10《青山处处埋忠骨》教学设计

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五年级下册语文
《青山处处埋忠骨》教学设计
【教学目标】
认识“彭、拟”等9个生字，会写“彭、拟”等14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。
2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。
3.找出描写毛主席动作、语言、神态、心理等语句，初步体会他的内心世界。
【教学重难点】
默读课文，能概括课文两部分的内容。
【教学过程】
板块一：诗歌引读，揭示课题
齐诵两首爱国诗《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
今天我们学习的这篇课文标题也用了古诗，教师板书课题：青山处处埋忠骨。
指导读题：课题共7个字，我们可以像读七言诗句那样读，注意停顿，读出节奏。
4.学生齐读课题。
板块二：预习检测，学习生词
1.我会读。
（1）出示词语，指名读，相机正音。
彭德怀　拟定　签字　遗骨
毛岸英　锻炼　奔赴　特殊
毛泽东　眷恋　踌躇　黯然
（2）提醒学生容易读错的字音。预设：“拟”“赴”“踌躇”。
2.我会写。
（1）出示文中生字，学生交流难写的生字。
预设：“锻”“炼”（真金不怕火炼，巧记字形）。
（2）教师提示易错字的书写要点：这一课要求会写的字共有14个，有一些字容易写错，需要特别注意，如“彭”的右半部分是三撇，“锻炼”的“锻”是金字旁，“眷恋”的“眷”下面是个“目”字。
（3）指导书写“尊”和“革”：“尊”上半部分是“酋”，中间的短横不要漏写，下面“寸”字的横画写得稍长一些，这样才能托住上半部分。“革”笔画不多，但要注意笔顺，上半部分是横、竖、竖、横，下半部分的横画要写得稍长一些，整个字才好看。看清结构，注意笔画，“锻”第十画是提，“炼”的第七画是横折钩。
（4）学生练写《课堂作业本》中的第一题，教师巡视指导。
板块三：聚焦电报，整体感知
1.学习活动一：
（1）快速浏览课文，找出毛主席收到的三份电报，相机出示：
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。
朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。
（2）圈出电报中的关键信息，将要点整合到图标中，借助图标说一说电报的内容。
2.学习活动二：
（1）默读课文，画一画毛主席在收到三份电报后，分别是怎样的反应和心情，小组交流，尝试梳理课文的两部分的内容并概括。
第一部分：毛主席惊悉爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲的噩耗，悲痛万分。
第二部分：毛主席强忍悲痛，决定同意朝鲜方面将毛岸英安葬在朝鲜的请求。
（2）指名说说课文的主要内容。
相机板书：闻噩耗　做抉择　写批示
3.交流初读体会。
相机板书：痛。这份撕心裂肺的痛体现在课文的字里行间。
4.布置作业：
（1）抄写并熟记本课词语。
（2）查找资料，了解抗美援朝相关知识与毛岸英的生平事迹，体会“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。
【板书设计】
青山处处埋忠骨
闻噩耗
做抉择 痛
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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