5.鲁滨逊漂流记（节选）第1课时精品课件 (共27张PPT)

(共27张PPT)
鲁滨逊漂流记（节选）
第二单元 第1课时
课程导入
仔细观察图片中的人物，说说他给你留下了怎样的印象。
衣服破烂
身体强壮
课程导入
中
作者简介
丹尼尔·笛福
（1660—1731）
他人评价
生平简介
被誉为“欧洲小说之父”
主要作品
《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》
《杰克上校》
英国小说家
英国启蒙时期现实主义小说的奠基人
v
课程导入
中
学习目标
会写“惧、凄”等15个生字，会写“流落、凄凉”等23个词语。
1
能借助作品梗概，了解名著的主要内容。
2
通过梗概内容，初步了解鲁滨逊曲折的经历。
3
整体感知
1.自读课文，注意读准字音，
读通句子。
2.说一说什么是梗概。
中
自读任务
整体感知
读准字音
中
随文识字
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
他游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会。
他发现这艘船上发生了叛乱，水手们绑架了船长。
当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。
wèi
畏惧
fá
木筏
lòu
简陋
wěi
北纬
pàn
叛乱
mán
野蛮
整体感知
有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如……几个包裹、三四个罗盘，几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。
至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。
我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。
我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。
我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。
guǐ
日晷
pú
仆役
xiān
铁锨
qiào
铁撬棒
yíng
萦系
bù
簿记
读准字音
中
随文识字
筏（fá）：本义是用竹、木等平摆着编扎成的水上交通工具，因此是竹字头。
畏（wèi）：本义指恐惧、害怕。可组词“畏惧、畏首畏尾”识记。
整体感知
畏
蛮
叛
纬
萦
簿
撬
锨
仆
晷
筏
陋
陋（lòu）：在文中的意思是粗劣，不精致。可组词“简陋、粗陋”识记。
识记生字
中
集中识字
fá
lòu
mán
pàn
wěi
guǐ
pú
xiān
qiào
yíng
bù
wèi
叛（pàn）：本义是违背自己先前所属方面的利益投到敌对方面去。可组词“背叛、叛乱”识记。
蛮（mán）：本义是粗野，凶恶，不通情理。可组词“野蛮、蛮横”识记。
整体感知
形近字辨析：
伟（ 伟大 ）
纬（ 北纬 ）
畏
蛮
叛
纬
萦
簿
撬
锨
仆
晷
筏
陋
识记生字
中
集中识字
fá
lòu
mán
pàn
wěi
guǐ
pú
xiān
qiào
yíng
bù
wèi
形近字辨析：
补（ 修补 ）
仆（ 仆役 ）
晷（guǐ）：文中指用来定时刻的仪器。因与日影相关，故为日字旁。
整体感知
锨（xiān）：金字旁，说明它与金属有关，解释为铲东西用的一种工具，用钢铁或木头制成板状的头，后面安把儿。
畏
蛮
叛
纬
萦
簿
撬
锨
仆
晷
筏
陋
识记生字
中
集中识字
fá
lòu
mán
pàn
wěi
guǐ
pú
xiān
qiào
yíng
bù
wèi
萦（yíng）：本义指缠绕、围绕。可组词“萦绕、萦系”识记。
撬（qiào）：由提手旁和三个“毛”组成，但要注意左下角“毛”的竖弯钩变竖提。
整体感知
簿（bù）：解释为用来书写、画图或登记事物的册子。
畏
蛮
叛
纬
萦
簿
撬
锨
仆
晷
筏
陋
识记生字
中
集中识字
fá
lòu
mán
pàn
wěi
guǐ
pú
xiān
