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广东省深圳市龙华区2022-2023学年一年级下学期语文期末仿真模拟试卷
一、积累·运用
1．（）给加点字选择正确的读音。
迷藏（cáng cháng） 酷暑（shǔ sǔ） 朝霞（zhāo cháo）
锻炼（duàn buàn） 拔河（dá bá） 迁走（qān qiān）
【答案】cáng；shǔ；zhāo；duàn；bá；qiān
【知识点】拼音
【解析】【分析】“藏”读作cáng或zàng。读cáng时，意为：隐藏；潜匿；收藏；储藏等意思，故“迷藏”的“藏”读cáng；读zàng时，一般指西藏；“暑”shǔ 本义：热。如：暑天、暑热、暑假、酷暑；“朝”读cháo 时，意思为；朝廷（跟“野”相对） ；朝代；指一个君主的统治时期；朝见；朝拜；面对着等意思。读zhāo时，意思是早晨、日、天；故“朝霞”的“朝”读zhāo。“锻炼”读音为duàn liàn，意思为通过体育活动增强体质；“拔河” [bá hé]一种体育比赛，两队在一条大绳的两端用力拉，拉过规定的界线为胜。“迁”读作qiān，指移动，搬换，转变。
故答案为：cáng、shǔ、zhāo、duàn、bá、qiān
【点评】本题考查多音字和易读错的字音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．（）根据语境，读拼音，写字词。
（1）我和小huǒ bàn 放学后一起去guǎng 场上玩。
（2）yīn wèi 这几天台风肆虐，yǐ hòu 几天我们就放假了。
（3）小弟弟zhè 次竟然在méi yǒu 人扶着的情况下，就能自己zǒu 到mén kǒu 了
【答案】（1）伙伴；广
（2）因为；以后
（3）这；没有；走；门口
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】（1）“伙伴”都是单人旁，左右结构；“广场”的“广”与“ 厂”区分开。
（2）“因为”的“因”是全包围结构，里面是“大”，“以后”的“以”是左右结构，与“已”区分开；
（3）“这次”的'“这”是走之旁，里面是“文”；“没有”的“没”是三点水，左右结构；“走到”的“走”是单一结构；“门口”的“门”第一笔是点。
故答案为：（1）伙伴；广；（2）因为；以后；（3）这；没有；走；门口
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．比一比，再组词。
午 叶 米
牛 什 木
【答案】中午；小牛；叶子；什么；大米；木头
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 例如：“ 午”与“ 牛”，音不同，部首不同，义不同。午 ：wǔ。指午时。即上午十一点到下午一点。可组词：中午。 牛 ：niú，一种动物。可组词：大牛。
故答案为：中午；大米；大牛；木头；真的；分开；工具；纷争
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．（）照样子，写词语。
（1）例：一（棵）树 一 鱼 一 花
（2）例：游来游去
（3）例：安安静静
（4）例：火红火红的枫叶 雪白雪白的 碧绿碧绿的
【答案】（1）条；朵
（2）跑来跑去；飞来飞去
（3）高高兴兴；开开心心
（4）棉花；荷叶
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）结合日常学习和积累可知，描述“鱼”应该用“一条”；描述“花”应该用“一朵”。
（2）“游来游去”是含有“..来...去”的四字词语，如“飞来飞去 跑来跑去”等；
（3）“安安静静”是AABB式词语，如“平平安安 开开心心”等。
（4）“ 雪白雪白的”可以描述“棉花 肚皮”等；“碧绿碧绿的”可以描述“竹叶 荷叶”等。
故答案为：（1）条；朵；（2）跑来跑去；飞来飞去；（3）高高兴兴；开开心心；（4）棉花；荷叶；
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样运用合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的词语，即可顺利作答。
5．选量词填空。
条 座 辆 架 只 支
一 汽车 一 小鸟 一 尾巴
一 房子 一 铅笔 一 飞机
【答案】辆；只；条；座；支；架
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】量词一般和数词组成数量词，来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。本题搭配为：一辆汽车、一只小鸟、一条尾巴、一座房子、一支铅笔、一架飞机。
故答案为：辆、只、条、座、支、架
【点评】本题考查了词语搭配和量词。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
6．（）把下列词语补充完整，并根据图片选字填空。
万 花 雪 水 鸟花
①柳绿 红 ② 物复苏 ③百 齐放
④冰 融化 ⑤泉 叮咚 ⑥百 争鸣
【答案】花；万；花；雪；水；鸟；④；③
【知识点】成语
【解析】【分析】柳绿花红：形容明媚的春天景象；也形容颜色鲜艳纷繁。万物复苏：指世间万物都恢复了往日的生机。百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。冰雪融化：指大自然中一切万物重新充满生机、生机勃勃的场面。泉水叮咚：形容泉水流动时发出“叮叮咚咚”的声音。百鸟争鸣：千百种鸟一起鸣唱。书写时注意“融、叮咚”等字词的写法。结合图片可知，图一对应的是“冰消雪融”；图二对应的是“百花齐放”。
