Module 4 Unit 1 Do you like meat？表格式教案

课 题 Module 4 Unit 1 Do you like meat 主备人 执教者
课 型 新授课 课时 1 时间 40min
授课年级 三年级 授课班级 三（3）班
教学内容 本单元内容是外研版（三起）Module 4 Unit 1 Do you like meat 这个单元主要呈现了如何询问对方喜欢的食物的对话，要求学生能听懂会说并熟练表达对话，学生将学习使用助动词do, don’t来询问对方的喜好。在学习本单元新句型之前，学生已经掌握了表达自己喜欢和不喜欢的句型：I like... I don’t like... 对使用本单元的主要句型Do you like... 进行交际有一定的迁移作用，能使学生的语言知识积累不断丰富。
学情分析 学生已经学习I like...的句型，能运用来表达自己的喜好，以此来进一步学习询问对方喜好。
教学目标 知识目标：1.学生能听说认读单词rice，meat，noodles，fish，milk. 2.学生可以口头表达并熟练运用本单元重点句型：Do you like... Yes, I do. / No, I don’t. 来询问对方喜不喜欢某种食物。 能力目标：通过所学的知识与实际生活联系，用 Do you like... 来询问他人喜欢的食物或东西，并用Yes, I do/ No, I don’t.来回答。 情感目标：在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松和谐的课堂气氛，在语言教学中引导学生积极参与活动、和他人合作完成任务并获得学习英语的乐趣和学习成就感,并因此学会珍惜粮食的情感。
教学重点 1、能根据图片听懂，会说，会认读词汇rice，meat，noodles，fish，milk。 2、运用所学的知识与实际生活联系，用 Do you like... 询问对方喜欢的食物或东西 ，并用Yes, I do/ No, I don’t.来回答。
教学难点 能够熟练运用句型Do you like... 询问对方喜欢的食物或东西，并用Yes, I do/ No, I don’t.来回答。
教法、学法 情境教学法、合作教学法
教学准备 多媒体课件、图片
教 学 过 程
Step 1： leading in 1.Greeting: 2.Say a chant. I like yellow, I like blue, yellow, blue,yellow, blue; I like green, I like red, green, red, green, red; I like orange, I like black, orange, black, orange, black. Do you like them too 3.Look at the flash. (播放小猪佩奇有关野餐的视频) Question:Who are they？ What are they going to do T: Do you like picnic Do you want to have a picnic with Peppa’s family Firstly, we should buy some food. Look, so many delicious food. Step 2: Presentation 1.Learn the new words and sentences. T: What food do you like ① rice （read in different ways） I like rice. Do you like rice -Yes, I do. -No, I don’t. ②meat （read in different ways） -I like meat. Do you like meat -Yes, I do. -No, I don’t. ③noodles （read in different ways） I like noodles. Do you like noodles -Yes, I do. -No, I don’t. ④fish （read in different ways） I like fish. Do you like fish -Yes, I do . -No, I don’t. ⑤milk （read in different ways） I like milk. Do you like milk -Yes, I do. -No, I don’t. 2.Which word is missing （火眼金睛） 3.Say it out quickly.(快速说出） 4. Watch the video and answer: What food can you see 5.Watch the video again,and answer the questions: (1).What does Lingling like (2). What does Sam like 6.Follow the text. （跟读课文） 7.It’s the show time.(戴头饰表演课文） Step 3: Practice Say a chant. 2.Play a game. Music box. (在音乐声中同学们传递盒子，音乐停止，拿到盒子的同学从盒子中取出卡片—食物单词，看完卡片上出示的单词后，老师请其他同学猜这位同学喜欢的食物。 ) 3.假设你要去野餐(have a picnic)，需要准备野餐的食物，请和你的小伙伴讨论野餐喜欢的食物。 A: Do you like... B: Yes, I do. / No, I don’t. A: Here you are. B: Thank you. Step 4: Summarize and Homework 1.Summary: （1）Summary what we have learnt today. （2）Food is very important in our life. So we should “珍惜粮食，从我做起” 2. Homework： 1.Read the words and text in this unit for three times. ★ 2.运用本课所学的句型，采访你的家人，他们喜欢什么食物。★★ 二次备课
作业设计（练习设计） 1.Read the words and text in this unit for three times. 2.运用本课所学的句型，采访你的家人，他们喜欢什么食物。
课堂小结
板书设计 G1 G2 G3 G4
课后反思