10《青山处处埋忠骨》教学设计

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五年级下册语文
《青山处处埋忠骨》教学设计
【教学目标】
找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
通过情与理的PK，感受毛主席作为普通父亲的真实感情和身为国家领袖的伟大胸怀，能有感情地朗读课文。
能结合资料，说说对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
【教学重难点】
读懂课文，找出描写毛主席的动作、语言、神态的语句中，体会一代伟人毛泽东的内心世界，感受无产阶级革命家如山般深沉的父爱与宽广、博大的胸襟。再有感情地朗读课文。
【教学过程】
板块一：复习巩固，导入新课
学生练习《课堂作业本》中的词语，并校对。
回顾上节课的内容：上节课，我们找到了描写毛主席动作、语言、神态、心理等语句。作为国家领导人，毛主席有很多想说而未能说出口的话，都藏在这些人物描写中。
板块二：品词析句，走进内心
1.学习活动三：
默读课文，聚焦描写毛主席动作、语言、神态、心理的语句，体会人物心情，圈画关键词句，在书旁做简单的批注。小组交流并汇报。
2.交流点拨，反复诵读。（随机板书要点）
预设：
（1）悲痛
①从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
学生抓住关键词语交流阅读感受：从“整整一天”“没说一句话”“一支接着一支地吸着烟”的动作中体会到主席虽然表面未曾泪流满面，未曾撕心裂肺地呼喊，其实他的内心已如刀割，体会到他深埋心中的痛。
②“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
交流后，引导学生联系上文“岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱”与毛主席可能想到的画面，抓“情不自禁”“岸英！岸英！”体会语言里掩饰不住的悲痛。
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（2）矛盾复杂
交流后出示：
④“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
男女生分读，体会巨大的矛盾、艰难的抉择。
小结：毛主席做出了将儿子安葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。这是伟大父爱的延续，是伟人宽广胸怀的见证。
⑤毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外……
理解“踌躇”的意思。（犹豫、迟疑）
毛主席在犹豫什么？岸英是毛主席最心爱的长子，这一签字就意味着什么？
“黯然”是经历过悲痛后的神情，“转向窗外”“指指写字台”“示意”，这一连串的动作表现出他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中。
⑥毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
抓住“打湿的枕巾”体会一位父亲一夜未眠、满怀悲痛的心情。
板块三：情理辩证，深入内心
1.学习活动四：
世事本难两全，在情和理的矛盾挣扎中，到底谁战胜了谁？请结合人物描写，谈谈你的看法。如果和身边同学的意见不一，尝试说服他。
学生畅所欲言，但要有根据，对一些比较偏激的想法加以引导。
牛刀小试：这一夜，对于毛主席而言注定是一个难眠之夜。如果这一夜，你恰好是毛主席的警卫员，守在他身边，你看到了什么？又听到了什么？拿起手中的笔，抓住作者对毛主席的语言、动作、神态描写表现他那一份撕心裂肺、肝肠寸断的痛。
2.学生当堂练笔。
3.反馈交流。
据资料显示，毛泽东在接到第三封电报后曾说：“可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？”
让我们用一首小诗，填补人物内心的空白，抚慰他的哀痛。
“父亲”和“主席”身份不同，想法不同，意见不同，矛盾挣扎的人物形象展现在眼前。此时，那具有平凡人的喜怒哀乐，但又能用平凡人没有的宽广胸襟作出艰难抉择的毛泽东的形象更加丰满了。
板块四：理解课题，升华情感
1出示：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
结合收集到的资料，说说对这两句诗的理解。
要点：“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。
资料袋：
在苏联卫国战争任指导员，驾坦克直捣柏林
毛岸英，1922年10月，出生于湖南省长沙市，从小就开始随着父母四处奔波。1924年到上海，1925年回韶山，1926年去广州，之后，又赴长沙，奔武汉。
1936年，毛岸英被安排到苏联学习。不久后，毛岸英在苏军一支坦克部队里面担任了指导员，隶属于白俄罗斯第一方面军。炮火纷飞的战场上，他英勇顽强，指挥坦克连一路战斗，一直随大部队攻克柏林。
主动请缨，参加抗美援朝
1946年，毛岸英回到延安，同年加入中国共产党。他遵照父亲“补上劳动大学这一课“的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日上午，美空军轰炸机突然飞临志愿军司令部上空，投下了几十枚凝固汽油弹。在作战室紧张工作的毛岸英壮烈牺牲，年仅28岁。
（2）这两句话的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
2.小结：丧子之痛，伤心欲绝，这是人之常情，我们看到了一位极度悲痛的寻常父亲。尊重朝鲜人民的意愿，做出了将儿子安葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定，这是伟大父爱的延续，是一位伟人的宽广胸怀和国际主义精神的见证。
3.齐读：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
【板书设计】
青山处处埋忠骨
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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