六年级下册语文第六单元综合性学习：难忘小学生活《依依惜别》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
部编版第十二册第六单元
《依依惜别》教学课件
执教：
请根据给的意思说出诗歌中的词语。
⑴是希望。
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。
⑴心想达到某种目的或出现
某种情况。
⑵哆嗦；发抖。
⑶指各个地方。也泛指周围
的各个方面。
⑷做梦也在想，表示渴 望。
请根据给的意思说出诗歌中的词语。
⑵是颤抖，⑶是四方八面，⑷是梦想。
所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
⑴心想达到某种目的或出现
某种情况。
⑵哆嗦；发抖。
⑶指各个地方。也泛指周围
的各个方面。
⑷做梦也在想，表示渴 望。
请判断这些说法是否正确。
⑴是对的，⑵是……
⑴“早晨”“希望”“未来的事物”“正在
生长的力量”都是少男少女们最喜欢的，
也是同他们一体的，歌唱他们，也就是歌
唱少男少女们。
⑵少男少女们代表着一种新的生活、新的希
望和新的力量，歌颂他们实际上是歌唱新
世界。
⑶“你”指的是鸟。
⑷“快乐或者好的思想”，指的是诗人来到
延安这个全新的天地里，每天所感受到的
新事物、新快乐、新思想，诗人把它们比
作微风和阳光。
⑸“梦想”和“希望”指的是对理想，对光
明的向往与追求。
√
√
√
√
×
请说出各个小节所对应的内容。
我要用快乐和好的思想激励年轻人。
我对未来充满梦想、渴望。
我要为少男少女们歌唱。
我要让歌飞进年轻人的心中。
第一节和“我要为少男少女们歌唱”对应……
第一节
第二节
第三节
第四节
这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？
这首诗表达了作者热爱新事物、歌颂新生活的思想感情。
请说出加粗词语的近义词、画线词语的反义词，再根据意思找出文段中的词语。
“仰慕”的近义词是“敬仰、羡慕”，“公开”的反义词是“秘密、私下”，第一个词语是……
聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年在北京大学的演讲
有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性，他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。其实，我可以告诉大家，许多有名的科学家和作家，都是经过很多次失败，走过很多弯路才成功的。有人看见一个作家写出一本好小说，或者看见一个科学家发表几篇有
分量的论文，便仰慕不已，很想自己能够信手拈来，妙手成章，一觉醒来，誉满天下。其实，成功的作品和论文只不过是作家、学者们整个创作和研究中的极小部分，甚至数量上还不及失败作品的十分之一。大家看到的只是他们成功的作品，而失败的作品是不会公开发表出来的。
1.随手拿来，多形容词汇
或材料丰富，不假思
索，就能写 出文章来。
2.美好的名声，天下皆
知。形容在全天下享有
盛名。
要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富、深刻得多。失败（ ）不是什么令人快乐的事情，（ ）也决不应该因此气馁。在进行研究时，研究方向不正确，走了些岔路，白费了许多精力，这也是常有的事。但不要紧，可以再调换方向进行研究。更重要的是要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。
“堡垒”的近义词是“城
堡、营垒”，“气馁”的反义词是“发奋、振作”，括号里应该填……
请说出加粗词语的近义词、画线词语的反义词，再说出括号里该填什么关联词语。
“资质”的近义词是“天赋、天资”，“提高”的反义词是“降低”，括号里应该填……
根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人也许觉得我在数学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因为成绩不好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就发生了一个根本转变，因为我认识到（ ）我的资质差些，（ ）应该多用点儿时间来学习。别人学一小时，我就学两小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。
请说出加粗词语的近义词、画线词语的反义词，再说出括号里该填什么关联词语。
一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够一个钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时间的加倍努力，在后一段时间能收到预想不到的效果。
是的，聪明在于学习，天才在于积累。
