂许公仲以武遂，反宜．阳．之民，今公徒令收之，甚难。”
向寿曰：“然则奈何？武遂终不可得已。”对曰：“公何不以秦为韩求颖川于楚，此乃韩之寄地也。公求而得
之是令行于楚而以其地德韩也公求而弗得是韩楚之怨不解而交走秦也秦楚争强而公过楚以收韩此利于秦” 向寿
（二）、古代诗歌阅读（共 2 题，9 分）
曰：“奈何？”对曰：“此善事也。甘茂欲以魏取齐，公孙郝欲以韩取齐，今公取宜阳以为功，收楚、韩以安之，
阅读下面这首宋词，完成 15-16小题。
而诛齐、魏之罪，是以公孙郝、甘茂之无事也。”
风流子·木叶亭皋下
（节选自《战国策·韩策一》，有改动）
张耒
【注】①公仲为韩相，向寿为秦将，苏代为韩使者。②《史记·甘茂列传》“秦使向寿平宜阳”，“破韩”即
木叶亭皋下，重阳近，又是捣衣秋。奈愁入庾肠①，老侵潘鬓②，谩③簪黄菊，花也应羞。楚天晚，白苹烟尽处，
指此。③公孙郝，与下文中“甘茂”，皆为秦臣。
红蓼水边头，芳草有情，夕阳无语，雁横南浦，人倚高楼。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
玉容④知安否？香笺共锦字，两处悠悠。空恨碧云离合，青鸟沉浮。向风前懊恼，芳心一点，寸眉两叶，禁甚闲
答案第 3页，共 4页
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愁？情到不堪言处，分付东流。 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
【注】①庾肠：泛指愁肠。南北朝文学家庾信初仕梁，使西魏被留北方，作《哀江南赋》以述思乡之苦。②潘
鬓：潘岳的斑鬓。③谩：通“漫”。④玉容：容貌之美如花似玉，此指思妇。 19．文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。（4分）
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“木叶”暗示秋季，“捣衣”声勾起乡情，全词开篇就营造出了萧瑟凄清的氛围，为后文词意的发展做了铺垫。 20．下列语句中“我们”的用法与原文中“我们”的用法相同的一项（ ）（3分）
B．“菊花须插满头归”本是重阳典俗，但是词人却因为怀念庾信和潘岳而无心装扮，只是漫不经心地插戴上菊花。 A．网络泥沙俱下，我们应当学会分辨。
C．因为两地渺远，所以书信无法见寄，词人却埋怨时聚时散的白云，埋怨其让信使“青鸟”时隐时现，无理而妙。 B．在这一点上，我们的看法与你们不同。
D．结尾化抽象为具象，相思至极，欲说还休；不是不想说，而是说了愈加愁苦，只好让东流水将自己的愁情 C．说起旅游目的地，我们几个一拍即合。
带去。 D．他有困难，我们大家都应该帮助他。
16．主客移位是指作者移情于景，移情于人，把客体（对方）当作主体来描写的手法。请赏析词中主客移位的
艺术手法。（6分） （二）、阅读下面的文字，完成下面 2个小题。
青毒素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。
但是，在抗生素投入使用至今的 60多年间，____①____，有的甚至产生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，
大多数高效抗生素都战胜不了。____②____。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进了细菌耐药性的增强。
（三）、情景默写（每空 1 分，共 6 分）
厂家、药店、医院，受利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。其次是____③____，
17．补写出下列句子中的空缺部分。
针对目前抗生素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙用“_______，_______”描绘春游时沐浴吹风的欢愉图景，
果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这
得到孔子赞许。
就加速了人体内耐药菌的增长。
（2）《谏逐客书》中，“_______，_______”两句以泰山为喻，说明接纳客卿的重要性。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。（3