qiào
yíng
bù
wèi
整体感知
要想在短时间内了解一本书讲了什么，可以借助什么呢？
内容简介、目录、梗概……
梗概
梗概就是一本书大略的内容或情节。
问题探究
中
合作探究
探究任务
默读梗概，用小标题概括鲁滨逊流落荒岛后做的事，并以此为依据了解人物经历，加深对人物的认识。
探究过程
默读梗概，边读边作批注，用小标题的形式概括鲁滨逊做的事
情，了解梗概的主要内容，说说对人物的认识。
全班交流自己的小标题，教师点拨，达成共识后做好记录。
小组交流人物经历并填写表格，梳理鲁滨逊克服困难的过程。
问题探究
中
探究活动
默读梗概第1、2自然段，说说这部分写了鲁滨逊的什么事。
①从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
②有一次，鲁滨逊乘船前往非洲，途中遇到大风，船严重受损，同伴们在乘小艇逃生时都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？
鲁滨逊坐的船遭遇大风，被冲到了一个无人居住的荒岛。
我们可以抓住这一部分中最重要的情节来提炼小标题。
流落荒岛
问题探究
中
探究活动
默读梗概的其他段落，尝试列出小标题。
流落荒岛
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
我们将列出的小标题一个个串联起来，就能梳理出整个故事的发展脉络。
问题探究
中
探究活动
借助小标题进行内容梳理。
鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服种种困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长救了出来，回到了故乡英国。
问题探究
中
探究活动
再次浏览梗概，以小组为单位进行交流，并填写表格，梳理出鲁滨逊遇到的困难及克服种种困难的办法。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没有住的
搭帐篷
没有吃的
打猎、捕鱼、蓄养山羊、种粮食
恐惧野人
插树枝防御，分养羊群
遇见野人争斗、残害同类
救下“星期五”
……
……
英勇无畏
不畏艰难
积极乐观
顽强生存
通过梳理这些内容，你对鲁滨逊又有了怎样的认识？
生字书写
中
书写指导
注意“妻”中间的竖下部分不出头。
惧
凄
聊
左右结构左窄右宽
“具”的三横要等长，“八”底部齐平。
惧
宴
霉
籍
贷
剔
毙
袭
覆
控
抵
乏
聊
凄
寞
生字书写
左上部分的“日”略小。
控
剔
中
书写指导
左右结构
惧
宴
霉
籍
贷
剔
毙
袭
覆
控
抵
乏
聊
凄
寞
生字书写
乏
第一笔撇小而有力，最后一笔捺要舒展。
中
书写指导
上下结构
惧
宴
霉
籍
贷
剔
毙
袭
覆
控
抵
乏
聊
凄
寞
生字书写
偏旁都是宝盖头上下结构
“宀”与“女”下脚同宽；“女”长横伸展。
寞
宴
上扁下大，撇捺伸展，两脚平齐。
中
书写指导
惧
宴
霉
籍
贷
剔
毙
袭
覆
控
抵
乏
聊
凄
寞
生字书写
“耒”的末笔捺应改为点，“昔”的第四笔横应与“耒”的第三笔横持平。
霉
籍
贷
“霉”第十四笔横稍长。
上半部分是“代”，不要误写成“化”。
中
书写指导
上下结构
惧
宴
霉
籍
贷
剔
毙
袭
覆
控
抵
乏
聊
凄
寞
中
书写指导
上下结构
生字书写
笔画相互迎让，“衣”部撇捺宜伸展。
毙
袭
覆
上小下大，“死”横稍短，平分在竖中线左右。
上半部分扁宽，下半部分左窄右宽，捺伸展。
惧
宴
霉
籍
贷
剔
毙
袭
覆
控
抵
乏
聊
凄
寞
课堂小结
鲁滨逊漂流记（节选）
流落荒岛
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
当堂练习
布置作业
抄写词语：注意书写规范、美观。
流落 凄凉 防御 寂寞 宴会 恐惧
倒霉 忧伤 书籍 缺乏 处境 理智
控制 心平气和 抛弃 重见天日 抵抗
侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福
布置作业
中
课后作业
熟读课文《鲁滨逊漂流记（节选）》。
再见