双新背景下历史教学交流课件（23张PPT）

(共23张PPT)
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也；
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也；
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三境也。
——王国维《人间词话》

“双新”背景下的历史教学三重境
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
刚读书的时候总是觉得这是一场困难，是一条永无止境的路。迷茫困惑，甚至不知前进的方向。他认为做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。
初遇新教材
研究
培训给力
专家助力
同伴合力
方向
方法
方式
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
培训给力
1、围绕学分需求的新课程、新教材培训（90学时等）
2、教研网组织的各地示范校专题论坛（作业设计比赛等）
3、自我研修，前沿书籍的阅读、吸收
关键能力、核心素养、大概念教学、单元设计、情境教学、项目化……
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
专家助力
1、浙江师范大学郑流爱教授对新教材的教学立意进行解读；
2、杭州师范大学马丁教授就学选考命题相关政策进行分析、讲解；
3、杭州师范大学附属中学特级教师朱世光老师做新教材授课指导；
教学内容、教学方法、考试政策……
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
2022年1月历史选考27题
材料一
1492年后，当欧洲船只将成千上万的物种运到大洋彼岸的新家园时，全球的生态系统开始了碰撞与融合。有学者将其称为“哥伦布大交换”，正是它让意大利有了西红柿，美利坚有了橙子，瑞士有了巧克力，泰国有了辣椒。毫无意外，哥伦布的远航确实引起了生态大爆炸，就像它在经济领城引起的震荡一样，这是塑造现代世界的众多事件之一。
—摘编自【美】查尔斯 曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》
（1）阅读材料一，结合所学，写出随着“欧洲船只”一起进入美洲且极大地影响了美洲经济生活的两种主要粮食作物。列举“商业革命”的具体表现,以佐证“哥伦布的远航”在欧洲“经济领域引起的震荡”。（6分）
作物：麦、水稻。（2分）
表现：欧洲商人奔走于世界各地；商品市场扩大；英法荷等国建立特权贸易公司；欧洲商路和贸易中心改变。（4分）
关注热点
结合教材
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
（2）资本主义的发展掩盖不了奴隶贸易的罪恶。根据材料二，概括17—18世纪黑奴贸易对英国工业革命的影响。结合所学，分析“万恶的黑奴贸易开始”的原因（4分）
讲究政治
年份 试题 知识点
2021（6） 27 苏联社会主义建设的经验与教训
29 英荷战争（殖民）、欧洲一体化、世界贸易组织（WTO）
2022（1） 27 新航路开辟、殖民扩张（黑奴贸易）
29 罗马法（斯多亚学派）、法国大革命（启蒙）、资产阶级代议制（德国）
2022（6） 27 古希腊城邦，雅典民主
29 早期殖民扩张（戈雷岛）、殖民地在世界市场中的地位，世界市场的弊端
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
同伴合力
1、备课组活动的常态化
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
同伴合力
2、研修成果的反哺
（1）杨小丽老师参加高中历史学科“核心素养”教学理念实践疑难问题
回校分享讲座《国家认同与统一多民族国家的发展》
（2）赵茜老师选考阅卷结束后分享阅卷经验，指导老师答题技巧方面教学能力的提升（两校区视频）
（3）赵婷婷老师解读十九届六中全会，并结合教材讲解选考热点
……
一重境：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路
同伴合力
3、互助过程的提升
（1）赵华栋老师分享《如何进行课题立项》的讲座
（2）赵杨老师、彭茜老师杭州市优质课选拔、比赛的磨课过程
（3）赵华栋老师杭州市教坛新秀评比课的磨课过程
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
经过第一境界后你就渐渐对读书产生了的兴趣，就算为此衣带渐宽和人憔悴都不悔过。比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤努力，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。
实践
时间 教师 年级 内容
2022年4月 方琦 高一 马克思主义的诞生与传播
杨小丽 沈钰 高二 古代战争与地域文化的演变
顾丽君 二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
源于教材
（1）基于“大单元教学”的单元导语细读
主题：起源——统一
阶段：
旧石器时代与新石器时代
夏商周
春秋战国
秦汉
课程标准（考纲）
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
源于教材
