人教新课标九年级上册每课同步练习第3课西方文明之源

第3课 西方文明之源
学习目标：
1、知道古代希腊的两个文明中心发源地。
2、能理解应用伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。
3、理解运用布匿战争和罗马的兴衰。
自主学习：
一、雅典城邦的繁荣：（结合地图）
1、希腊早期文明起始于 及其周边地区，所以我们称希腊文明为海洋文明。中心在 和 。希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有 和 。
2、雅典近海，海上交通便利，工商业发达，到公元前5世纪后半期， 当政时期，雅典达到全盛， 也发展到顶峰，其最高权力机构是 。
3、雅典的民主政治对日后西方近代民主政治制度的演进产生了深远影响，但它也有一定的局限性，表现在？
４、１６页“动脑筋”
二、罗马共和国的兴亡：
１、前509年， 建立，从此开始了不断的扩张。它和迦太基进行了三次战争，公元前２世纪，打败了迦太基人，夺得　　　霸权，史称____战争。　　　年，____ 　建立了罗马帝国。
２、罗马帝国在２世纪时达到鼎盛，之后面临危机，于３９５年分裂为　　　　　　两部分。公元476年，____　　帝国被日耳曼人所灭，西欧奴隶社会结束，封建社会开始。
合作探究：
１、古代希腊文明在欧洲文明中的地位如何？
古代希腊的历史是欧洲文明史的开端，古希腊对欧洲乃至世界都有广泛深刻的影响，因此，古希腊被看成是以欧洲为代表的整个西方文明的发源地。
２、古今罗马有何区别？
罗马在当今是意大利的一座城市的名称，而在奴隶制时代则是一个由这个城市发展起来进而统治了整个意大利半岛的政权名称。
３、罗马帝国与罗马共和国有何联系？
罗马由共和国变为帝国，两者的政权形式虽不同，但本质上是一样的，都是奴隶制贵族专政。
一、选择题
1.下列与其他三项文明不属于同一类型的是
A、古埃及文明 B、古巴比伦文明 C、古印度文明 D、古希腊文明
2．.2013年3月5日，第十二届人民代表大会在北京隆重开幕，人民代表齐聚北京，共商国是。在2000多年前有一个城邦的全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定国家大事，这体现了奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。这个城邦是（ ）
A.埃及 B.巴比伦 C.雅典 D.罗马
3.马克思说： “希腊的内部极盛时期是伯里克利时代。”这一时代，雅典
A．法律体系健全B．成为希腊霸主 c．自然科学发达 D．民主达到顶峰
4．布匿战争中，迦太基的统帅汉尼拔以少胜多取得了坎尼战役的胜利。与迦太基作战的是
A．古巴比伦王国 B．古希腊城邦 C．亚历山大帝国 D．罗马共和国
5．雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。下面对“雅典民主政治”从形成到繁荣过程的描述，不正确的是
A．爱琴文明是雅典民主政治的开始 B．古希腊繁荣时期建立了民主制度
C．梭伦改革开启了民主政治的道路 D．伯里克利时期民主政治达到顶峰
6．有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于“罗马历史的光辉”的是（ ）
A．雅典民主政治　　　　　　　　　　B．爱琴文明　　
C．共和国时期奴隶制盛行　　　 D．雅典被称为“全希腊的学校”　
7．图2是某同学整理的历史信息，据此判断他研究的主题是（ ）
A．古代希腊 B．古代罗马
C．中古时代的欧洲 D．古代欧洲文明
8．男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是
A．格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B．玛利亚参与公民大会期问，格瓦达独自处理农活
C．格瓦达因担任政府公职获得补贴
D．两人一起参与国家议事
9．分析右图，对于雅典民主与居民的政治联系，下列说法正确的是
A. 超半数的居民能享受雅典民主
B. 雅典民主的社会基础为自由民
C. 少数奴隶主贵族独享雅典民主
D. 外邦人享有雅典最广泛的民主
二、非选择题：
10．阅读下列材料，回答问题。
当世界跨入文明时代门槛的时候，它给了东西方两个伟大民族以同等的机会，让它们各自创造了一种国家制度，并分别成为后世的楷模。邦国(诸侯国)和城邦，它们一个是帝制的渊薮，一个是共和的源头，但都在历史上产生了深远的影响。由邦国制度发展而来的帝国制度，曾使我们民族龙腾虎跃，在世界上独步一时；而城邦制度留下的政治遗产，则在千年之后大放光辉，并成为当今世界不可阻挡之潮流。
——摘编自易中天《帝国的终结》
(1)材料中的“源头”指哪个国家?
(2)材料中的“帝国制度”指什么制度?以唐宋科技成就为例说明它“在世界上独步一时”。
(3)这两种制度本质上的不同是什么?
参考答案
一、DCDDA CDCB
二、(1)国家：古希腊或雅典。
(2)制度：专制主义中央集权制度或皇帝制度。