故答案为：花；万；花；雪；水；鸟；④；③
【点评】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
7．（）根据要求，完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
请你帮我捉害虫吧！
请你 吧！
（2）连词成句，并加上标点。
湖里 木瓜 高高的 一个 从 树上 掉到
【答案】（1）帮我搬东西
（2）一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）考查仿写句子。例句句式为：“ 请你……吧！”，仿写一个这样的句子如：请你帮我搬东西吧！
（2）连词成句，要求用题干所给出的词语连成一句通顺话，连成的话中不能扩出额外的词，也不能减少词语，连成的句子还要通顺，句意表达明确，完整。连词成句，注意语言的表达习惯和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。根据“谁+在+干什么？”进行作答。因此，一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
故答案为：（1）帮我搬东西；（2）一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
【点评】考查了句子仿写、连词成句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．（）根据课文内容填空。
（1）叔叔在国外上学，中秋节的夜晚，他望着天上的圆月，不禁吟诵起李白的诗句“举 望 ， ”表达自己的思乡之情。
（2）正如诗人贾岛在《寻隐者不遇》一诗中所写的：“ 此 ， 深 知处。”山上云雾弥漫，徒弟也不知道师父到什么地方去了。
【答案】（1）头；明月；低头思故乡
（2）只在；山中；云；不
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】(1)考查古诗文默写。“举头望明月，低头思故乡。”出自李白的《静夜思》，。意思是：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
（2）考查古诗文默写。“只在此山中，云深不知处。”出自唐代的贾岛《寻隐者不遇》，意思是：只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
故答案为：（1）头；明月；低头思故乡；（2）只在；山中；云；不
【点评】考查了古诗文默写、现代诗文默写、课文理解。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
二、阅读·感悟
（）课外阅读。
夏天的歌
夏天的歌在哪里？“ 蝈、蝈、蝈”， 在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里？"呱呱、呱呱”，“哗拉、哗拉”在清清的池塘里。
夏天的歌在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
9．根据短文内容选一选。
①清清的 ②甜甜的 ③绿绿的 ④高高的
草丛 池塘 大树 冰激凌
10．夏天的歌在哪里？找出相关语句。
11．你觉得夏天的歌在哪里？请你仿照儿歌写一写。
夏天的歌在哪里？在 ，在 在 ，在 。
【答案】9．③；①；④；②
10．在绿绿的草丛中在高高的大树上|在清清的池塘里在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
11．清清的小河里；红红的桃子里；甜甜的西瓜里；冰冰凉的雪糕里
【知识点】童话故事
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
9．根据题干内容，由“ 在绿绿的草丛中”“清清的池塘里”“高高的大树上”“甜甜的冰激凌里”可知答案。
故答案为：③、①、④、②
10．根据题干内容，由短文内容：“ 在绿绿的草丛中”“在高高的大树上”“在清清的池塘里”“夏天的歌在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里”可知答案。
故答案为：在绿绿的草丛中在高高的大树上|在清清的池塘里在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
11．根据题干内容，由短文内容可知，根据“ 在绿绿的草丛中”“在高高的大树上”“在清清的池塘里”“夏天的歌在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里”进行仿写即可。
故答案为：清清的小河里、红红的桃子里、甜甜的西瓜里、冰冰凉的雪糕里
三、看图·写话
12．（）看图写话。
提示：这是什么时候？图上都有谁？他们在做什么？心情怎样？连起来写一段通顺的话。
【答案】星期天，老师带着小朋友来到公园的空地上玩老鹰捉小鸡的游戏。老师当母鸡，小明当老鹰，其他小朋友当小鸡。他们玩得真开心呀！
【知识点】其他
【解析】【分析】题目要求进行看图写话，作答时要结合图画内容进行认真观察，展开想象，把图画内容写具体，语句要通顺。
故答案为：星期天，老师带着小朋友来到公园的空地上玩老鹰捉小鸡的游戏。老师当母鸡，小明当老鹰，其他小朋友当小鸡。他们玩得真开心呀！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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广东省深圳市龙华区2022-2023学年一年级下学期语文期末仿真模拟试卷
