统编版高中语文选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》（共14张ppt）
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修下册第一单元3.2《蜀相》（共14张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-06-21 14:52:23 | ||
图片预览
文档简介
(共14张PPT)
蜀 相
1、杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ）。因他做过工部侍郎，又称（ ）。
杜甫的诗被称为（ ） ，他被后人冠以（ ）的美称，杜甫是中国诗歌史上著名的（ ）诗人。诗作风格多样，以（ ）为主
知人论世
子美
少陵野老
杜工部
诗史
诗圣
现实主义
沉郁顿挫
杜甫生平
一、 读书游历时期（712-746）35岁以前
读书和漫游时期，扩大了眼界，结识李白。《望岳》
二、困守长安时期（746-755）35-44岁
十年困守，使他变成了忧国忧民的现实主义诗人。
《兵车行》、《丽人行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》
三、 陷贼与为官（任左拾遗）时期（756-759）45-48岁
安史之乱，目睹京城荒凉，朝廷腐败，创作达到现实主义高峰。
《春望》、 “三吏”、“三别”
四、漂泊西南时期（759-770）49岁以后
成都浣花溪建草堂，过了一段安定时光，严武给予他很大帮助，后友人去世，漂泊不定的生活和疾病折磨着他，晚年过得凄惨悲凉。770年冬，死在长沙至岳阳的一条破船上，享年59岁。
《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》
浪漫主义
（涉世不深）
（忧国忧民）
（思想更深邃、诗风更沉郁）
（现实主义高峰）
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
写作背景
《蜀相》是杜甫七律中的名篇，为游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮，诗人凭吊古迹，颂扬诸葛亮。
解题
二、咏史怀古诗
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》
结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情
意象：历史人物、历史事件、历史遗迹
表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
朗读诗歌
杜甫
1.颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。（6分）
自
空
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
颔联
英雄长逝的
寂寞和感伤
寂寥清冷、荒芜冷落
寓情于景
以乐景衬哀情
自
空
——独自
——徒然、白白地
1.释字义
2.绘画面
点手法
析意境
情感
4.说效果
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
青草的翠绿映照台阶，却无人光顾；黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听
①“自”和“空”是这两句诗的诗眼。 “自”是独自的意思，“空”是徒然的意思。②台阶旁的绿草独自葱翠，无人欣赏，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，渲染了祠堂寂寥清冷、荒芜冷落的氛围。③以乐景衬哀情，作者寓情于景，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的孤寂和感伤之情，为下面感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
（一）提问方式
1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？
2、某个字词是全诗的关键，为什么？
3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？
（二）答题步骤
解答诗歌炼字题“3步骤”
第一步：释字义 指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。
第二步：绘画面，析意境，点手法 分析其中可能涉及的手法，包括表现手法和修辞手法，并把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景。
第三步：说效果
(1)从“描物”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。(2)从“造境”角度，分析该字在营造意境(氛围)方面的作用。(3)从“写人”角度，分析该字对表现人物形象的作用。(4)从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。(5)从“艺术”角度，分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用。
拓展（炼字）——分析诗眼题型
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
“英雄”指包括诗人在内的所有壮志未酬的英雄人物。
“泪”的内涵有：①追羡之泪，羡慕诸葛亮和刘备君臣二人鱼水相得的君臣关系，借此希望唐肃宗也能亲贤远佞，政治清明。②感动之泪，感动于诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。借此表明自己虽然身居下品，仍然期望报效祖国的宏伟志向③痛惜之泪，痛惜诸葛亮未能兴复汉室、一统天下。④遗恨之泪，为国为民、以身报国的雄心壮志何日才能得以伸展呢 借此感叹自己怀才不遇、志不得申。
