17《孤独之旅》同步练习 部编版九年级上册（含答案）

17《孤独之旅》同步练习 部编版九年级上册
一、单选题
1．下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是(　　)
A．坦然面对 B．围住小船 C．心灵之旅 D．美好时光
2．[2020·齐齐哈尔改编] 下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。
B．实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。
C．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。
D．在学习中，我们要善于分析问题、发现问题、解决问题。
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是 (　　)
A．秋叶用最后的热情把无边无际的大地装扮得绚烂华丽，让秋天的美好景色多停留一段时光。
B．最高人民法院院长周强在会上表示，决不让群众无处申诉，决不许对群众诉求置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．在“三文鱼事件”前，店铺流水已经恢复到正常时期的60%，但现在又一落千丈。
4．下列加点字的注音和字形全部正确的一项是(　　)
A．眺望(tiào) 觅食(mì) 嘻闹(xī)
B．撩逗(liáo) 戳破(chuō) 稠密(chóu)
C．狗吠(fèi) 掺杂(chān) 给予(gěi)
D．恶劣(liè) 空旷(kuàng) 纯碎(cuì)
5．下列词语书写有误的一项是 (　　)
A．乖巧 胆怯 重叠 肥硕
B．抠出 温顺 镰刀 镂空
C．炊烟 驱除 折断 白嫩
D．恐慌 蓬松 潦亮 花纹
6．给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（　　）
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。
A．给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹
B．给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C．给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士
D．给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
7．下列对文章的理解不正确的一项是（　　）
A．“孤独之旅”，实际上是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康放鸭生活的概括。
B．杜小康从“不堪孤独之苦”到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大、坚强、成熟。
C．失学随父亲放鸭并且要承受巨大的孤独，这对杜小康而言无异于雪上加霜，他不理解父母的苦衷，但在父亲的威逼下，逆来顺受。
D．杜小康是一个热爱大自然、热爱生活，积极面对挑战的坚强的孩子。
8．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．中国不仅是“一带一路”的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
C．《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
9．下列划线成语使用错误的一项是（　　）
A．在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B．充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。
C．《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
D．开学第一周检查作业，姚琪未完成作业，在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
10．小说区别于其他文学样式的最主要的特征是（　　）
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B．小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
C．小说故事性强，比其他的文字样式更为感人。
D．小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。
二、语言表达
11．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。
今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
12．文题“孤独之旅”有什么含义？结合本文的内容谈一谈。
三、现代文阅读
13．阅读下面的文字，回答问题。
苏小童的夏天
姚讲
①半个月前，苏小童经历了残酷的中考。按照父亲的规划：如果考上高中，就继续读书；考不上，就子承父业，随他一起进城挑担子卖鸡蛋。
②很不幸，苏小童连分数最低的三中也没考上。第二天，他就去城里找父亲。门没锁，父亲也不在家。苏小童放下行李，就向着麻将馆走去。麻将馆里烟雾弥漫，但苏小童还是一眼就看到了黑着脸的父亲。父亲也看到他了，连忙向他招手：“儿子，过来给老子抓两把，改改手气。”他很不喜欢父亲打麻将，因为这事母亲和父亲多次吵架，最终母亲负气离家出走了。
③以前放暑假，他来城里找过父亲，随父亲一起去市场，有时会接过父亲的担子挑着走一段。但这次不一样，父亲专门为他准备了一副小一些的担子，还分配给他一个小菜市场。
④早上四点起床，四点二十准时出发，这样就算在路上稍微歇息，也能赶在六点半天亮之前到达目的地。这是肥皂厂外的小菜市，从天亮开始热闹起来，一直持续到八点左右，这里的人买好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就苏小童一个人卖鸡蛋，在讨价还价的喧嚣声中，苏小童很熟练地数鸡蛋、数钱、找零。市场上的人渐渐稀少，不忙了，苏小童就点三两小面加个酱肉包子当早饭。把肚子填饱了，再买上中午晚上要吃的菜，挑着担子往回走。
⑤夏天的鸡蛋像阳光下的冰淇淋一样脆弱，一不小心就会坏掉。刚开始变坏的鸡蛋，表面看不出来任何变化，却难逃父亲的眼睛。周末，父亲会让苏小童和自己去同一个市场，将这些刚开始变坏的鸡蛋用单独的小篮子装上，让苏小童提去卖，而且告诉大家，这是自己家养的鸡下的蛋，卖鸡蛋是为了凑学费。
⑥独自卖了好几天的鸡蛋，苏小童发现了父亲的秘密。但他没打算许逆父亲，还是照着父亲的吩咐，去了几百米远的小巷道，摆上装有鸡蛋的篮子，守着卖。偶尔有个人过来问，苏小童就告诉他，鸡蛋是坏的，让对方不要买。问的人就一脸复杂的表情，然后走了。
⑦过了不知道多久，下雨了。苏小童孤零零地站在雨中，父亲喊他收拾好篮子去躲雨，别把自己淋坏了，看病要花钱。他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
⑧这件事在苏小童的内心深处划了一道很深的口子。以前对父亲只是不喜欢，此刻却变成了怨恨。母亲不高兴父亲打麻将，所以离家出走了。想到这里，苏小童的嘴角露出了一丝淡然的笑意——他开始筹划如何逃离，他用了足足一夜的时间来考虑自己如何才能周全地逃离父亲的魔掌。最后决定，用暑假时间挣钱凑够念高中的建设费，回到校园，绝不要子承父业！
⑨第二天，苏小童照例挑着担子去肥皂厂外的小菜市卖鸡蛋，然后在市场安静下来的时候，找到便宜的农家菜，装进自己卖空的鸡蛋担子里，准备着下午用背篓背到大市场去卖晚市。这些菜卖相不好，但是价格便宜，加上是农家菜，所以还算抢手。