（3）杜牧《阿房宫赋》中的“ _______，________”两句，写出了楼阁各随地势而建、错落有致的状态，也写出
分）
了宫室结构的精巧。
22．简述第二自然段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过 70个字。（5分）
三、语言文字应用（共 18 分）
（一）、阅读下面的文字，完成下面 3个小题。
中国 14 亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家人口的总和，艰巨性和复杂性前所未有，发 四、作文（共 60 分）
展途径和推进方式也必然具有自己的特点。习近平总书记强调：“我．们．始终从国情出发想问题、作决策、办事情， 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
既不 ① ，也不因循守旧，保持历史耐心，坚持稳中求进、循序渐进、持续推进。”正是因为始终坚持立足国情、
孔子曾自述心志：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”他又称赞
走自己的路，中国共产党领导中国人民战胜一个又一个艰难险阻，成功推进和拓展中国式现代化，取得了 ② 的
颜回：“一箪食，一瓢饮，在陋卷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”孔子与颜回乐在何处，所乐
发展成就。
何事，周敦颐也曾要求程颐、程颢好好参悟。
世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。能否实现现代化，关键
作为儒家思想重要内容的“孔颜之乐”，千百年来，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实
是找到符合国情、符合人类社会发展规律的道路发展。中国成功推进和拓展中国式现代化，充分证明各国完全
现人生价值。它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。
可以走出符合本国国情的现代化道路。一些发展中国家在探索本国的现代化道路时，曾经全盘照搬西方模式，
语文老师计划在课堂上举行“品孔颜之乐，做幸福青年”主题交流会。请结合上述材料，写一篇发言稿，谈
陷入经济停滞、社会政治动荡的困境。今天，“从国情出发”的中国经验正为越来越多国家所重视，为广大发展
谈你的感受和思考。
中国家独立自主探索适合自己的现代化道路、推进现代化建设提供重要借鉴。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
人民的根本利益，不断满足人民日益增长的美好生活需要。在拥有 14 亿多人口的中国，每个人出一份力就
能汇聚成 ③ 的力量，每个人做成一件事、干好一件工作，党和国家事业就能向前推进一步。
答案第 4页，共 4页
{#{QQABDYYQggCIABJAAABCAwUCCkMQkgGAAKgGAAAQIEABCQNABAA=}#}参考答案：
1．B 2．C 3．C 4．①材料一整体运用了总-分-总的论证结构，局部运用并列的论证结构；
②先总括宋代书法“尚意”思想的某种特征；
③再综合运用引用、举例、对比等论证方法，分别论证三位代表性书家的书法主张都具有这种特征；
④最后，归纳宋代“尚意”的审美趣味对其创作的影响。 5．①苏轼从“意造”的角度，含蓄的批评他们过于重视形
式和拘泥于法度，他们的书法缺乏创新和个性，未能超越了以形写神的阶段，达到以神写形、以神造形的境界；
②米芾从“重趣”的角度，批评他们过于“刻板”、过于经意，讲求“安排”，他们的书法“无平淡天成“之真趣，缺乏主
体自我的情趣。
【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B．“也无需师法古人”错误，为主观臆断，于文无据，无中生有。文中只是说“苏轼对唐代‘尚法’大师欧阳询、虞世
南、褚遂良的书法态度冷漠”，并没有“无需师法古人”之意。
故选 B。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
A．强调用笔和合乎古道，属于“尚法”理论。
B．强调点画用笔须手腕轻虚，是写运笔之法，不是“尚意”。