“积累”的近义词是“积聚、累积”，“贯彻”的反义词是“抵制”，“烂熟”的反义词是“生疏”。
请说出加粗词语的近义词、画线词语的反义词。
第一段，作者以科学家和作家为例，告诉大家每个人在成功之前都要经过很多次失败，走过很多弯
路，不要害怕失败，要善于吸取教训，总结经验，继续前进。第二段，作者结合自己的学习经历，告诉大家只有靠坚持不断的努力，才能不断积累知
识，提高能力，最终获得成功。第三段，作者总结了自己的观点：聪明在于学习，天才在于积累。
本文已用
“ ”分为三段，请归纳各段的大意。
请找出文中“竟然”和“陶冶”的近义词。
给老师的一封信
亲爱的方老师:
窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季到来了。
还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说:“你是书
哲 ”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说:“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板
上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
“竟然”的近义词是“居然”，“陶冶”的近义词是“熏陶”。
文中“形容心神非常不安”词语是什么？“形容老师的情绪充分流露”的词语是什么？意思是“言辞诚恳，情意深长”的词语是什么？
给老师的一封信
亲爱的方老师:
窗外的栀子花又盛开了，一年一度的毕业季到来了。
还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。一个清瘦而高挑的身影出现在我眼前，那就是您。您俯下身子，轻轻地对我说:“你是书
哲 ”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。您笑着用温暖的大手握住我的小手，把我带到座位上，对我说:“我是方老师。”我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板
上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说:“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
词语依次是“忐忑不安”“盈盈”和“语重心长”。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐
喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。
当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
祝您
桃李满天下
您的学生 书哲
5月30日
从正文中找出“教导”的近义词，再找出“黑亮” “隐藏” “明白”的反义词。
“教导”的近义词是“教诲”，“黑亮”的反义词是“白
皙”，“隐藏”的反义词是“洋溢”……
作者在正文里写了方老师的哪几件事？
写了方老师的三件事：“我”第一天到学校报到，方老师亲切地把
“我”带到座位上；方老师握着“我”的手教“我”写字，“我”在老师的熏陶下写出了漂亮的字；运动会上方老师为“我们”呐喊助
威。
信的正文表达了作者怎样的思想感情？
信的正文表达了作者感激老师的思想感情。
这些对这封书信的格式的表述，哪是对的，哪是错的？
A是对的……
A.在第一行顶格写称呼，称
呼后面加冒号。
B.在称呼下一行写正文，正
文的每个自然段开头空两
格。
C.正文的第一个自然段向老
师表示了问候。
D.在正文写完之后，转一行
空两格写“祝您”，再换
一行顶格写“桃李满天
下”。
E.署名在祝颂语下一行的右
侧。
F.日期在署名下边。
√
×
建议书
尊敬的校长：
您好！
感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。
建议书的标题、称呼、问候语、正文应该怎样写？
标题写“建议书”，写在第一行中间。
第二行顶格写称呼，后面加冒号。
问候语在第三行空两格写，后面加叹号。第四行空两格开始写正文。
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总
是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就叮
人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，还能让学生有一个良好的学习环境。
祝您工作顺利，学校的明天更美好。
六年级一班 高玉瑶
4月5日
作者给校长提了一个什么建议
作者提的建议是“将这个水池用土填满，种上花草。”
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总
