五上 27 我的“长生果” 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
主题：读书明智
学习能力：根据要求梳理信息，把握内容要点。
主题：读书明智
学习能力：根据要求梳理信息，把握内容要点。
叶文玲，生于1942年。当代女作家，浙江玉环人。
著名作家、电影编剧、中国作家协会员。自幼酷爱
文学，13岁读初中时在县办的《玉环报》上发表《夫妻
间的小风波》和《七角钱》两篇小说。1958年正式发表
第一篇短篇小说《我的雪梅》，引起文坛注意。此后做过幼儿园、民办小学教员，农场、街道缝纫站工人。1979年加入中国作家协会，创作的《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。出版有长、中、短篇小说集合散文集多部。
基本信息
身份
文学创作经历
我的“长生果”
27*
跳 读
借助关键词句读
带着问题读
圈画关键语句
提炼关键词、批注
借助表格、提纲、思维导图
不回读
1.用较快的速度默读课文，圈出作者读了哪些类型的书。
2.借助图示自主梳理，说说作者的读书经历。
类型
感受
方法
梳理要求
学习任务一
温馨提示：
不同信息，可以使用不同的符号。
输入标题
建议一般行间距为1.5倍，还可以设置合适的文字格式，文本的行间距。
输入标题
建议一般行间距为1.5倍，还可以设置合适的文字格式，文本的行间距。
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囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。
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“香烟人”
小画片
津津有味
连环画
文艺书籍
大部头小说
如醉如痴
废寝忘食
囫囵吞枣
牵肠挂肚
使我着迷
小组交流：从读书类型和感受方法等
方面向小组成员分享自己的读书经历。
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
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“香烟人”
小画片
津津有味
连环画
文艺书籍
大部头小说
如痴如醉
废寝忘食
囫囵吞枣
牵肠挂肚
使我着迷
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
1.快速默读课文，圈画作者在读书、写作时悟出的道理。
2.小组合作：
●交流分享关键语句。
●提炼关键词语，填写表格。
●展示汇报。
学习任务二
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读书
作文
读书
写作
读书
写作
学习任务三
1.快速默读三则联读材料，用直线划出作者读了哪些书，用波浪线划出作者从读书中悟出的道理。
2.借助表格，说说你的梳理成果。
人物 书目 （其中你特别想读的书请打☆） 感悟
叶永烈 阅读的积累帮助了“我”以后的创作。
夏立群 《一块牛排》
钟叔河
。
好书伴我成长（片段）
叶永烈
那时，我最爱看小说。像《三国演义》《水浒传》，我都看了好几遍。这样的古典名著，多读几遍是很有好处的。我第一次读的时候，被书里的故事情节吸引住了，便读得很快，一口气看完，像走马观花；第二次、第三次读的时候，所关心的不再是故事情节了，细细品尝，下马观花，这才真正读懂了这些书。正因为这样，前几年我接到创作《大闹天宫》剧本的任务，由于平时对《西游记》已经看得很熟了，所以在很短的时间内就完成了剧本。
上中学的时候，我也爱读科普书籍。一次我借到一本翻得很旧的《科学家奋斗史话》，一口气把它读完，接着又看了一遍。我懂得了科学家不是天生的，而是经过努力“奋斗”出来的。没想到，长大之后我写了《科学家故事100个》一书。
读书才有可能超越
（片段）
夏立群
二十多年前的一天，陈祖德躺在医院的病床上正精神恍惚，这时，外面的广播里传来了电台播送小说的声音。陈祖德睁开了眼睛，听到的是杰克·伦敦的《一块牛排》！
老汤姆·金在拳击台上那不屈不挠的身影，浮现在陈祖德面前，那么清晰……此刻，陈祖德心里想的是：我要站起来！跳起来！像不屈的老汤姆·金那样，用整个生命，去和命运较量！
就这样，一位著名的大作家和一本享誉世界的文学名著，让陈祖德一下子变得坚强起来。不久，陈祖德以顽强的意志战胜了癌症，重返棋坛。
我的第一位老师（片段）
钟叔河
我记得的第一位老师是《列那狐》。
十五年后的今天，我还清清楚楚地记得，穿着长袍的列那狐，小帽旁伸出一双尖尖的毛耳朵，正在一面教它的兔子学生们朗读“克里独！克里独！”一面伸出爪子去抓一只胖胖兔子的咽喉。其他的小兔则吓得缩起脖颈，恭恭敬敬地捧着大大的课本，眼睛却睁得圆圆的，从书页后面紧张地注视着这位狐狸老师……
我的心和全身都紧张起来了，仿佛自己也站在诚惶诚恐的小兔子中间，成了它们中的一个。这种紧张，是多么的新鲜，多么的有趣啊！
这本书中的字，我最多只能认得一半，可是这又有什么关系呢？我一遍又一遍地看着书上的图画，同时半懂不懂地看着书中的文字。
就这样，列那狐把我引进了书的世界，文学的世界。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
què
《古人谈读书》
《忆读书》
《我的“长生果”》
古
今
书，被人们称为人类文明的“长生果”。