C．“书初无意于佳乃佳尔”语出苏轼《《东坡题跋·评草书》》他不拘于成法，摆脱法度束缚，主张自由的创作，符合
“尚意”观点。
D．偏重字势和书法的整体布局，属于“尚法”理论。。
故选 C。
3．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C．“因此他的见解超越了同代的苏黄等人”错误，文中只是强调他们这种“尚意”“观韵”“重趣”的审美趣味，没有将米
芾的见解与同代的苏黄等人的见解比高低，曲解文意。
故选 C。
4．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
依据材料一“宋代书法‘尚意’思想……主张‘意造’‘观韵’‘真趣’”“苏轼旗帜鲜明地提出‘意造’的主张”“黄山谷论书，则
突出强调‘韵’字”“米芾论书，则特别注重一个‘趣’字”“宋人这种‘尚意’‘观韵’‘重趣’的审美趣味”，从材料的论证结构
来看，材料一整体运用了总-分-总的论证结构，局部运用并列的论证结构。先总括宋代书法“尚意”思想的某种特征，
最后，归纳宋代“尚意”的审美趣味对其创作的影响。
从论证方法来看，材料引用了一些古代书法家的言论，如“苏轼旗帜鲜明地提出‘意造’的主张：‘我书意造本无法，
点画信手烦推求。’”，举了米芾等人的事例来论证观点，如“米芾以重‘平淡’、尚‘真趣’的审美标准，对唐代第一流
的‘尚法’大师贬了个痛快，他说欧、虞、褚‘安排费工，作用太过，无平淡天成之趣’。而对裴休、沈传师等非一流书
家却有激赏之意，认为他们的书法‘不陷丑怪’，挥洒自然，有‘真趣’”，综合运用引用、举例、对比等论证方法，分
别论证三位代表性书家的书法主张都具有这种特征。
5．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
依据材料一第二段“苏轼旗帜鲜明地提出‘意造’的主张……强调主体情感表现要超越形式和法度……它使书法艺术
超越了以形写神的阶段，而走向以神写形、以神造形的境界。鉴于此，苏轼对唐代‘尚法’大师欧阳询、虞世南、褚
遂良的书法态度冷漠”，可分析概括出，苏轼从“意造”的角度，含蓄的批评他们过于重视形式和法度，他们的书法未
达到以神写形、以神造形的境界，所以苏轼的态度是冷漠的；
依据材料一第四段“米芾论书，则特别注重一个‘趣’字……书法表现出主体自我的情趣……他说欧、虞、褚‘安排费
工，作用太过，无平淡天成之趣’”，可分析概括出，米芾从“重趣”的角度，批评他们过于讲求“安排”，他们的书法“无
平淡天成之趣”，缺乏主体自我的情趣，作用太过。
6．A 7．B 8．“走山”一是指石喊坪村山体滑坡现象严重、自然条件恶劣；二是指当地村委班子建设松散、
缺乏凝聚力。以“走山”为题，一语双关，丰富了文章内涵，具有乡村文学特色，吸引读者阅读兴趣。 9．小说
多视角塑造扶贫队长，更丰富、立体地展现人物勤于职守、工作能力强等特点。以村民视角，与以往扶贫干部进行
对比，写出了新扶贫队长不走过场、求真务实的工作作风；以黄旺生视角，从质疑、不服气到服气的态度变化，写
出昌向明善于调查研究、能找准问题关键、拼命肯干；以全知视角，展示昌向明与黄旺生二人的心理和对话，体现
他讲究工作策略、善于做思想工作。(答出两点即可）
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【解析】6．本题考查学生对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
A.“暴露矛盾的根源”错，根据“连块牌子也看不住，碰到哪天检查组下来，你们这些不拢边，到时我来挨批评”“蒋保
成一溜小跑，不知从哪里找来了大铁钉和铁锤”可知，木牌事件并没有暴露矛盾的根源。
故选 A。
7．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“好心办坏事”错，根据“黄旺生说了几件蒋保成不支持村委决定，经常单干蛮干，解决问题笨人笨办法的事，又称
自己从没和村里党员明确讲过不要投他的票”可知，并没有体现“好心办坏事”。
故选 B。
8．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
表层含义，根据“这次台风来了，西边大岭的几个老病坡没有走山，也就是通常说的山体滑坡，多亏是昌向明找来
资金提前做了护坡和岩锚”“昨晚在山坳守了大半夜，就怕走山滑坡伤了过路车辆和村民”可知，“走山”指石喊坪村山