尾联
2、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”请分析“英雄”为谁，“泪”寄予了诗人怎样的情感？（6分）
杜甫说：
下课啦！
蜀 相
1、杜甫，字（ ），河南巩县人，自号（ ）。因他做过工部侍郎，又称（ ）。
杜甫的诗被称为（ ） ，他被后人冠以（ ）的美称，杜甫是中国诗歌史上著名的（ ）诗人。诗作风格多样，以（ ）为主
知人论世
子美
少陵野老
杜工部
诗史
诗圣
现实主义
沉郁顿挫
杜甫生平
一、 读书游历时期（712-746）35岁以前
读书和漫游时期，扩大了眼界，结识李白。《望岳》
二、困守长安时期（746-755）35-44岁
十年困守，使他变成了忧国忧民的现实主义诗人。
《兵车行》、《丽人行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》
三、 陷贼与为官（任左拾遗）时期（756-759）45-48岁
安史之乱，目睹京城荒凉，朝廷腐败，创作达到现实主义高峰。
《春望》、 “三吏”、“三别”
四、漂泊西南时期（759-770）49岁以后
成都浣花溪建草堂，过了一段安定时光，严武给予他很大帮助，后友人去世，漂泊不定的生活和疾病折磨着他，晚年过得凄惨悲凉。770年冬，死在长沙至岳阳的一条破船上，享年59岁。
《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》
浪漫主义
（涉世不深）
（忧国忧民）
（思想更深邃、诗风更沉郁）
（现实主义高峰）
此诗作于唐肃宗上元元年，杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此诗人对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。这段时间，他创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。
写作背景
《蜀相》是杜甫七律中的名篇，为游成都诸葛武侯祠时所作。公元221年，刘备在成都称帝，定国号为蜀，任命诸葛亮为丞相，蜀相的意思是蜀国的丞相。诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮，诗人凭吊古迹，颂扬诸葛亮。
解题
二、咏史怀古诗
诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》
结构：临古地—思古人—忆其事（描其景）—抒己情
意象：历史人物、历史事件、历史遗迹
表现手法：用典、对比；触景生情、借景抒情；咏史抒怀；即事议论、夹叙夹议。
丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。
三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。
出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
朗读诗歌
杜甫
1.颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。（6分）
自
空
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
颔联
英雄长逝的
寂寞和感伤
寂寥清冷、荒芜冷落
寓情于景
以乐景衬哀情
自
空
——独自
——徒然、白白地
1.释字义
2.绘画面
点手法
析意境
情感
4.说效果
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
青草的翠绿映照台阶，却无人光顾；黄鹂叫声婉转动听，却无人倾听
①“自”和“空”是这两句诗的诗眼。 “自”是独自的意思，“空”是徒然的意思。②台阶旁的绿草独自葱翠，无人欣赏，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，渲染了祠堂寂寥清冷、荒芜冷落的氛围。③以乐景衬哀情，作者寓情于景，表达了诗人对英雄长逝遗迹荒芜的孤寂和感伤之情，为下面感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。
（一）提问方式
1、这一联中最生动传神字是哪一个？为什么？
2、某个字词是全诗的关键，为什么？
3、此诗某联某句中的哪个字有的版本作某字，你觉得这两个字哪一个更好？为什么？
（二）答题步骤
解答诗歌炼字题“3步骤”
第一步：释字义 指出字面义，主要是解释词义，相当于翻译。
第二步：绘画面，析意境，点手法 分析其中可能涉及的手法，包括表现手法和修辞手法，并把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景。
第三步：说效果
(1)从“描物”角度，分析该字在突出景物特点方面的作用。(2)从“造境”角度，分析该字在营造意境(氛围)方面的作用。(3)从“写人”角度，分析该字对表现人物形象的作用。(4)从“抒情”角度，分析该字在传情达意方面的作用。(5)从“艺术”角度，分析该字在技巧运用或感染读者方面的作用。
拓展（炼字）——分析诗眼题型
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
“英雄”指包括诗人在内的所有壮志未酬的英雄人物。
“泪”的内涵有：①追羡之泪，羡慕诸葛亮和刘备君臣二人鱼水相得的君臣关系，借此希望唐肃宗也能亲贤远佞，政治清明。②感动之泪，感动于诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神。借此表明自己虽然身居下品，仍然期望报效祖国的宏伟志向③痛惜之泪，痛惜诸葛亮未能兴复汉室、一统天下。④遗恨之泪，为国为民、以身报国的雄心壮志何日才能得以伸展呢 借此感叹自己怀才不遇、志不得申。
尾联
2、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”请分析“英雄”为谁，“泪”寄予了诗人怎样的情感？（6分）
杜甫说：
下课啦！