是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就叮
人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，还能让学生有一个良好的学习环境。
祝您工作顺利，学校的明天更美好。
六年级一班 高玉瑶
4月5日
作者为什么提这个建议？
有三个原因：水池夏天积水，落进树叶后，滋生蚊子，叮咬同学们；打扫水池费时费力；填土种花后，美化了环境，又减少了同学们打扫卫生的辛苦。
建议书和书信的格式有什么不同？
建议书
尊敬的校长：
您好！
感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就叮人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，还能让学生有一个良好的学习环境。
祝您工作顺利，学校的明天更美好。
六年级一班 高玉瑶
4月5日
书信的标题是“给×××的信” 或“致×××的信”，建议书的标题是“建议书”或“关于×××的建议书”。
建议书
尊敬的校长：
您好！
感谢您在百忙之中抽出时间来看这封建议书。我是本校六年级一班的学生。我感谢学校领导老师六年来对我的教育培养。在即将离开母校之际，我想留下一点建议，算是对母校的一点贡献吧。
学校教学大楼东边的那个废弃的水泥池子，每当下雨的时候，里面总是积着许多水。其他的时候还好些，一到夏天秋天，水里落进许多树叶，树叶变成腐殖质滋生出大量的孑孓。五、六年级的教室离水池最近，上课的四十分钟里，不知什么时候，同学们就被蚊子叮了。这是些花斑蚊，白天就叮人，被它叮着的地方，总是鼓起一个好大好大的包，非常痒。这个水池归我们六年级两个班的同学打扫。但打扫池里的树叶很麻烦，每周一下午六年级的全体同学一起打扫，也要用一节课的时间。所以，我建议将这个水池用土填满，种上花草。这样，既美化了环境又减少了同学们打扫卫生的辛苦，还能让学生有一个良好的学习环境。
祝您工作顺利，学校的明天更美好。
六年级一班 高玉瑶
4月5日
建议书和书信的正文内容有什么不同？
书信的正文写自己想对收信人说的话，建议书的正文写自己提的建议和提建议的原因。
在第一行的中间写：毕业联欢会活动策划书，下面写活动名称、活动目的、活动时间、活动分工和活动流程。
读一读，说一说怎样写毕业联欢会活动策划书。
活动分工一项要写出负责节目统筹、会场布
置、道具准备、主持与串词撰写、秩序维护、场地清洁、活动报道的人员。活动流程要写具体：1.毕业演讲，2.节目表演，3.交换毕业赠言。）。
读一读，说一说怎样写毕业联欢会活动策划书。
读一读，说一说怎样写节目单。
要围绕“感恩母校，感谢师友，告别小学生活”这个中心选取节目。第一行中间写节目单，从第二行开始，分行写序号、节目名称和表演形式。
读一读，说一说怎样写节目单。
要把一个集体节目排在最前面，用来调动全场气氛；把最精彩的节目排在倒数第二；把老师寄语排在最后；把各类节目交错排
列，避免出现同类的节目挨在一起的情况。
六年级5班毕业联欢会活动策划书
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会
活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活
活动时间 上午8时
活动地点 本班教室
活动分工 节目统筹：肖春阳、杨梓涵
会场布置：张屹峰、孙丽萍、张明阳、陈莉莉
道具准备：明祥林、董佳丽、林子怡
主持与串词撰写：王刚、冯钰
秩序维护：孙颖、涂大海
场地清洁：杨晓旭、殷善聚、石宝轩
活动报道：蓝晓宇、邹海波
活动流程 1.毕业演讲
2.写毕业赠言
3.交换毕业赠言
读一读，然后说说《六年级5班毕业联欢会活动策划书》中哪里有错误需要修改。
“活动时间”没写清楚。 应该把“写毕业赠言” 改为“节目表演”。
读一读，然后说说这份《节目单》哪里有错误需要修改。
节目单
1.感恩的心（集体舞）
2.每当我走过老师窗前（电子琴独奏）
3.夸夸我们的班（快板）
4.最美好的回忆（歌曲联唱）
5.谁是最可爱的人（相声）
6.老师，谢谢您（朗诵书信）
7.村居（集体舞）
8.老师寄语
9.歌声与微笑（合唱）
10.祝你生日快乐（歌曲）
“老师寄语”应该排在最后面。第10个节目不适合毕业联欢会，应该删除。
请为班级写一份毕业联欢会活动策划书、一份节目单。
要给老师或同学、母校、自己写一封信。
读一读，然后说一说本次要写什么习作，写什么内容。
给老师同学写信，要回忆美好时光，表达感恩之情；给学校写信，要提出中肯的建议，期许美好的未来；给自己写信，要展望将来的自
己，放飞纯真的梦想。
我想给顾老师写一封信，写我的爸爸因工伤住院期间，妈妈去陪床，顾老师照顾我生活学习的一些事，表达对顾老师感激热爱之情。
同学们想怎么写这封信？
我想给校长写建议书，建议校长购买一些新图书放到图书室里，供同学们阅读。
我要给刘雪梅同学写一封信，感谢她在我遇到挫折时鼓励我，帮助我树立信心。
请各位动笔给老师或同学、自己、母校写一封信吧！