小升初语文总复习课 修辞 考点课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
修辞手法
小学六年级语文总复习课
常见的修辞手法有哪些？
1
比喻
3
夸张
9
引用
5
设问
7
对比
2
拟人
4
排比
6
反问
8
对偶
一
比 喻
1、弯弯的月亮像小船。
2、天上的星星像眼睛。
3、天上的太阳像一个大火球。
4、天上的白云像一团棉花。
5、平静的湖面像一面平滑的镜子。
（二)比喻必须具备哪三个要素？
（1）本体
（2）喻体
（3）比喻词
“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。
（一）什么是比喻？
比喻就是“打比方”,即利用不同事物之间的某些相似之处,用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的,浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
(三)如何判断一个句子是否是比喻句？
判断一个句子是否是比喻句,除判断句子是否有三个要素以外,还要重点注意：
（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。
（2）本体和喻体之间必须有相似点。
(四)比喻的作用
使表达的事物更加生动、形象，增强了语言的感染力。
二、填空。
1、 天上的星星像眼睛。
这句话运用了 的修辞，把 比作 ，用 来比喻 。
2、 花色斑斓的小圆虫，披着五彩的衣裳，好像南国的少女。
这句话运用了比喻的修辞，把 比作 ，用 比喻 。
练习：
一、判断下面几个句子是不是比喻句。
1、他长得很像他哥。 （ ）
2、这天好像要下雨了。（ ）
3、他说得好像很对。（ ）
4、这本书很像我的那本。（ ）
5、他好像生病了。（ ）
南国的少女
比喻
小圆虫
眼睛
眼睛
星星
星星
南国的少女
小圆虫
×
×
×
×
×
二
拟 人
1、小鸟在唱歌。
2、小狗在哭泣。
3、小树在春风中舞蹈。
4、树枝在向我们挥手。
5、夜深了，整个山村都沉浸在睡梦中。
6、小河唱着欢快的歌向东奔去。
注：拟人句里不能有比喻词。
（一）什么是拟人
把物当做人写,赋予物以人的情感、意志或动作。
（二）判断要点
用描写人的词来描写物。
（三）拟人的作用
把无生命的事物当成人写,使事物色彩鲜明,描写生动、形象。
三
夸 张
1、我的笔有千斤重。
2、他的心眼儿小得只有针眼儿大。
3、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、冲天的火光，震天的喊声，让一个山寨都沸腾了起来。
5、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
（一）什么是夸张
夸张是对事物的性质,特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
(二)夸张的种类
（2）缩小夸张
(3)超前夸张
（三）夸张的作用
提示事物本质,烘托气氛,给人启示,加强渲染力,引发联想。
(1)扩大夸张
四
排 比
1、下课了，有的同学在唱歌，有的同学在跳舞，有的同学在做游戏。
2、火把节真热闹，老人来了，弹起平日积满灰尘的月琴，小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子，姑娘们来了，跳起了欢快的舞蹈，孩子们来了，围着火堆唱着、跳着、追逐着、嬉闹着。
3、海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
(一)什么是排比
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。
(二)判断要点
排比的特点明显,句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
（三）排比的作用
增强语气,表达强烈的思想感情,有力地说明道理。
五
设 问
1、这样做对吗？不对。
2、我的笔在哪？哦，在桌子上。
3、你知道他是谁吗？是我弟弟。
4、是谁创造了人类世界？是我们劳动的群众。
(一)什么是设问
说话、写文章时,为了强调自己的看法或结论,有时先提一个问题,以引起大家的注意和思考,然后由自己来回答所提出的问题。
(二)判断要点
明知故间,自问自答。
（三）设问的作用
提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
六
反 问
1、这难道是闹着玩的吗？
2、我难道说得不对吗？
3、我们怎能不听老师的话呢？
4、这不是伟大的奇观吗
5、难道没有应该责备的地方吗
(一)什么是反问
反问就是无疑而问,用反问形式表达确定的意思,答案就在问句中。
(二)反问的作用
反问起到强化语气、强化情感的作用。
七
对 比
1、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
2、的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
（一）什么是对比
把两种或两种以上互相对立或者某些方面极不相同的事物放在一起加以对照，以说明事物的相异之处，就叫做“对比”。
八
对 偶
1、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
2、横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
(一)什么是对偶
对偶又叫对仗,是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子,表达相近或相反的意思
(二)判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反
（三）对偶的作用
整齐匀称,节奏感强,高度概括,表意凝练,易于记忆。
九
引 用
1、鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
2、山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（一）什么是引用
引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
（二）引用的作用
使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法。
1、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 （ ）
3、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）
4、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
5、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
拟人
比喻
排比
反问
夸张
6、大漠沙如雪，燕山月似钩。（ ）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8、老师是园丁，我们是花朵。（ ）
9、学如逆水行舟，不进则退。（ ）
10、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 （ ）
比喻
拟人、排比
比喻
比喻
拟人
11、你难道要违背人类的真理吗？（ ）
12、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（ ）
13、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（ ）
14、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色（ ）
15、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
反问
排比
反问
排比
拟人
16、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（ ）
17、他在呼唤什么？在呼唤和平。（ ）
18、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（ ）
19、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（ ）
20、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）
对偶
反问
比喻、排比
拟人
比喻
四、按要求写句子。
1、天上的星星一闪一闪的。
改为比喻句：_______________________________
改为拟人句：_______________________________
2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
__________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
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4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
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5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
__________________________________________
天空中挂着一轮玉盆似的明月。
窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。
河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。
寒风呼呼地吹到脸上，痛得有如刀割。
天上的星星像眼睛。
天上的星星在眨眼睛。
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停。
_____________________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ； 一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
_____________________________________________
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
____________________________________________
10、太阳出来了。（改为拟人句）
___________________________________________
树上的小鸟在窃窃私语。
一团团的棉絮
一群吃低头吃草的山羊
出现一个青面燎牙的怪兽
考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。
高粱笑得弯了腰。
太阳露出了笑脸。
常见的修辞手法有哪些？
1
比喻
3
夸张
9
引用
5
设问
7
对比
2
拟人
4
排比
6
反问
8
对偶