12清贫 同步练习(含答案)

12清贫
一、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是( )
A.筹集(chóu) 矜持(jīn) 俘虏(fǔ)
B.金镯(zhuó) 威吓(xià) 裤裆(dāng)
C.彼此(bǐ) 褂子(guà) 企望(qǐ)
D.拿捏(niē) 山坞(wū) 囚室(qiú)
二、下面词语中的“舍”与“舍己为公”的“舍”意思不同的一项是(　　)
A.舍近求远 B.四舍五入
C.舍己为人 D.退避三舍
三、根据意思写出对应的词语。
1.筹措聚集。( )
2.庄重认真而不随便。( )
3.用威势来吓唬。( )
四、选择
1.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )
A.公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了嫌疑人的线索。
B.经过不懈的努力，他终于把唐诗三百首背得滚瓜烂熟了。
C.“低碳”的生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯。
D.经过工程队妙笔生花的整饰，老城区的许多破田房屋面貌一新，令人赏心悦目。
2.下面句中的破折号的作用是(　　)
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我。
A.表示补充说明。 B.表示提示下文。
C.表示话题的转换。 D.表示意思的转折。
五、根据课文内容，回答问题。
1.“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
这段话是对“我”的______________和______________描写。从“微笑着”可以看出“我”当时心里想的是_______________________。
2.“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个士兵一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
画线句子采用了___________描写，“__________、__________”这两个动词形象准确地写出了士兵__________从方志敏身上有新的发现，由此可以看出这个士兵____________________。
六、课外阅读
周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货，必须节约朴素，切忌铺张华丽，有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一粒米、一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉;吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，也马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解。
总理说:“这比人民群众吃得好多了!”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说:“您这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了!”总理说:“不， 一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪!”
1.根据意思在短文中找出对应的词语。
(1)妇女、小孩全都知道。文中指周恩来勤俭节约的故事众所周知。
( )
(2)总理和全国人民共同享受幸福，共同承担苦难。( )
2.仔细阅读画线句子，圈出动词。从这一系列的动词可以看出周恩来具有什么样的优秀品质( )
A.勤俭节约 B.舍己为人 C.为人着想 D.铺张浪费
3.总理说:“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪!”这一句话表明周总理始终把_______________________放在心中。读了周恩来总理的故事，我们懂得了在今后的生活中要学会______________________________________。
七、语文素养提升
课文中有很多描写人物语言、神态、心理的语句。请你运用语言、神态、心理描写写一段心理活动。
参考答案
一、C
二、D
三、1.筹集 2.郑重 3.威吓
四、1.D 2.A
五、1.语言 神态 无论你们怎么做，都不可能从我这里发财
2.语言 弓 捏 企望着 想从方志敏身上发财
六、1.(1)妇孺皆知
(2)同甘共苦
2.A
3.人民 勤俭节约，不铺张浪费
七、略