体滑坡现象严重、自然条件恶劣；
深层含义，根据“却没想到村里的班子建设埋了个地雷，或者说已经‘走山’了。昌向明觉得事情严峻，石喊坪脱贫，
村支两委没有凝聚力哪能行。基脚不牢，楼高垮台，石喊坪要发展，团结才能出生产力战斗力，而且要多培养干事
成事的积极分子加入党组织”可知，还指当地村委班子建设松散、缺乏凝聚力。
以“走山”为题，一语双关，丰富了文章内涵，语言具有乡村文学特色，吸引读者阅读兴趣。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象作用的能力。
根据“过去村里也来过蹲点的扶贫干部，大多每年象征性地来几回，这次村民发现新来的扶贫队长‘不对劲’，看起来
深藏不露，也有点不怒自威。他刚到石喊坪就马不停蹄地走访了三天，到所有贫困户家串了回门，也把村里的道路
地形勘探一圈。第四天……”可知，以村民视角，与以往扶贫干部进行对比，写出了新扶贫队长不走过场、求真务
实的工作作风；
根据“黄旺生鼻孔里哼哧了一声，心想，这也是位花架子高手”“黄旺生悄悄瞅过几回，摇摇头就走了，没见过这么拼
命的干部，他想看他到底要搞出什么名堂……黄旺生晓得上面派来了个厉害角色”可知，以黄旺生视角，从质疑、
不服气到服气的态度变化，写出昌向明善于调查研究、能找准问题关键、拼命肯干；
根据最后昌向明和黄旺生返程路上的对话，如“你是村支书，带领全村脱贫致富，是你的责任和使命。光靠几个村
干部，仅凭村里十九名党员，那么繁重的脱贫任务，那么多困难群众面临的生活难题，能顺利解决吗？”“脱贫必须
靠发展，但也因时因地而异”等可知，以全知视角，展示昌向明与黄旺生二人的心理和对话，体现他讲究工作策略、
善于做思想工作。
综上可知，小说多视角塑造扶贫队长，更丰富、立体地展现人物勤于职守、工作能力强等特点。
10．B 11．C 12．D 13．（1）安全有利的就靠近(追求）它，危险有害的就舍弃（避开）它，这是人之
常情。
（2）公仲亲自率领自己的私家奴仆(部属)来和秦国争斗(拼命），希望您仔细考虑这件事。 14．①韩非子认为凡
事都应以利益为标准。②向寿如果联合楚国攻打韩国，韩国必定拼死一搏，于秦不利；③向寿如果在秦楚争霸之时
亲附楚国，与其他两位重臣相比，在秦王面前将失去决断国事的优势，于己不利；④弃楚亲韩，能让向寿在秦王面
前显示出“外举不避仇”的气度，于己有利；⑤秦楚两国争强，指责楚国，拉拢韩国，于秦有利；⑥弃楚亲韩，可借
谴责齐、魏之机，让公孙郝、甘茂失势，于己有利。
【解析】10．本题考查学生准确断句的能力。
句意：您一旦求得，这就使您的命令能在楚国得以执行，并且用楚国的土地使韩国感激您的恩德。您如果不能求得，
这样韩国、楚国的怨仇就不能化解，它们就会竞相投靠秦国。秦国、楚国争霸，您指责楚国，拉拢韩国，这会对秦
国有利。
“而以其地德韩也”中，“德”是形容词的使动用法，而“韩”则是其宾语，中间不能断开，排除 A、D。
“是韩楚之怨不解”中，“是”用作指示代词，表示这样的意思，故应在“是”前断开，排除 C。
故选 B。
11．本题考查学生辨析一词多义，了解并掌握常见的古代文化常识的能力。
C.“王无异于百姓之以王为爱也”中的“异”，意为“感到奇怪”。句意：您与他们有什么不同呢？/大王您不要对百姓认
为您吝啬感到奇怪。
故选 C。
12．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
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D.“就能为公孙郝与甘茂分忧”表述有误，文中“无事”是“无所作为”的意思，意思是公孙郝、甘茂就将无所作为了。
故选 D。
13．本题考查学生准确翻译文言句子的能力。
（1）“就”，靠近，追求；“危害”，危险有害；“舍”，舍弃，避开；“此人之常情也”，判断句式。
（2）“躬”，亲自；“斗于秦”，状语后置句，和秦斗；“愿”，希望；“熟”，仔细。
14．本题考查学生归纳内容要点的能力。
结合文本一原文“夫安利者就之，危害者去之，此人之情也”可知，韩非子的义利观是重利轻义，凡事都应以利益为
标准。因此，答题时只要能从原文中找到秦国大将向寿弃楚亲韩能对秦国利益有利的原因即可。
根据原文“公仲躬率其私徒以斗于秦，愿公之熟计之也”可知，向寿如果联合楚国攻打韩国，韩国必定拼死一搏，于
秦不利。
根据原文“今二人者，皆不得亲于事矣，而公独与王主断于国者，彼有以失之也……人皆言楚之多变也，而公必亡
