第七单元14.2《荷塘月色》课件(共47张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共47张PPT)
荷塘月色
朱自清
明线：游踪
带上门
踱小路
观荷塘
赏月色
回家门
览四周
找出文中描写心里感受的句子
“这几天心里颇不宁静”
“在这满月的光里，总该另有一番样子吧”
“我也像超出了平常的自己”
“便觉是个自由的人”
“我且受用这无边的荷香月色好了”
“但我以为这恰是到了好处”
“但热闹是他们的，我什么也没有”
“忽然想起来采莲的事情来了”
“可惜我们现在早已无福消受了”
“这令我到底惦着江南了”
不静
求静
得静
出静
(二) 原貌展现
(三) 问题思索
谁更美
现实中的荷塘
作者笔下的荷塘
(一)学习要点
1）按照一定的顺序介绍景(事)物
2）运用清晰准确的语言进行描绘,突出景(事)物的特性。
（二）整体感知
1、标题结构
A、偏正短语 B、并列短语 C、动宾短语
A
2、感情基调
A 热情奔放
B 积极乐观
C 含蓄深沉
C
3、文章线索
A 以行踪 B以感情 C以景物
为线索 为线索 为线索
A
作者在描绘荷塘及四周的时候，写了哪些景物，是按照什么顺序将这些景物组合起来的？
问题思索
（三）写作顺序分析
由高到低
由远及近
由整体到局部到整体
顺序
景物描写
荷 叶
荷 花
流 水
荷 塘
塘中之景
荷塘四周
写作特点一：
　　 按照一定的空间顺序介绍景物
按照一定的顺序描绘小公园内的景物。
拓展延伸训练一
小提示：
1、小组讨论，做好记录，推荐一名代表发言；
2、恰当使用表示方位的词语，如：前行、右边、沿着等；
3、时间：5分钟
（三）分析语言特色
１、字词练习
1)给划线的字选择正确的读音
A.有袅娜（ ）地开着的
①nà　　 ②nuó
B.这时候叶子与花也有一丝的颤（ ）动
①zhàn　　 ②chàn
Ｃ.叶子底下是脉脉（ ）的流水
①mò ②mài
②
②
①
②
②
2)根据解释填写词语
形容叶子相连的样子。（ ）
深浅不一的意思。 （ ）
树木茂盛的样子 （ ）
柔美的样子 （ ）
田田
斑驳
蓊蓊郁郁
袅娜
找出文中描写荷花、荷叶、荷香、流水的词语和句子，指出其中运用的修辞手法，并说说这样写突出了景物的什么特点。
形式：小组讨论
时间：5分钟
问题思索
描荷叶
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，
绘荷花
零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
嗅荷香
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
观流水
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
三、赏析月光下的荷塘之美
景物 情 状 特点 运用手法
如刚出浴的美人
亭亭
田田
零星
袅娜
羞涩
如明珠
如星星
缕缕
渺茫的歌声
脉脉
柔美
晶莹剔透
纤尘不染
拟人
平静
比喻
通感
清幽淡雅
似有若无
风姿绰约
拟人
圆
高
密
比喻
荷叶
荷花
荷香
流水
修辞手法：通感
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
景物 情 状 特点 运用手法
如刚出浴的美人
亭亭
田田
零星
袅娜
羞涩
如明珠
如星星
缕缕
渺茫的歌声
脉脉
柔美
晶莹剔透
纤尘不染
拟人
平静
比喻
通感
清幽淡雅
似有若无
风姿绰约
拟人
圆
高
密
比喻
荷叶
荷花
荷香
流水
月下荷塘之美：虽无一字写月，却处处有月，因为这些都是月光照耀下的景物。
３、赏析荷塘上的月光之美
重点词语提示
泻
浮
酣眠
小睡
倩影
光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲
为什么说“泻”“浮”二字点活了
月光和雾气呢？可否用“照”替代
“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
月光如流水一般，静静地 在这
一片叶子和花上。薄薄的青雾
起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛
乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
流水
“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
结论
“浮”突出静态美，
“笼”可与之对照。
“漂”突出动态美，
“笼”不能与之对照。
结论
“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字 生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”
《中国现代散文欣赏辞典》金志华
赏析荷塘上的月光之美
情状 月色之美 运用手法
动态美
颜色美、梦幻美
云遮雾掩
神秘美
和谐美
朦胧美
比喻
拟人
通感
名曲旋律
泻
拟人
映衬
比喻
叶子与花的映衬
斑驳的树影
情状 月色之美 运用手法
泻 动态美 拟人
叶子与花的映衬 颜色美 梦幻美 比喻 映衬
云遮雾掩 朦胧美 比喻
斑驳的树影 神秘美 拟人
名曲旋律 和谐美 通感
荷塘上的月色
光：
月光
（泻）
青雾
（浮）
叶和花
（洗）
影：
参差、
斑驳、
弯弯、
稀疏
从色彩美→
幻觉美→
语言美→
形态美
刚与柔的对照
（线条的美
节奏的美）
乐曲
（通感）
荷塘
月色
画 面 是
—美丽的
气 氛 是
—宁静的
格 调 是
—雅致的
美
静
雅
写作特点二：
　　
　　景物描写特点突出，语言形象生动，富有吸引力。
融情入景，一切景语皆情语
写作特点三：
这里花是零星的、香是缕缕的、风是微微的、月是淡淡的，一切在清幽、宁静、朦胧的意境中都显得恰到好处。这是作者追求片刻安宁的心境的反映，暂时的忘却中也分明曲折地反映了作者对现实的不满，向往自由光明的感情。朱自清在月下荷塘找到了属于自己的精神家园，用片刻的偷娱调适内心的苦闷。
以景解情
与现实景色，形成“冷与热”，“静”与“动”强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突，反衬出现实生活中的压抑、不自由
回忆历史，描写热闹欢快的景象，不仅反衬此时的静，更表现对美好自由生活的向往
学生朗读
　　请同学在体味作者的情感的基础上，将自己的情感溶入文章中，有感情地朗读第４、５段。　
写作特点小结：
　 １）按照一定的顺序；
　 ２）抓住景物的特点，运用准确生动的语言进行描绘；
　 ３）在描绘中溶入情感
课程结束，敬请指正