生物人教版(2019)必修1 1.2细胞的多样性和统一性（共33张ppt）

(共33张PPT)
第2节 细胞的多样性和统一性
熟悉高倍显微镜的使用（难点）
学习目标
预习检测
一、使用高倍显微镜观察细胞
1.显微镜的使用程序:取镜安放→①　 　→放置玻片标本→低倍镜观察→②　 　。
2.高倍显微镜的操作
(1)在低倍镜下观察,找到要观察的物像。
(2)移动装片,将物像移到视野③　 　。
(3)转动转换器,换上高倍物镜。
(4)调节④　 　,直到看清物像为止,若视野较暗,可调节反光镜或光圈。
对光
高倍镜观察
中央
细准焦螺旋
3.显微结构与亚显微结构
(1)显微结构:⑤　 　下观察到的细胞结构
(2)亚显微结构:⑥　 　下观察到的细胞结构

光学显微镜
电镜
对比图片，识记显微镜结构名称（3分钟）
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
通光孔
压片夹
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
遮光器
反光镜
活动1
观看视频，然后进行实操，解决下面问题:（15分钟）
1.根据视频或课本的显微镜使用程序，进行实操；
2.低倍镜下看清物像后，如何使用高倍镜观察？
3.从低倍镜转换到高倍镜下，我们观察到哪些变化？
4.显微镜的成像特点是什么？如何移动装片才能将视野右上方的物像移到视野的中央？
5.污点位置的判断：视野看到的污点是在装片上还是目镜上还是物镜上？
活动2
高倍镜的使用
低倍镜观察
高倍镜观察
对光
放置装片（标本正对通光孔的中心）
侧面观察降低镜筒（转动粗准焦螺旋）
左眼观察找物像（转动粗准焦螺旋，
缓慢升高镜筒）
转动细准焦螺旋将物像调清晰。
高倍镜使用的”四字诀“
（1）“找”：在低倍镜下找到目标。
（2）“移”：移动装片，使目标位于视野中央。
（3）”转”：转动转换器
（4）”调“：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰
调亮度用”光圈“
和”反光镜“
若视野太暗，用大光圈和反光镜（用凹面镜），使视野明亮
若观察的材料颜色为浅色或无色，用小光圈和反光镜（用平面镜），将视野调暗
观看视频并且实操后，回答下面问题:
3.从低倍镜转换到高倍镜下，我们观察到哪些变化？
低倍镜 高倍镜
明
暗
少
多
大
小
细胞大小
视野明暗情况
细胞数目
大
小
视野范围
讨论与分析
4. 显微镜的成像特点是什么？如何移动装片才能将视野右上方的物像移到视野的中央？
成像原理： ，
若物体在视野的右上方，我们应向 方向移动，使其位于视野正中央；
目镜长，放大倍数 ，物镜长，放大倍数 ；
倒立放大虚像
越小
越大
右上方
移动装片，污点不动，说明_______________
转换物镜，仍可看到污点，说明______________
旋转目镜镜头，污点不随镜头转动而转动，说明___________________
污点不在装片上
污点不在物镜上
污点不在目镜上
显微镜光线通路：
外界光源
反光镜
光圈
通光孔
载玻片
物镜
镜筒
目镜
肉眼
载玻片
物镜
目镜
5.污点位置的判断：视野看到的污点是在装片上还是目镜上还是物镜上？
显微镜放大原理：
放大倍数是指长度和宽度的放大。
（1）放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数;
图甲细胞成行排列 放大倍数
100 400
图乙细胞均匀分布
放大倍数
100 400
16个
64个
(3)若细胞充满整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
（2）若视野中的细胞为单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。
课堂小结
说一说你这节课学会了什么？
作业：
1.完成导学案课堂思学区1、2、5
2.完成固学案1、5、6、8、12
2.预习第一章第二节原核细胞和真核细胞
异：细胞的多样性；
同：细胞的统一性
口腔上皮细胞
正在分裂的植物细胞
洋葱表皮细胞
血细胞
第二节 细胞的多样性和统一性（课时2）
1.比较原核细胞与真核细胞的区别。（重点）
2.理解细胞既有多样性又有统一性。(难点）
学习目标
合作探究1
1.（课本11页旁思考栏）你如何解读“原核细胞”和真核细胞中的“原”字和“真”字？据此推测原核生物和真核生物在进化上的联系。
2.（课本12页拓展应用1）细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？
3分钟
原：原始；真：真正。
从进化的视角来看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
细胞之所以会有统一性，是因为细胞来源于细胞，即新细胞是从老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同祖先，所以具有统一性。细胞的多样性是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化，分别承担不同功能而产生的。