之，是自为责也”可知，向寿如果在秦楚争霸之时亲附楚国，与其他两位重臣相比，在秦王面前将失去决断国事的
优势，于己不利。
根据原文“公不如与王谋其变也，善韩以备之，若此则无祸矣……今公言善韩以备楚，是外举不辟仇也”可知，弃楚
亲韩，能让向寿在秦王面前显示出“外举不避仇”的气度，于己有利。
根据原文“公求而得之，是令行于楚，而以其地德韩也，公求而弗得，是韩楚之怨不解，而交走秦也。秦楚争强，
而公过楚以收韩，此利于秦”可知，秦楚两国争强，指责楚国，拉拢韩国，于秦有利。
根据原文“甘茂欲以魏取齐，公孙郝欲以韩取齐，今公取宜阳以为功，收楚、韩以安之，而诛齐、魏之罪，是以公
孙郝、甘茂之无事也”可知，弃楚亲韩，可借谴责齐、魏之机，让公孙郝、甘茂失势，于己有利。
参考译文：
材料一：
安全有利的就去靠近（追求)它，危险有害的就要舍弃（避开）它，这是人之常情。
况且父母对于子女，生了男孩就互相祝贺，生了女孩就把她杀了。子女都出自父母的怀抱，然而是男孩就受到
祝贺，是女孩就杀了的原因，是考虑到今后的利益，从长远利益打算的。所以父母对于子女，尚且用计算利弊相对
待，何况是对于没有父子间恩泽的人呢
材料二：
苏代替公仲对向寿说：“野兽被围困也能撞翻猎人的车。您攻破了韩国，侮辱了公仲，公仲收拾了韩国的残局
又重新来侍奉秦国，他自认为一定可以得到秦国的封赏。现在您将秦地解口给了楚国，又把秦地杜阳封赏给楚令尹。
秦国、楚国联合起来，再次攻打韩国，韩国一定会灭亡了。公仲将亲自率领自己的部属（私家奴仆）和秦国拼死一
战，希望您仔细考虑一下。”向寿说：“我把秦国、楚国联合起来，并不是想以此来对付韩国，您替我告诉公仲，
说秦、韩两国是可以联合的。”苏代回答说：“请让我禀报您。谚语说：‘尊贵者珍视自己的言行,就会受到尊重。’
现在秦王亲近宠幸您，比不上亲近公孙郝；秦王赏识您的智慧才能，比不上赏识甘茂。如今这两个人都不能执掌国
事，而惟独您能同秦王决断国事，这是因为他们有所偏失。公孙郝亲附韩国，而甘茂亲附魏国，所以秦王不信任他
们。当今秦、楚争霸，而您却亲附楚国，这与公孙郝、甘茂走的是同一条道路。您与他们有什么不同呢？人们都说
楚国多变，而您却一定要相信它不会变，这是在秦王面前自找责备。您不如和秦王谋划如何应付楚国的多变，善待
韩国，防范楚国，这样就没有祸患了。韩国先是把国家政事交给了公孙郝，而后又把国家政事委托给了甘茂，这样
韩国才成了您的仇敌。现在您声言亲善韩国来防备楚国，这是外交结盟不避仇啊。”
向寿说：“我很想同韩国联合。”（苏代）回答说：“甘茂答应公仲归还韩国的武遂，让宜阳的百姓返回韩国，
如今您白白地（没有任何付出）就要与韩国交好，这很难啊。”
向寿说：“那么怎么办呢？武遂终究不能由我来交还给韩国了。”（苏代）回答说：“您为什么不凭借秦国的
力量替韩国向楚国求取颍川？这本是韩国暂时交由楚国代为管理的地方，您一旦求得，这就使您的命令能在楚国得
以执行，并且用楚国的土地使韩国感激您的恩德。您如果不能求得，这样韩国、楚国的怨仇就不能化解，它们就会
竞相投靠秦国。秦国、楚国争霸，您指责楚国，拉拢韩国，这会对秦国有利。”向寿说：“怎么办呢？”苏代回答
说：“这是件好事。甘茂想依靠魏国攻取齐地，公孙郝也想依靠韩国夺取齐地，现在您把夺取宜阳作为战功，拉拢
楚国、韩国使之安定，并且声讨齐国、魏国的罪过，因此公孙郝、甘茂就将无所作为了。”
15．B 16．①这首词抒发了词人羁旅的愁思和对妻子的思念。②下阕写妻子思夫，移情于人，想象对方思念之
苦。设想妻子思念自己时的痛苦情状。③写对方思念自己，正是为了表达自己对妻子深挚的爱与痛苦的思念。
【解析】15．本题考查学生理解并赏析诗歌内容的能力。
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B.“但是词人却因为怀念庾信和潘岳而无心装扮”错误。“愁入庾肠，老侵潘鬓”的意思是思乡的愁肠、潘岳的斑鬓。
这里词人以“庾肠”代指思乡之心，“潘鬓”自喻身心渐衰之貌。
故选 B。
16．本题考查学生赏析诗歌表现手法以及思想感情的能力。
这首词抒发了作者羁旅的愁思和对妻子的思念。
“向风前懊恼，芳心一点，寸眉两叶，禁甚闲愁”四句，意思是：你在风中懊恼不已，一片芳心，两叶柳眉，怎能禁
得起闲愁呢？作者想象之笔，设想妻子思念自己时的痛苦情状。他想象妻子也许在风前月下，芳心懊恼，眉头紧皱，
怎么也止不住那百无聊赖的愁思。
诗人运用主客移位的艺术手法，自己思念妻子，却写对方思念自己，正是为了表达自己对于妻子深挚的爱情与痛苦