（2）基于“大概念教学”的学习聚焦细读
什么样的社会大变革？
哪些学派？
哪些主张？
变革
学派
主张
有什么用？（影响）
影响
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
源于教材
（3）基于学选考要求的教材细读
关注教材上的地图、图片、文字史料、学思之窗、历史纵横、思考点及课后探究与拓展。
1.中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示正确的是（ ）
A.①——大汶口文化 B.②——河姆渡文化
C.③——北京人遗址 D.④——元谋人遗址
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
1.中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示正确的是（ ）
A.①——大汶口文化 B.②——河姆渡文化
C.③——北京人遗址 D.④——元谋人遗址
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
高于教材
发挥历史课程立德树人的教育功能，使学生能够从历史的角度关心国家的命运，关注世界的发展，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
——《普通高中历史课程标准（2020年修订版）》P2
能解决问题的人
关注现实
情境创设
关心时政
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
高于教材
多元选择史料
教材
专业书籍
时事新闻
应用尽用
精挑细选
紧贴考点
王斯德主编《世界通史》2022.1.27.2
2022.6.27.2
司马迁《史记》2022.1.28.1
《马克思恩格斯全集》2022.6.29.2
吴于廑、齐世荣主编《世界史》2022.6.29.3
时政新闻 考点
俄乌战争 世界多极化
中美贸易战 经济全球化、世界贸易组织
第三艘航空母舰“福建舰”下水 北洋水军屈辱史
…… 二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
高于教材
组织探究活动
任务一:
四人小组讨论：
假如你作为虎门守将，面对英军进攻，请利用我方战力设计阻击战术？请把方案标记在地图中。
●虎门要塞：清朝最强大海防要塞。
●中英对阵：大清：10000余人，火炮450余门；
英军：2000人，战舰10艘，载炮390余门；
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
高于教材
组织探究活动
历时2天，清军弃炮而逃，守将关天培战死，虎门要塞全部失陷，英军5人受伤，无死亡。
——茅海建《天朝的崩溃》
材料一
历时1天，清军伤亡700余人，英军受伤38人无死亡。
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
高于教材
丰富作业形式
识记
理解
运用
二重境：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
教材
大单元设计
大概念教学
项目化学习
情境创设
探究活动
作业设计
核心素养（关键能力）
基础
引领
手段
目标
三重境：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明。
收获
留下一批资料
获得一些提升
（近3年历史组教科研情况汇报）
课题立项
沈钰《以社会资源为载体整合历史教学，培养学生关键能力的策略研究》杭州市教科院综合课题立项2021
彭茜《基于真实问题情境的高中历史项目化学习研究》杭州市教科院小课题立项2021
赵华栋《基于“互联网+学科教室”的高中历史校本课程建设研究》杭州市教科院课程建设课题立项2022
课题获奖
沈钰（负责）、赵华栋（执笔）《以“学科功能教室”为载体培养历史学科核心素养的策略研究》2020年杭州市中小学和幼儿园教学研究评比二等奖
沈钰《以历史人物轨迹为载体，培养时空观念的策略研究》2021年杭州市教育科研优秀成果（教师小课题）三等奖
赵华栋（负责）、沈钰《高中历史逆向单元教学设计研究》2021年杭州市中小学和幼儿园教学研究评比三等奖
赵华栋《基于“古代中国疫情与医学”的高中历史选修课程开发与实施研究》2021杭州市教育科研教师小课题三等奖
三重境：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
论文获奖（部分）
论文发表
彭茜《贯通单元逻辑淬炼教学立意——以统编新教材“中华民族的抗日战争和人民解放战争”单元教学为例》
2020年杭州市中小幼（基教）教学研究论文评比二等奖
沈钰《认知、阐释、应用——历史学科教室提升智育能力的三大维度》
2021年杭州市中学历史学科教学论文评比二等奖
赵华栋《大概念：历史课堂素养落地的锚点——以两次鸦片战争为例》
2021杭州市中小幼教学研究论文评比三等奖
赵杨《基于综合能力培养的高中历史选修课程建构探究》
2020年杭州市中学地方和校本课程论文评比三等奖
沈钰《高中历史畅态课堂的三大维度》发表于《中学历史教学》
沈钰《关键能力视域下“问题为本”学习法在高中历史教学中的应用》发表于《中学历史教学》
赵华栋《文本阅读、证据概念和论证思维：基于“史料实证”的<中国古代的科学技术成绩>教学实践与反思》发表于《中学历史教学》
赵华栋《互联网+学科教室：高中历史校本课程建设新路径》发表于《中学历史教学》
杨小丽《高中历史学科核心素养培养——以时空观念为例研究》发表于《试题与研究》。