⑩上午从市场回来，苏小童就从买回的菜里随便挑出一点做午饭。吃完饭，父亲午休了。苏小童向邻居大叔借了个陈旧但功能尚全的冰糕箱，背着冰糕箱就出去卖冰糕了。第一声叫卖是很难喊出口的，但是只要第一声喊出来了，后面再喊就不害羞了。
日子一晃就是八月底了。苏小童向父亲摊牌，说自己不想和他一起做生意，想回学校继续念书。父亲一脸的不屑，就你那点儿分数，还想念书？三中的分数线都没到。
苏小童默默不语，在那里数钱。很久他才将那一堆散钱数出来：四千六百二十八块三毛。
“这是我这个暑假自己挣到的钱，我打听过了，没到分数线念三中要交两千的‘建设费’，学费是六百八。剩下的钱，足够我一学期的生活费了。”
看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说啥好。他打算歇业两天，专门护送儿子回老家。
要知道，后天就是九月一号了。
（1）苏小童没有考上高中，进城准备子承父业。后来为什么又决定绝不要子承父业？阅读全文，简要分析其原因。
（2）下列句子中的划线词语蕴含着人物怎样的心情？请联系上下文，简要分析。
①他假装听不到父亲的话，直愣愣地站在那里，默默流泪。
②看着小脸晒得如煤炭般的儿子，父亲润湿着眼睛良久，不知道说哈好。
（3）父亲这一人物形象在小说中有哪些作用？请联系小说内容简要分析。
（4）小说以“要知道，后天就是九月一号了”结尾，有何用意？根据生活经验，结合内容，简要阐述。
阅读下文，回答问题。
走出青春迷茫
①那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大。乌云总是遮掩着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我们这群男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提前半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。
③我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗!
④然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然收走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，形色恹恹，状如行尸。
⑤忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了，纸是包不住火的，第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三!”梦想再一次破灭，我们又陷入巨大的迷茫。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习。
⑥那天早上，班里的一位女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了。”说完，就从包里掏出一个网球，扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上。大家一瞬间都被点燃了，围着球一顿乱踢，一起笑着、疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了。一个网球，想接住都很难，我们却踢得起劲儿。一脚射门，球跑到裤兜里了，守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。此时我有点儿开心，又有点儿难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
⑦这个网球的归宿和前面的两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受：不能买球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集，而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛近视了，镜片也越来越厚；成绩下降了，还没有一点儿反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，可能一事无成。真正懂得在学习和生活中要自律，你们就长大了。”
⑨班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们醒悟了，觉得自己真正长大了。我们迎着阳光起步向跑道跑去。
⑩从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄傲地展示在学校的宣传橱窗。
14．依据文章内容，填写下表。
情节 老师的表现 “我们”的心理或表现
踢第一个足球 ①　 　 恹恹
踢第二个足球 正色警告 ②　 　
③　 　 声明罚跑圈 无法接受
晨操风波 ④　 　 醒悟
15．第⑥段“我有点儿开心，又有点儿难过”中“开心”指什么 “难过”指什么
16．从修辞的角度赏析第⑨段中画横线句子的表达效果。
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。
17．选文第①段有什么作用 请简要概括。
18．我们怎样才能真正走出“青春迷茫” 请你谈谈自己的看法。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】A
9．【答案】D
10．【答案】A
11．【答案】中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。
12．【答案】“孤独之旅”主要指杜小康在孤独中成长的过程：因家道中落而失学，失去了与同龄人交流的机会是孤独；随父亲一同放鸭，远离了自己熟悉的村庄及人群是孤独；父子间干巴巴的交流更让人寂寞和孤独；无边无际的芦苇荡让他有一种“永远也逃不走的感觉”，未卜的前途更让他恐惧和迷茫。就在这孤独之中，他长大了，坚强了。
13．【答案】（1）苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。
（2）①为父亲只看重钱财不关心自己而气恼、伤心、难过；为自己听从父亲吩咐卖坏鸡蛋而羞愧、难受、委屈。②因儿子吃了不少苦而心疼，因自己忽视儿子的需求而自责，为儿子有目标有决心而感动。
（3）①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如父亲让苏小童卖坏鸡蛋等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、对孩子的错误引导等不良行为。
（4）“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度；预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。
【答案】14．默然收球；迷茫；踢网球；细细叙谈
15．“开心”指玩网球带来了快乐。“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。
16．运用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“晨曦中的那抹阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了“我们”的内心，照亮了“我们”的内心，让“我们”走出了青春的迷茫。
17．第①段交代“我们”进入初三，青春一片迷茫，设置了特定的背景，不仅照应标题，而且为下文写青春期的叛逆做铺垫。
18．示例：树立正确的人生目标；合理规划阶段目标；自我约束，自我激励。