4.1 陆地水体及其相互关系课件（共27张PPT）

(共27张PPT)
陆地水体及其相互关系
2020年7月11日航拍的淹没在水中的落星墩。
2019年10月枯水期的鄱阳湖落星墩。
材料一：（江西网2020年7月7日）受强降雨及长江中上游来水共同影响，鄱阳湖湖口水文站7月6日2时水位涨至警戒水位19.50米，达到洪水编号标准，鄱阳湖2020年第1号洪水形成。受长江干流洪水顶托影响，7月6日23时鄱阳湖发生倒灌，长江水倒灌进入鄱阳湖，倒灌流量69秒立米。7月7日8时，鄱阳湖湖口站水位19.95米，超警戒0.45米，倒灌流量396秒立米。
材料二： （江西水利2019年9月11日）7月下旬以来，我省降雨量比多年均值偏少近6成，排有记录以来倒数第2位，除赣州市偏少3成外，其它地市偏少6～8成，长江中下游及五河控制站水位较同期均值偏低。受降雨偏少及上游来水影响，10日11时，鄱阳湖星子站水位11.99米，低于12米，鄱阳湖进入枯水期。据水文部门分析，今年鄱阳湖进入枯水位时间比常年大幅提前，比三峡水库蓄水后的2003～2016年平均日期（10月10日）提前了30天，比2018年提前了8天，比2017年提前了65天。
材料三：
合作探究
1.绘制河流与湖泊在不同时期的互补关系示意图，并解释其原理。
2.试从水体相互关系的角度分析2020年7月鄱阳湖出现超警戒水位的原因，除此之外的人文原因有哪些？
3.试从水体相互关系的角度分析2019年9月鄱阳湖出现枯水现象的原因，除此之外的人文原因有哪些？
合作探究
1.绘制河流与湖泊在不同时期的互补关系示意图，并解释其原理。
河湖补给关系的原理是高水位补给低水位
河湖互补的关系实现了湖泊对河流的自然调蓄——削峰补枯
自然原因：降水异常偏多；上游五水入湖，下游长江倒灌。
人文原因：围湖造田；上游破坏植被等。
合作探究
2.试从水体相互关系的角度分析2020年7月鄱阳湖出现超警戒水位的原因，除此之外的人文原因有哪些？
3.近些年来，鄱阳湖提前进入枯水期，试分析原因。
合作探究
3.试从水体相互关系的角度分析2019年9月鄱阳湖出现枯水现象的原因，除此之外的人为原因有哪些？
自然原因：降水异常偏少，长江处于枯水期，大量湖水入江。
人为原因：城市化发展用水增多；围湖造田；上游破坏植被；
三峡大坝的建设等。
合作探究
探 究 思 考
湖泊所处的位置和大小不同，对河流的调蓄作用不同！
探 究 思 考
水体之间的相互联系并不绝对。
湖泊的位置、大小不同对河流的所起的调蓄作用不同。
探 究 思 考
结合教材P67页内容，思考下面的问题：
1.指出松花江和阿克苏河的汛期分布季节。
2.判断松花江和阿克苏河的主要补给类型。
阿克苏河（塔里木河支流）和松花江年内各月径流量比率
松花江（佳木斯水文站）
阿克苏河（西大桥水文站）
百分比%
下图为我国某河流域各月每旬降雨、降雪量、融雪及融冰产水量年内变化图。读下图，完成下列各题。
该河流汛期较长的原因是什么？
补给类型 示意图 汛期影响因素 我国分布
雨 水
冰川融水
季节性积雪融水
湖泊水
地下水 积雪融水
雨水
补给类型 示意图 汛期影响因素 我国分布
大气降水
冰川融水
季节性积雪融水
湖泊水
地下水 积雪融水
雨水
降雨量
东部季风区最典型
夏季气温和冰川储量
西北和青藏高原地区
春季气温和前一年冬季降雪量
东北地区
与河流水位的相对水位
与河流水位的相对水位
普遍
陆地水体的组成及意义
问题：鄱阳湖现在对长江的调蓄能力大大减弱，我们应该采取哪些措施治理好它？
单退圩堤：退人不退田，“低水种养，高水蓄洪”。
双退圩堤：退人又退田，自然还河、还湖为水域或滩涂。
在2020年特大洪水中，单退圩22年来首次启用，并发挥了重大作用，有效降低鄱阳湖水位25~30厘米。
在人与水的不断相争中，我们逐渐认识到不要去刻意战胜自然，而是应该顺应自然规律，必要的时候舍地让水，让水有自然调蓄的空间，人地协调发展，与自然和谐共生。
1.[2015上海单科]（14分）罗讷河源自阿尔卑斯山脉，流经法国东南部，注入地中海。读图文资料，回答问题。
材料一：罗讷河流域具有较强的径流调节能力，如上世纪80年代，罗讷河上游出现百年一遇的大洪水，洪峰流经里昂以上河段后，干流径流量在短期内从3250m /秒减少到2450m /秒。
（1）. 说明洪峰在罗讷河里昂以上河段得到有效削减的自然环境原因。（2分）
（2）. 罗讷河里昂以上河段一般在春季会出现汛期，而河口地区夏末通常会出现枯水期，从河水补给的角度分析其主要原因。（8分）
（1）罗讷河里昂以上河段沿岸附近分布有较大面积的沼泽和湖泊（2分），可以起到积蓄径流、削减洪峰的作用。
（2）上游春汛原因：罗讷河里昂以上径流补给部分依靠阿尔卑斯山的积雪融水（2分），春季温度升高积雪融化，形成汛期（2分）；
河口枯水期原因：罗讷河下游的河水补给主要来自大气降水（2分），该地区多属于地中海气候区，夏季干旱少雨，径流获得的补给减少，形成枯水期（2分）。
课堂练习
课后思考
阅读教材P67页活动，课下查阅资料解决问题
思考：比较胡佛大坝上下游水量的差异，并分析原因。