新岳麓版必修三第一单元第一课 孔子与老子（共25张PPT）

课件25张PPT。考情分析中国传统主流思想----儒家思想
孔子与老子课标要求：
了解孔子等思想家及儒家思想的形成
教学目标：
1、通过表格方式和知识点归纳了解孔子和老子的简介，并掌握孔子和老子的基本思想主张
2、通过材料和典故，让学生真正理解孔子和老子的主要思想主张，并通过高考演练的方式检查学生的掌握情况，培养学生获取与解读信息的能力。千年礼乐归东鲁万古衣冠拜素王自主探究：走进孔子（阅读课文, 给孔子建立一个小档案 , 培养我们的阅读、归纳能力）孔子小档案春秋时期鲁国思想家、政治理论家、
教育家、儒家学派创始人六经、《论语》2.孔子之思想学说对鬼神敬而远之“仁”、 “礼”（1）政治思想 A核心思想B治国主张为政以德
（3）哲学思想（4）教育思想有教无类
因材施教
学、思结合﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。
﹡曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ”
﹡子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”
﹡子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（1）“仁”的主要内容：爱人 （2）实现“仁”的途径：遵循“忠恕”之道，“已所不欲，勿施于人”、己欲立而立人，己欲达而达人﹡子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”
﹡齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”
﹡颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
﹡子曰：“必也正名乎。” “名不正则言不顺，言不顺则事不成；事不成，则礼乐不兴；……”孔子追求的“礼”是什么？
他主张如何实现“礼”？西周时的等级名分制度（实质）“克己复礼”“正名” 某天，鲁哀公请孔子进宫叙谈。哀公请孔子吃桃子，边上还有一盘黍子。孔子却恭敬地吃掉了黍子。
哀公笑道：“夫子，侍人送上来的黍子，是用来擦桃子上的毛的，不是吃的。”
孔子正色对哀公说：“主公啊，我不是不知道。但是，黍米是五谷尊者，是帝王用来祭祀天地及宗庙中最上等的谷物，其地位是很高的。但桃子地位是比较低贱的，祭祀时从不用。用尊贵的东西去擦拭低贱的东西，是君子所不为的。今天用五谷之长的黍米去擦拭低贱的桃子，臣以为这是违背周礼的。故我不敢那样做。”鲁哀公听了，大加赞赏地说：“夫子所言，真是妙极了。”这则小故事体现了孔子什么思想？实质是什么？应该怎样看待？
﹡子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”
﹡子曰：“ 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子德治的基本主张是什么？ 主张：为政以德，以仁、礼治国。
君主专制政治在中国历史上之所以长期存在，重要原因之一在于有民本主义的调节，使君主滥用权力的现象不能不有所遏制，而不至于公然以天下为敌，以维持国家的长治久安。所谓的“民为邦本”、“民贵君轻”、“吏为民役”等，是中国历史上民本主义的思维定势和施政方略。当然，古代的“民本”、“重民”，根本上不同于近现代的民主政治，它的核心内容是为民之主或为民作主，是把民众作为君主治国的基础，而绝非让民众当家作主，管理国家大事。民本思想的历史文化遗产我读《论语》之 鬼神观﹡子曰：“未知生，焉知死。”
﹡子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，
可谓知矣。”态度： 敬而远之，优先解决实际问题 孔子讲学图 孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。在地域上，弟子们来自各诸侯国。就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。
——《中国教育史讲稿 》以上材料反映了孔子的哪一教育思想？在当时有何意义？孔子周游列国孔子在中国“颠簸流离，
游说列国，
惶惶如丧家之犬
不可终日。” 千年礼乐归东鲁
万古衣冠拜素王思考：孔子在自己的生活年代思想并不被各诸侯国重视，为什么后世却成为主流思想？孔子在首尔孔子在柏林孔子在世界2、国内：对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生了深远影响；1.地位：春秋战国和秦朝不受重视；后经历代不断创新改造，汉朝至清朝一直是正统思想；成为中国传统文化的主流。3、世界：其博大精深的文化品格，在世界文化史上产生重要影响。3.孔子思想的历史地位孔子问礼于老子两位圣贤先哲的相遇，不仅成就了我国思想文化史上的一段佳话，而且成为儒道两种思想文化相互碰撞和交流的见证。 老子姓李，名耳，字聃，楚国人。春秋时期重要的思想家，道家学派创始人。相传著有《老子》一书，又名《道德经》。 老君岩（宋代建于福建泉州清源山）初识老子老子思想一、政治思想
二、哲学思想
1、本原
2、天命观
3、辩证法
无为而治道是世界的本原天法道，道法自然。矛盾、对立和转化、守静高考演练（2009年山东）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食量和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
材料一：为学者，必有初。小学终 ，至四书 。论语者 ，二十篇 。群弟子 ，记善言。 孟子者， 七篇止 。讲道德 ，说仁义。 作中庸， 子思笔。 中不偏， 庸不易。 作大学， 乃曾子。 自修齐 ，至平治 。孝经通， 四书熟。 如六经， 始可读。 诗书易 ，礼春秋 。号六经 ，当讲求。
（1）材料涉及了儒家的哪些主要思想？儒家道家仁、礼、为政以德无为而治敬鬼神而远之道是万物本原
辩证法有教无类、
因材施教、
学思结合中国传统文化的主流；在世界文化史上有重要影响第一个探讨宇宙本原；对中国文化产生深远影响复习巩固 文化的传承需要形式的创新
更需要 我 辈 的 努 力……积极1、老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。
2、主张 “无为而治” ，反对严刑竣法——实质是反对统治者强权政治，体现以人为本,具有合理性进步性。
3、老子思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学、伦理学、中国人的思维方式、道德人格产生了深远的影响。3.对老子思想的评价1、“小国寡民”思想，是消极避世思想。
2、道教把他尊为太上老君，把他神化，充满神秘色彩 。消极