一、积累·运用
1．（）给加点字选择正确的读音。
迷藏（cáng cháng） 酷暑（shǔ sǔ） 朝霞（zhāo cháo）
锻炼（duàn buàn） 拔河（dá bá） 迁走（qān qiān）
2．（）根据语境，读拼音，写字词。
（1）我和小huǒ bàn 放学后一起去guǎng 场上玩。
（2）yīn wèi 这几天台风肆虐，yǐ hòu 几天我们就放假了。
（3）小弟弟zhè 次竟然在méi yǒu 人扶着的情况下，就能自己zǒu 到mén kǒu 了
3．比一比，再组词。
午 叶 米
牛 什 木
4．（）照样子，写词语。
（1）例：一（棵）树 一 鱼 一 花
（2）例：游来游去
（3）例：安安静静
（4）例：火红火红的枫叶 雪白雪白的 碧绿碧绿的
5．选量词填空。
条 座 辆 架 只 支
一 汽车 一 小鸟 一 尾巴
一 房子 一 铅笔 一 飞机
6．（）把下列词语补充完整，并根据图片选字填空。
万 花 雪 水 鸟花
①柳绿 红 ② 物复苏 ③百 齐放
④冰 融化 ⑤泉 叮咚 ⑥百 争鸣
7．（）根据要求，完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
请你帮我捉害虫吧！
请你 吧！
（2）连词成句，并加上标点。
湖里 木瓜 高高的 一个 从 树上 掉到
8．（）根据课文内容填空。
（1）叔叔在国外上学，中秋节的夜晚，他望着天上的圆月，不禁吟诵起李白的诗句“举 望 ， ”表达自己的思乡之情。
（2）正如诗人贾岛在《寻隐者不遇》一诗中所写的：“ 此 ， 深 知处。”山上云雾弥漫，徒弟也不知道师父到什么地方去了。
二、阅读·感悟
（）课外阅读。
夏天的歌
夏天的歌在哪里？“ 蝈、蝈、蝈”， 在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里？“知了、知了”，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里？"呱呱、呱呱”，“哗拉、哗拉”在清清的池塘里。
夏天的歌在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
9．根据短文内容选一选。
①清清的 ②甜甜的 ③绿绿的 ④高高的
草丛 池塘 大树 冰激凌
10．夏天的歌在哪里？找出相关语句。
11．你觉得夏天的歌在哪里？请你仿照儿歌写一写。
夏天的歌在哪里？在 ，在 在 ，在 。
三、看图·写话
12．（）看图写话。
提示：这是什么时候？图上都有谁？他们在做什么？心情怎样？连起来写一段通顺的话。
答案解析部分
1．【答案】cáng；shǔ；zhāo；duàn；bá；qiān
【知识点】拼音
【解析】【分析】“藏”读作cáng或zàng。读cáng时，意为：隐藏；潜匿；收藏；储藏等意思，故“迷藏”的“藏”读cáng；读zàng时，一般指西藏；“暑”shǔ 本义：热。如：暑天、暑热、暑假、酷暑；“朝”读cháo 时，意思为；朝廷（跟“野”相对） ；朝代；指一个君主的统治时期；朝见；朝拜；面对着等意思。读zhāo时，意思是早晨、日、天；故“朝霞”的“朝”读zhāo。“锻炼”读音为duàn liàn，意思为通过体育活动增强体质；“拔河” [bá hé]一种体育比赛，两队在一条大绳的两端用力拉，拉过规定的界线为胜。“迁”读作qiān，指移动，搬换，转变。
故答案为：cáng、shǔ、zhāo、duàn、bá、qiān
【点评】本题考查多音字和易读错的字音。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
2．【答案】（1）伙伴；广
（2）因为；以后
（3）这；没有；走；门口
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】（1）“伙伴”都是单人旁，左右结构；“广场”的“广”与“ 厂”区分开。
（2）“因为”的“因”是全包围结构，里面是“大”，“以后”的“以”是左右结构，与“已”区分开；
（3）“这次”的'“这”是走之旁，里面是“文”；“没有”的“没”是三点水，左右结构；“走到”的“走”是单一结构；“门口”的“门”第一笔是点。
故答案为：（1）伙伴；广；（2）因为；以后；（3）这；没有；走；门口
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
3．【答案】中午；小牛；叶子；什么；大米；木头
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查形近字组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。 例如：“ 午”与“ 牛”，音不同，部首不同，义不同。午 ：wǔ。指午时。即上午十一点到下午一点。可组词：中午。 牛 ：niú，一种动物。可组词：大牛。
故答案为：中午；大米；大牛；木头；真的；分开；工具；纷争
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．【答案】（1）条；朵
（2）跑来跑去；飞来飞去
（3）高高兴兴；开开心心
（4）棉花；荷叶
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）结合日常学习和积累可知，描述“鱼”应该用“一条”；描述“花”应该用“一朵”。
（2）“游来游去”是含有“..来...去”的四字词语，如“飞来飞去 跑来跑去”等；
（3）“安安静静”是AABB式词语，如“平平安安 开开心心”等。
（4）“ 雪白雪白的”可以描述“棉花 肚皮”等；“碧绿碧绿的”可以描述“竹叶 荷叶”等。