的思念。
17．（1）浴乎沂 风乎舞雩 （2）是以太山不让土壤 故能成其大 （3）各抱地势 钩心斗角
18．①好高骛远(急功近利) ②举世瞩目(万众瞩目) ③排山倒海(气势磅礴) 19．实现现代化，关键是找到符合
国情、符合人类社会发展规律的发展道路。 20．A
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，语境强调与“因循守旧，保持历史耐心”相反的发展状态，可填“好高骛远”“急功近利”。好高骛远：脱离实际
地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。急功近利：急于追求眼前的成效和利益。
②处，是说我们取得成就之大的，可填“举世瞩目”“万众瞩目”。举世瞩目：全世界的人都注视着，形容影响很大。
万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。
③处，本空形容力量，作力量的定语，它是由很多人出力汇聚而成，很有气势，可填“排山倒海”“气势磅礴”。排山
倒海：形容声势巨大，不可阻挡。气势磅礴：形容气势雄伟浩大。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是，一面与两面搭配不当，去掉“能否”，
二是，动宾搭配不当，“找到”与“道路发展”不搭配，将“道路发展”改为“发展道路”。
20．本题考查学生正确理解词语含义的能力。
A项和例句都是泛指。
BCD项都是特指。
故选 A。
21．①很多细菌对其产生了耐药性；②这与滥用抗生素息息相关；③药监部门监管乏力 22．人体内耐药菌之所
以增长，是因为受利益驱动的厂家滥产、药店滥售和医院滥用抗生素药品，药监部门监管乏力和许多患者不能合理
用药。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据语境“在抗生素投入使用至今的 60多年间，________，有的甚至产生了多重耐药性”，又后文“这些耐
药细菌毒力很强，大多数高效抗生素都战胜不了”，可看出是此处是说细菌产生耐药性，所以可填“很多细菌对其产
生了耐药性”。
第二空，根据前文“这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素都战胜不了”，以及后文“科学家们指出，滥用抗生素
从多种途径促进了细菌耐药性的增强”，可知细菌耐药性的增强与滥用抗生素关系密切，所以可填“这与滥用抗生素
息息相关”。
第三空，根据后文“由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限”，可看出此处是说药
监部门方面的原因，所以可填“药监部门监管乏力”。
22．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。
此段主要解释人体内耐药菌增长的原因。
根据“厂家、药店、医院，受利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因”，可看出耐药菌增长的
根本原因是受利益驱动的厂家滥产、药店滥售和医院滥用抗生素药品；根据“针对目前抗生素市场流通方面存在的
问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清理整顿效果有限”，可看出另一原因是药监部门监
管乏力；根据“许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了人体内耐药菌的增长”，可看出
{#{QQABBYYUogioAAIAAQACAwFyCkMQkgEACCgGQBAcMEAByQNABAA=}#}
还有一个原因是“许多患者不能合理用药”。
据以上可概括为：人体内耐药菌之所以增长，是因为受利益驱动的厂家滥产、药店滥售和医院滥用抗生素药品，药
监部门监管乏力和许多患者不能合理用药。
23．例文：
品孔颜之乐，做幸福青年
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能有机会在语文课主题交流会上分享我对幸福的思考和认识，我发言的题目是“品孔颜之乐，做幸福青
年”。
孔子曰“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，他从未因外在不佳的物质条件影响自己内心的感受，反而