请同学们阅读教材P10-12，思考并小组合作探究以下问题。
5分钟后小组派代表展示讨论结果，注意逐条叙述。
1.细胞可以分为哪两种细胞？分类依据是什么？原核细胞有什么特点？常见原核生物有哪些？
2.分析11页图1-6图中细菌、蓝细菌和支原体（12页）的细胞模式图，回答下列问题。
（1）三种原核生物有哪些共同的结构？
（2）蓝细菌含有哪些色素？为什么说蓝细菌是自养生物？为什么说大多数细菌和支原体是异养生物？
3.水华现象是什么生物导致的？
合作探究2
细胞
真核细胞（有核膜）
原核细胞（无核膜）
真核生物
原核生物
分类依据：细胞内___________________的细胞核。
有无以核膜为界限
展评环节
原核细胞：没有以核膜为界限的细胞核，也没有____________，但有一个___________________，位于无明显边界的区域，称为 。
染色体
环状的DNA分子
拟核
1.细胞可以分为哪两种细胞？分类依据是什么？原核细胞有什么特点？
蓝细菌
色球蓝细菌
颤蓝细菌
念珠蓝细菌
发菜
常见原核生物：
三菌：蓝细菌、细菌(带有”杆””球””弧””螺旋”等字)、放线菌
三体：衣原体、支原体、立克次氏体
大肠杆菌模式图
蓝细菌模式图
支原体
相同点：
展评环节
蓝细菌含有哪些色素？为什么说蓝细菌是自养生物？为什么说大多数细菌和支原体是异养生物？
都有细胞膜、细胞质、拟核、核糖体。
细菌、支原体 蓝细菌
光合色素
营养类型
一般没有
藻蓝素、叶绿素
少数细菌自养。其他营腐生或寄生生活
光能自养
蓝细菌含有哪些色素？为什么说蓝细菌是自养生物？为什么说大多数细菌和支原体是异养生物？
水华：淡水
赤潮：海水
水体富营养化
以细胞群体的形式存在时
1.分析动物、植物和酵母菌的细胞模式图，总结出真核生物的细胞结构异同？
合作探究3
请同学结合教材P10-12，思考并小组讨论以下问题。
5分钟后小组派代表展示讨论结果，注意逐条叙述。
类别 原核细胞 真核细胞
本质区别
细胞壁
细胞核
细胞质
生物类群
统一性 2.列表总结原核细胞和真核细胞区别，并找出它们的统一性体现在哪里？
请同学结合教材P10-12，思考并小组讨论以下问题。
5分钟后小组派代表展示讨论结果，注意逐条叙述。
都有细胞膜、细胞质和以核膜为界限的细胞核。
植物细胞模式图
动物细胞模式图
真菌（酵母菌）细胞模式图
相同点:
比较真核生物的异同
不同点:
动物细胞无叶绿体、液泡、细胞壁，真菌无叶绿体。
类别 原核细胞 真核细胞
本质区别
细胞壁
细胞核
细胞器
生物类群
统一性
无核膜，无染色体，有环状DNA
有核膜，有染色体、有DNA
只有核糖体1种细胞器
有核糖体、线粒体等多种细胞器
三菌、三体
真菌、植物、动物等
都有细胞膜、细胞质(核糖体)和遗传物质集中存在区域
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
原核细胞和真核细胞的区别：
除支原体外都有细胞壁
植物和真菌细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁
作业：
1.完成导学案第2节固学区。
2.预习第二章第1节内容，完成导学案课前预习区。
总结
这节课的收获是什么？
板书设计
标题
类别 原核细胞 真核细胞
本质区别
细胞核
生物类群
统一性
无核膜，无染色体，有环状DNA
有核膜，有染色体、有DNA
只有核糖体1种细胞器
有核糖体、线粒体等多种细胞器
三菌、三体
真菌、植物、动物等
都有细胞膜、细胞质(核糖体)和遗传物质DNA
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
下列是三种生物的图片,相关说法正确的是( )。
A.它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和液泡
B.它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡
C.它们都有细胞膜、细胞质、细胞核和染色体
D.它们都有细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
下图是几种常见的单细胞生物。下列有关这些生物的叙述,错误的是( )。
A.图中各细胞都含有细胞膜、细胞质和DNA
B.具有核膜的细胞是①②③
C.②③④一定是异养生物 D.⑤能进行光合作用
C
3.细菌、放线菌属于原核生物,主要依据是( )。
A.单细胞
B.无核膜
C.二分裂繁殖
D.对抗生素敏感
B
4.下列生物中属于真核生物的是( )。
A.水绵
B.金黄色葡萄球菌
C.乳酸菌
D.硝化细菌
A
水华是蓝细菌和绿藻在淡水中大量繁殖而形成的，蓝细菌和绿藻都能进行光合作用，在电镜下都能被观察到的结构是（ ）
A.细胞核 B.核糖体
C.叶绿体 D.DNA
B