5《草船借箭》教学设计

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五年级下册语文
《草船借箭》教学设计
教学目标
认识本课的9个生字，书写11个字。
2.读准读通课文内容，按照起因、经过、结果的顺序梳理故事脉络。
3.借助资料了解背景，根据语言推测内心，明白“三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状，”体会诸葛亮神机妙算、将计就计的智慧和顾全大局的形象。
教学重难点
感受故事中的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。
教学过程
板块一：读导语——初识经典与人物
1.导入话题，关注单元篇章页。
（1）读一读单元导语，想一想：分别介绍了哪几部名著？何以见得？
（2）每一句话都用凝练的语言概括了名著的特点，让我们明白本单元的人文主题——名著之旅。
（3）找出本单元的语文要素：初步学习阅读古典名著的方法，学写读后感。思考交流：你所知道的阅读名著的经验和方法。
2.板书课题，提出问题
（1）板书课题，阅读关于文章出处的注解，了解本课选择哪本小说，掌握相关文学常识。
（2）提出问题：读了课题，你想知道些什么？（草船借箭是什么意思？谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎样草船借箭的？最后借到了箭没有？）
【设计意图：在开启单元学习之前，引导学生阅读篇章页，给学生提供一个学习耳熟能详的故事的新方向，明确学习的新目标，使学生心中有数，使学习有的放矢。】
板块二：读课文——梳理课文脉络
1.检查字词
（1）反馈预习单中较难掌握的字词
（2）思考联系：选择其中一个词语，说一说，这个词和诸葛亮草船借箭有什么联系？
（3）交流文中其它不明白的词语，通过联系上下文、猜测、查阅资料等方法，理解生字新词的意思。
2.梳理脉络，完成课堂作业本第3题
（1）完成作业本第3题
（2）小结聚焦。是啊，这件事情的起因就是周瑜为难诸葛亮，让他造箭；诸葛亮施计借箭，结果借箭成功。面对这样的结果，一心妒忌诸葛亮的周瑜心情如何？能用文中的句子来说一说吗？
（3）出示：周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
点拨：同学们自己读读这声“长叹”，你读懂了什么？
预设一：自叹不如。
预设二：佩服诸葛亮的神机妙算。
引读：周瑜自叹不如，长叹一声，说——生再读。
【设计意图：按照事情发展顺序，梳理主要内容，是初步阅读古典名著的重要方法之一。】
板块三：思辨：草船借箭为什么能成功？
1.揭示任务。
师：从“接受任务”到“如期交货”这条成功的脉络中，诸葛亮究竟算准了哪些事？在这条成功的脉络中，如果哪一个环节出现了错误，诸葛亮的计划就不可能成功？默读课文3——9自然段，寻找可能让诸葛亮功亏一篑的细节，小组讨论后，完成学习单。
（2）小组合作。（教师巡视指导）
（3）展示交流。
2.汇报预设
（1）“人”的细节
◇关注鲁肃
◆发现细节：如果鲁肃给周瑜告密了，或者鲁肃没有”私自拨了二不十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说借的，布置好青布幔子和草把子“诸葛亮就不可能成功。（板书：鲁肃配合、鲁肃未告密）
◆质疑思考：鲁肃是周瑜身边的人，为什么”听“诸葛亮的话而不向周瑜告密？
◆拓展阅读：补充阅读《三国演义》第四十六回第一段（草船借箭故事发生前的事，鲁肃心中有愧）
◇关注周瑜
◆发现细节：如果周瑜听了鲁肃的汇报后，派其他人进一步调查诸葛亮，就不可能成功。
◆延伸思考：为什么周瑜没有深究呢？（预设：他盲目自信，自以为计谋得逞。）请读出你的感受（指名读周瑜的话，板书：周瑜未深究）
◇关注曹操
◆发现细节：如果曹操派兵，诸葛亮就不可能成功。（板书：曹操未派兵）
◆追问思考：曹操为什么不派兵？（预设：一是天气原因，大雾漫天，江上的人面对面都看不清。二是曹操生性多疑，拿不准的不会行动。）
从哪里看出诸葛亮算准了曹操不会派兵？（诸葛亮笑着说……一定不敢……只管……）读出这种自信，读出胸有成竹。（学生品读句子）
（2）环境因素
◇关注天气
◆发现细节：如果没有大雾，诸葛亮就不可能成功。
◆研读语句：“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”（板书：大雾漫天）
说明诸葛亮精通气象，预测准确，所以周瑜说十天造十万支箭，诸葛亮说三天，敢立军令状。
◇关注草船
◆发现细节：如果船不是一字排开，不是连在一起，如果只是一面受箭，如果没有擂鼓呐喊……就不可能成功。（板书：连船成排）
◆联系上下文思考：诸葛亮让草船是怎样受箭的？（两次，第一次船头朝西，船尾朝东……第二次下令把船掉过来……）为什么掉方向？（预设：船身两面受箭，船体平衡）
◆指导朗读第6、7自然段
◇关注水流
◆发现细节：如果不是快船，如果不是顺水，就会被曹军追上……（板书：顺风顺水）
◆研读语句：“曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。”
3.总结脉络
从接受任务到如期交货，从揣摩人物内心到预测天气、预判环境，诸葛亮缜密考虑，周到安排，整个过程没有任何一个失误发生。诸葛亮真是神机妙算啊！
4.质疑：诸葛亮仅仅是因为神机妙算而主动立下军令状的吗？这个问题，我们下节课再继续交流。
板书设计： 草船借箭
草船借箭为什么成功？
妒 忌 擂 鼓 呐 喊
都 督 弓弩手 鲁 肃
曹丞相 青布幔子 曹军的水寨
人：鲁肃、周瑜、曹操
环境：天气、草船、水流
神机妙算
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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