自得其乐。而“不义而富且贵，于我如浮云”，更是旗帜鲜明地表达出他的取舍。颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人
不堪其忧，回也不改其乐”，同样展现出其内心的坚守。可见，“孔颜之乐”，就是不被外在环境困扰，坚守本心，精
神充盈的快乐。
同学们，千百年来，“孔颜之乐”，一直启迪与引导着无数人积极探索人生真谛，努力实现人生价值。“孔颜之乐”，
也引发我们思考幸福与快乐的问题：在当今社会大背景之下，什么是真正的快乐与幸福？
奉献是快乐的，奉献自己的毕生精力，救他人于危难，引他人入坦途，这就是幸福。
在深山里建一座女子高中，不仅仅让贫困的女孩子免费入学，还让她们改变了命运。张桂梅，以教育扶贫阻断
贫困，为梦想，她拼命干了几十年，节衣缩食，把省下的每一分钱都用在学生身上。巨大的压力和长时间高负荷的
工作让她的身体每况愈下，患上了多种疾病，每天靠吃止疼药维持。但张桂梅却无比满足地说：“她们后边走得比
我好，比我幸福就足够了。”她的幸福观与“孔颜之乐”何其一致！勇于奉献，符合道义，这就是快乐，山花烂漫，改
写命运，这就是幸福。
共享是快乐的，分享自己的智慧结晶，帮大家于急需，领大家走康庄，这就是幸福。
林占熺作为解决了“菌林矛盾”这一世界难题的发明者，曾因不热衷商业化，而被讥讽“没有经济头脑”。他坦言：
“如果走个人发财的路，亿万富翁也不算什么，我觉得用技术帮助老百姓摆脱贫困，才是生命最大的价值。”他在年
复一年坚守内心的默默付出中，交出了自己关于幸福的人生答卷。乐于分享，赠人玫瑰，这就是快乐，手有余香，
遍地芬芳，这就是幸福。
可能他们经济拮据，可能他们不被理解，但谁能质疑他们的人生选择，谁又能说他们不幸福、不快乐呢？
同学们，“达则兼济天下”是幸福，穷则立志修身也是幸福。唯有不为俗名所累，不被名利困扰，坚守本心才是
拥有幸福的不二法门。我们新时代的青年学子不仅要努力成为身心平衡的幸福之人，更要勇担历史使命，把无穷的
远方，无数的人们放在心上，将自身发展与国家建设紧密结合，为家国，勇担当，从而实现真正的幸福。
让我们一起品孔颜之乐，做幸福青年！
我的发言完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由两段文字组成。第一段话，先给出《论语》中的几句经典名言，是孔子自述心志和称赞颜回的话，最后总结
这几句话都体现了孔子“安贫乐道”的精神，并记述北宋理学家周敦颐曾要求程颐、程颢好好参悟这种精神。第二段
话指出，儒家思想中的这种“孔颜之乐”，一直启迪和引领着无数人，对新时代的年轻人仍然有重要意义。
写作主题是“品孔颜之乐，做幸福青年”，其中核心概念是“乐”和“幸福”。“孔颜之乐”，“乐”在哪里？孔颜之乐虽都
有清贫之乐，但是要注意这乐中的精神取向，反对“不义而富且贵”的乐，乐中有“道”，也就是“安贫乐道”。时代在
发展，今天的社会物质充裕，我们 2020年脱贫攻坚实现了全民小康，如果谈“乐”，理解为贫穷之乐，肯定不行。“孔
颜之乐”，是一种重在精神追求、看淡物质追求的乐。时代在变，孔颜之乐的精神内涵不变，对我们每一个人都具
有教育参考价值。所以，“乐”的内涵是：简单（生活）的快乐，安贫乐道的快乐，精神追求（充盈）的快乐，追求
道义的快乐，富且贵的快乐（符合道义）、实现自我价值的快乐、担当使命的快乐、探索人生真谛的快乐等等。
再说“幸福”。我们如何从这一“乐”中学会生活，做一个“幸福”的时代青年？汲取传统文化中先人的处世和生存的智
慧，让我们精神丰富充盈，没有物质和名利上的纷扰，没有道义和良知上的困惑，内心宁静，自得其乐，追求高远，
活得坦荡、舒展、自由、洒脱，这就是幸福。
题目要求写发言稿，考生要注意发言稿的格式：标题、称呼语、问候语、正文、结束语。在正文中，考生可以运用
层进式结构，首先谈孔颜之乐的内涵，然后谈孔颜之乐在当今时代的价值和意义，最后结合实际，谈当代青年如何
{#{QQABBYYUogioAAIAAQACAwFyCkMQkgEACCgGQBAcMEAByQNABAA=}#}
在孔颜之乐的启示中做一个幸福的人。
立意：
1.修身养德，幸福圆满。
2.人生之乐贵本真。
3.习孔颜之乐，做一个坦荡幸福的人。
4.烟火不息，在“孔颜之道”中寻觅幸福真谛。
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