故答案为：（1）条；朵；（2）跑来跑去；飞来飞去；（3）高高兴兴；开开心心；（4）棉花；荷叶；
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样运用合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的词语，即可顺利作答。
5．【答案】辆；只；条；座；支；架
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】量词一般和数词组成数量词，来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。本题搭配为：一辆汽车、一只小鸟、一条尾巴、一座房子、一支铅笔、一架飞机。
故答案为：辆、只、条、座、支、架
【点评】本题考查了词语搭配和量词。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。
6．【答案】花；万；花；雪；水；鸟；④；③
【知识点】成语
【解析】【分析】柳绿花红：形容明媚的春天景象；也形容颜色鲜艳纷繁。万物复苏：指世间万物都恢复了往日的生机。百花齐放：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。冰雪融化：指大自然中一切万物重新充满生机、生机勃勃的场面。泉水叮咚：形容泉水流动时发出“叮叮咚咚”的声音。百鸟争鸣：千百种鸟一起鸣唱。书写时注意“融、叮咚”等字词的写法。结合图片可知，图一对应的是“冰消雪融”；图二对应的是“百花齐放”。
故答案为：花；万；花；雪；水；鸟；④；③
【点评】考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
7．【答案】（1）帮我搬东西
（2）一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）考查仿写句子。例句句式为：“ 请你……吧！”，仿写一个这样的句子如：请你帮我搬东西吧！
（2）连词成句，要求用题干所给出的词语连成一句通顺话，连成的话中不能扩出额外的词，也不能减少词语，连成的句子还要通顺，句意表达明确，完整。连词成句，注意语言的表达习惯和词语的搭配，注意意思明确，语句通顺。根据“谁+在+干什么？”进行作答。因此，一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
故答案为：（1）帮我搬东西；（2）一个木瓜从高高的树上掉到湖里。
【点评】考查了句子仿写、连词成句。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
8．【答案】（1）头；明月；低头思故乡
（2）只在；山中；云；不
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】(1)考查古诗文默写。“举头望明月，低头思故乡。”出自李白的《静夜思》，。意思是：我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
（2）考查古诗文默写。“只在此山中，云深不知处。”出自唐代的贾岛《寻隐者不遇》，意思是：只知道就在这座大山里，可山中云雾缭绕不知道他的行踪。
故答案为：（1）头；明月；低头思故乡；（2）只在；山中；云；不
【点评】考查了古诗文默写、现代诗文默写、课文理解。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【答案】9．③；①；④；②
10．在绿绿的草丛中在高高的大树上|在清清的池塘里在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
11．清清的小河里；红红的桃子里；甜甜的西瓜里；冰冰凉的雪糕里
【知识点】童话故事
【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
9．根据题干内容，由“ 在绿绿的草丛中”“清清的池塘里”“高高的大树上”“甜甜的冰激凌里”可知答案。
故答案为：③、①、④、②
10．根据题干内容，由短文内容：“ 在绿绿的草丛中”“在高高的大树上”“在清清的池塘里”“夏天的歌在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里”可知答案。
故答案为：在绿绿的草丛中在高高的大树上|在清清的池塘里在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里。
11．根据题干内容，由短文内容可知，根据“ 在绿绿的草丛中”“在高高的大树上”“在清清的池塘里”“夏天的歌在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰激凌里，在小朋友乐呵呵的歌声里”进行仿写即可。
故答案为：清清的小河里、红红的桃子里、甜甜的西瓜里、冰冰凉的雪糕里
12．【答案】星期天，老师带着小朋友来到公园的空地上玩老鹰捉小鸡的游戏。老师当母鸡，小明当老鹰，其他小朋友当小鸡。他们玩得真开心呀！
【知识点】其他
【解析】【分析】题目要求进行看图写话，作答时要结合图画内容进行认真观察，展开想象，把图画内容写具体，语句要通顺。
故答案为：星期天，老师带着小朋友来到公园的空地上玩老鹰捉小鸡的游戏。老师当母鸡，小明当老鹰，其他小朋友当小鸡。他们玩得真开心呀！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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