Unit 2 Good Health to You ! Story Time 教学设计

冀教版小学英语（三年级起点）六年级下册
Unit 2 Good Health to You ! Story Time 教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
① 掌握重点词汇和短语：cola, heavy, have a rest.
②. 通过对课文的学习理解，提高孩子的语言能力和表现力.
③.培养孩子的语言组织能力。
2.情感目标：
①.通过对课文的拓展，激发学生的学习兴趣。
②.通过发散思维的问题，培养孩子乐于动脑,勤于思考的习惯。
③.通过讨论，让孩子们激发自己的想象力和创造力。
二、教学重难点
①. 重点词汇：cola, heavy, have a rest.
②.句型的正确理解和灵活运用。
③.拓展性语言的生成和产出。
三、教学准备
PPT课件。
四、教学过程：
Step 1. Warm-up
Watch a video about healthy and strong me. Then answer the questions with the key words.
【设计意图】：以小视频导入，激发学生的学习热情，复习与巩固本单元重点单词，激活学生已有的知识储备，为后续阅读故事做好铺垫。
Step 2. Lead-in
Get ready to read.
Look at the pictures about the story. Guess, who are they Where are they
【设计意图】:通过图片提示，激发学生的发散思维能力，猜测故事的大概内容。
Step 3. Presentation
1.Listen.
Who are they Where are they going
2.Ask some questions about Picture 1, listen and imitate.
3.Answer the questions in relation to real lift.
What do you often buy in the supermarket
【设计意图】：运用看图说话的方式激发学生的发散思维，培养学生的观察图片和语言表达能力，巩固所学。实现《课标》中提倡的学生在实践和体验中习得语言。
4.Talk about what they buy. Cola is bad for the health.
5.Sam helps his mom, lead in what you often help your mom do
6.Understand.
Do some exercise about this story.
【设计意图】： 通过问答环节和相关的练习确认学生是否吃透了文章的内容，让学生理解故事的寓意。
7.Listen and imitate .
Step 4. Retell the story .
【设计意图】：通过这种思维导图进行教学，轻松自然，学生极易理解还能够接受，还发展了学生发散性的思维能力。
Step 5. Homework
【设计意图】: 激发学生的想象，可以有效地提高学生利用新知的能力，同时拓展和深化学生的思维。