17爬天都峰 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
17 爬天都峰
统编版小学四年级上册
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，天都峰是黄山的主峰之一，险峻陡
峭。天都峰高而陡，有“飞鸟难落脚，猿猴愁攀登”之说，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上，令许多游客望而生畏。
资料宝袋
1、会认6个生字，会写11个生字。
2、分角色朗读课文。
3、体会课文表达的中心思想。
4、抄写课文的第二自然段。
学习目标
词语学习
假日 石级 铁链 攀着 笔陡
发颤 年纪 纪念 鲫鱼 辫子
（相同）
（照相）
相
多音字
xiānɡ
xiànɡ
课文讲了一件什么事情？
课文是按照什么顺序写这件事情的？（叙述顺序）
答：叙述顺序：爬天都峰前→爬天都峰中→爬天都峰后
朗读课文，思考问题
课文主要写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。
读课文第一自然段，说说这一段说明了什么？
时间是：暑假里
人物有：爸爸和我
细读课文
小妹妹爬的这座天都峰有什么特点呢 边读边用直线画出有关的句子。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!
这两句感叹句分别告诉了我们天都峰有什么特点
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
天都峰高和
和陡
整篇课文描写了“我”由开始的犹豫，不自信到受鼓舞，坚定决心再到战胜困难，登上天都峰的心理变化过程学了这篇课文，告诉我们，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难都可以克服。在人与人的.相处中，要相互学习，共同进步。
感悟
爬山前：我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
爬山中：我奋力向峰顶爬去。
爬山后：我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
爬山前后的过程
不同的事，可能有不同的写作顺序，但是。都要按照一定的顺序写，这样才有助于把整件事情的来龙去脉交代清楚。
1、体会我和老爷爷是如何互相鼓励爬上峰顶的。
2、理解爸爸对我和老爷爷说的话。
3．找一找、讲一讲受生活小事的启发。
爸爸为什么说这一老一小真有意思？
因为这一老一小，虽然互相不认识，但是都从别人身上吸取力量，互相鼓励，互相学习。
从他们的对话中，你读懂了什么？
面对困难要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
讨论：“汲取”是什么意思？“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？
爬上峰顶后，“我”和老爷爷为什么要互相道谢？
因为“我”和老爷爷都从对方身上获得了勇气，一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。
课文抓住了“我”爬天都峰过程中的心理变化和行动来把“我”爬山的过程写清楚的。
在日常生活中，人与人相处时,要相互学习,相互鼓励,共同进步。要善于从别人身上获取力量，从而到达成功的峰顶。
小结