人教新课标九年级上册每课同步练习第7课东西方文化交流的使者

第7课 东西方文化交流的使者
学习目标：
1.了解阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响
2.掌握古代连接欧、亚、非三大洲的商路；世界各地区各民族和平交往的历史意义
自主学习：
1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接 的丝绸之路，通过这些商路，中国的 、
、 、 ，印度的 、 、 等作物也传到欧洲。
2．在东西方文化交流中， 人作出了重大贡献。
3．阿拉伯数字的创造者是 人， 人把它发展并传播。 __________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
4． 年，17岁的马可·波罗来到中国，受到 的赏识。《_________》一书记述了马可·波罗在 经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
合作探究：
1.组织学生阅读第41页“导入框”、42页《14世纪前后欧亚主要商路》和45页“自由阅读卡”，温故知新：
2.《14世纪前后欧亚主要商路》与“丝绸之路”是一脉相承的。请从这幅地图提取有效信息，说出：“丝绸之路”经过哪些地区？最远到达哪里？
（“丝绸之路”有两条，一条在陆地上，另一条在海上。陆地上是由中国出发，向西经过中亚、西亚，到达北非和欧洲；海上则是从中国出发经过西太平洋、印度洋到达地中海一带。）
3.根据课本41-42页内容归纳：为什么说阿拉伯商人 “在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁”？
（他们的足迹遍布亚、欧、非三大洲，不但善于吸收其他文化，而且还在钻研的基础上加以发展，保存并传播了许多珍贵的古代文化。例如，他们翻译保存了许多希腊制作，把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方，促进了这些地区文化和经济的发展。）
4.阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
（科学和知识源于生活，人们必须在实践中主动学习、坚持探究、敢于创新，才能不断地发展和完善自己。
一、选择题
1.文化交流是世界文明史的重要篇章。对阿拉伯数字的传播与交流作出了重大贡献的民族是
A.古代印度人 　　　　　B.古代埃及人
C.古代阿拉伯人 　　　　D.古代波斯人
2．世界文明是在不断冲撞和融合中向前发展的，把包括零在内的10个数字符号从东方传入西方的是（ ）
A.古代印度人 B.古代阿拉伯人 C.古代罗马人 D.古代日本人
3．《阿拉伯通史》中写道：千余年来朝觐圣地的制度，对于团结全世界的穆斯林起了重大的作用。这种制度几乎使每个有能力的穆斯林平生都做一次长途旅行。据所学知识判断，他们“旅行”的目的地是
A、印度 B.巴勒斯坦 C罗马 D.麦加
4．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（ ）
A.帝国的扩张与崛起B.中外经济文化交流C.文明的冲撞与融合D.中华文明的吸引力
5.两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的，经查证后确定是( )
A.古埃及人 B.古巴比伦人 C.古印度人 D.阿拉伯人
6.现在被世界广泛使用的阿拉伯数字是由什么人发明的( )
A.古阿拉伯人 B.古印度人 C.古罗马人 D.古希腊人
7.世界文明交流史上，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往的著作是( )
A.《荷马史诗》 B.《马可·波罗行纪》C.《俄狄浦斯王》 D.《哈姆雷特》
8.一位意大利旅行家沿着古老的“丝绸之路”来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。这位旅行家是( )
A.哥伦布 B.马可·波罗 C.张骞 D.徐霞客
二、非选择题
9．阅读下列材料：
乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
请回答：
（1）你是否赞同乔治·萨顿说的？你的根据是什么？
（2）阿拉伯人对世界文化发展所作的贡献，给了你哪些启示？
三、识图题
10．看图回答问题：
（1）图中人物来到过中国，你知道他是谁吗？是哪国人？
（2）他在历史上主要活动有哪些？
参考答案
一、CBDCC BBB

10．（1）马可·波罗。意大利人。
（2）17岁从威尼斯出发前往中国；在中国生活了17年；与热那亚人作战；传播了东西方文化。