十几减9说课稿课件（共20张ppt）

(共20张PPT)
十几减9
一、说教材：
（一）教学内容和学生分析：
《20以内退位减法》是人教
版教材一年级下册第二单元的内容。
（二）教学目标 ：
1.经历与他人交流各自算法的过 程。
2.正确计算十几减9的题目。
3.感受20以内退位减法与生活的密切联系。
4.培养学生积极参与数学活动的兴趣
（三）教学重点、难点：
探究算法，正确计算。理解算理，在计算正确的基础上建立自己的计算方法。
二、教法、学法：
教法：
本节课采用的教学方法主要是情境教学法，愉悦学习数学知识，独立思考，自主探索和合作交流。
学 法：
探索解决问题法，
自主合作、计算法。
（一）、创设情境
联系学生生活实际选择话题，通过节日愉快的情景与数学学科的联系，引出课题。
三、教学流程：
（二）、探究新知，构建方法：
1.解决“卖气球”问题。
我有１５个气球，卖了９个．
还剩下多少个？
2.解决“套圈游戏”问题
1、豆豆身高是0.984米，可以说
成大约是多少米？
让学生说说你是怎样做的？并
说出方法。
3.解决“卖风车，猜字谜”问题
2、学生归纳：
根据学生合作讨论解决问题的过
程归纳出求一个小数近似数的方法，并进行说明。
小结计算方法
方法1 点数法 1、2、3……6
方法2 相加算减 9+6=15，
方法3 破十减 10-9=1 1+5=6
15-9=6 .
4.小结计算方法
方法1 点数法 1、2、3……6
方法2 想加算减 {9+6=15，
15-9=6}
方法3 破十减 {10-9=1 1+5=6}
方法4 连续减 {15-5=10 10-4=6}
5.阅读课本，质疑问难
这一环节，旨在让学生在具体的问题情境中，发现问题、提出问题然后通过动手实践，独立思考，自主探索，合作交流，解决问题
（三）、课堂练习，巩固提高：
1、教材12页“做一做”（学生独立解答，集体订正）；
2、游戏：给鸽子找窝（课件出示）；
3、应用练习；
4、拓展延伸练习。
（四）、课堂小结，激励评价：
通过这节课的学习，你有什么收获？在与同伴的合作学习中你想说点什么？
四、板书：
十几减9
点数法 1、2、3......还有6个
想加算减 6+9=15 15-9=6
破十减 10-9=1 1+5=6
连续减 15-5=10 10-4=6
谢谢大家！
感谢您的观看！
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