10《青山处处埋忠骨》课件

(共22张PPT)
我会读
彭德怀　拟定　签字　遗骨
毛岸英　锻炼　奔赴　特殊
毛泽东　眷恋　踌躇　黯然
我会写
学习活动一
（1）快速浏览课文，找出毛主席收到的三份电报。
（2）圈出电报中的关键信息，将要点整合到图标中，借助图标说一说电报的内容。
我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。
主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。
朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。
我会说故事
学习活动二
默读课文，画一画毛主席在收到三份电报后，分别是怎样的反应和心情，尝试梳理课文的两部分的内容并概括。
第一部分写：看到毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，毛主席心情无比悲痛。
第二部分写：毛主席在面对毛岸英遗骨是否归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。
作业：
（1）抄写并熟记本课词语。
（2）查找资料，了解抗美援朝相关知识与毛岸英的生平事迹，体会“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。
学习活动三
默读课文，聚焦描写毛主席动作、语言、神态、心理的语句，体会人物心情，圈画关键词句，在书旁做简单的批注。
①从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
②“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
悲痛
④“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
⑤毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外……
⑥毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
矛盾复杂
学习活动四
世事本难两全，在情和理的矛盾挣扎中，到底谁战胜了谁？请结合人物描写，谈谈你的看法。
情 理
牛刀小试
这一夜，对于毛主席而言注定是一个难眠之夜。如果这一夜，你恰好是毛主席的警卫员，守在他身边，你看到了什么？又听到了什么？拿起手中的笔，抓住作者对毛主席的语言、动作、神态描写表现他那一份撕心裂肺、肝肠寸断的痛。
在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战。查找资料，说说他们的故事。

最可爱的人
毛岸英的一生
8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，毛岸英也被关进牢房。杨开慧牺牲后，地下党安排毛岸英和两个弟弟来到上海。后来，由于地下党组织遭到破坏，毛岸英兄弟流落街头。他当过学徒，捡过破烂，卖过报纸，推过人力车。1936年，毛岸英和弟弟毛岸青被安排到苏联学习，并参加了苏联卫国战争。1946年，毛岸英回到延安，他遵照毛泽东“补上劳动大学这一课”的要求，在解放区搞过土改，做过宣传工作，当过秘书。解放初期，任过工厂的党委副书记。他虽然是毛泽东的儿子，但从不以领袖的儿子自居，相反，总是处处严格要求自己，努力和普通劳动群众打成一片。