9《古诗三首》秋夜将晓出篱门迎凉有感 教学设计

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五年级下册语文
《古诗三首》教学设计
【教学目标】
1.认识“仞、岳”等5个生字，读准多音字“裳”，会写“仞、岳”等6个字。
2.有感情地朗读古诗并背诵；默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
4.感受诗歌的意境，体会诗人的情感。
【重点难点】
教学重点：
有感情地朗读古诗并背诵；默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
教学难点：
感受诗歌的意境，体会诗人的情感。
教学过程
一、回顾旧知，导入新课
教师导入：上一节课，我们了解了戍边将士生活环境的恶劣与内心的孤独以及马革裹尸、誓与大唐共存亡的坚强决心和忘我的牺牲精神，也感受到了诗人王昌龄那颗拳拳的爱国之心。
今天这节课，我们再来学习两首古诗，看看诗中又表达了诗人怎样的爱国之情。
二、详析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
1.解读诗题，简介诗人
教师提问：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，共计2首，是宋代诗人陆游的组诗。本诗选的是其二。将晓：快要天亮。篱门：竹子或树枝编的门。迎凉：出门感到一阵凉风。所以，这首诗题目的意思是什么？谁来说一说？
教师追问：你们知道陆游吗？
教师引导：下面，我们就一起走进古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
2.朗读古诗，疏通诗意
（1）朗读古诗，读出节奏，读准字音
（2）结合课下注释，试着疏通诗意。
（3）学习前两句：三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
教师提问：谁来试着说一说前两句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的意思？读完后，你仿佛看到了怎样的景色，说说你有什么感受？
（4）学习后两句：遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。
教师引导：试着用自己的语言描绘一下后两句的画面，把自己的理解和想象加入进去，你的理解会变得更加丰富。
3.领悟诗情，深化主旨
师：在疏通诗意、理解诗意的基础上，请同学们结合背景资料想一想：诗人写这首诗想表达什么样的情感呢？
教师小结：诗人终究是希望、失望终不绝望。是呀，就是这样的一位老者，在罢归山阴故里之后，在秋夜将晓篱门外，还依然守望故土未收复的情景，不得不让人敬佩啊！让我们带着这些复杂的情感再来诵读这首诗吧！
三、略讲《闻官军收河南河北》
教师引导：如果说山河沦丧激发起诗人的满腔悲愤，这是一种炽热爱国之情的话，那么，收复失地，让诗人“喜”，这何尝不是另一种爱国呢？下面我们来学习杜甫的《闻官军收河南河北》。
教师引导：在学习之前，我们已经学了两首古诗。前两首古诗，是老师带着大家学习的。杜甫这首古诗的学习，老师相信你们能自己学会。同学们，要想理解古诗的意思，我们先要怎么做呢？
1.读准字音，弄清字义
2.结合注释，疏通诗意
教师提问：下面请你结合课下注释，试着说一说这首诗大致的意思，并谈一谈自己读完古诗后的感受？
时间5分钟。学生自学3分钟，小组里交流2分钟。
全班交流。
预设1：身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不禁泪洒衣衫，回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。在白天便高歌痛饮，想着正好趁春天启程返乡，可以从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。
预设2：读完后，我觉得诗人有些发狂，“喜欲狂”，使我体会到了诗人忽闻捷报、急于返乡的喜悦之情。
教师追问：那诗人“喜欲狂”表现在哪儿呢？请你结合具体的语句来说。
预设1：我认为诗人的“喜欲狂”的表现在“涕泪满衣裳”，这是喜极而哭啊！
预设2：我认为诗人的“喜欲狂”的表现在“漫卷诗书”，诗人胡乱地将书籍一卷，再也无心伏案读书了。多么反常的举动！
教师小结：是呀！本诗为杜甫“生平第一首快诗”。可以说除第一句叙事点题外，其余各句，都是抒发诗人忽闻胜利消息之后的惊喜之情。
3.领悟诗情，深化主旨
教师提问：既然如此如此疯狂，那么，为什么诗人会“喜欲狂”呢？现在请你结合诗歌创作背景和诗人的人生经历想一想：诗人“喜欲狂”的原因是什么？
教师小结：是呀！杜甫就是这样一位心系家国的诗人。当他听到收复失地的消息后，无法抑制住内心的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。你们真棒！这是同学们自己领悟到的。现在请你带上你的理解，带着你的情感，试着背诵一下吧！
四、拓展延伸，总结升华
1.总结《古诗三首》
教师引导：我们说这三首古诗，都表现的是一种家国情怀，更是一种“以天下为己任”的责任担当。你还记得林则徐说的那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”吗？现在学习完这三首古诗，请你结合所学的古诗谈谈自己对这句话的理解。
预设1：这句话所体现的“家国情怀”是王昌龄以戍边将士的口吻为大唐发出的那一声洪亮地呐喊，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
教师小结：是呀，这背后都是那一颗颗心系家国的拳拳爱国之心啊！正是“天下兴亡，匹夫有责”。
2.拓展爱国诗词
教师引导：其实，在我们国家浩瀚的古诗词海洋中，还有许多像今天学习的《古诗三首》这样的具有家国情怀的诗篇，现在让我们一起来读一读吧！
3.升华主旨
教师总结：是呀！不管诗人们身处哪个时代，遇到何种境遇，那份家国情怀是不会改变的。他们在齐家治国平天下的追求中，践行着自己的梦想与追求，正是这样，才汇集成中华民族辉煌五千年的文化长廊，浸润着中华儿女的责任与担当。
【教学板书】
三万里河、五千仞岳 山河沦丧
满腔悲愤
秋夜将晓出篱门迎凉有感 热切期望
（宋·陆游） 尚未绝望
遗民、胡尘 泪尽、望（又）
多音字：裳
古今异义词：河南河北、妻子、青春
闻官军收河南河北 涕泪满衣裳 心系家国
喜欲狂 漫卷诗书
放歌、纵酒
即从、穿、便下、向
战士坚定
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