Lesson 9 How many cakes do you want？教学设计

Lesson 9 How many cakes do you want教学设计
教学目标
根据新课程标准小学英语综合运用语言的能力以及学生的认知特点,我将教学目标分为以下三维目标:
1 知识目标:
学会How many cakes do you want I want three. How much chicken do you want I want two kilos.的综合运用。掌握四会单词half, twenty,以及在真实的情境中运用所学的知识。
2 能力目标:通过对本节课的学习,掌握How many +可数名词,How much+不可数名词,同时培养学生的听说读写的能力。
3 情感目标:培养学生独立能力以及生活经验,对学生英语的兴趣,以及和竞争的意识。
学情分析
五年级的学生已经学了三年的英语,他们掌握了英语基础知识和基本能力,能够用简单的英语进行描述,但是这一阶段学生好动,好奇,好胜,思维活跃,但注意力不够集中等特点。
重点难点
根据本节课的教学目标,我设计本节课的重点为How many cakes do you want I want three. How much chicken do you want I want two kilos.的综合运用,以及四会单词half, twenty,而在真实情境中运用所学知识则是本节课的难点。
教学过程
新设计
1、 Warming-up
Let’s sing a song;《Ten little Indians》
结合几张图片,复习上节课学的重要句型How many cakes do you want I want three. How much meat do you want I want two kilos
2、 在激活重要句型的基础下,进入Lead-in
在PPT中呈现六幅图,三幅可数名词,三幅不可数名词,运用重要句型进行对话,如:
T: What are these
S: They are cakes.
T: How many cakes can you see
S: I can see five
T: What’s this、
S: It’s tea
T: How much tea do you want
S: I want a cup of tea.等
通过这种方式复习旧知,引入新知,降低了新知识的难度,激活了学生学习的兴趣。
3﹑Presentation
﹙1﹚词汇教学: 在PPT中呈现之前鸡蛋的图片,根据启发教学法,问学生:第一幅图是二十鸡蛋
T: How many eggs can you see Can you count them
Ss: One, two, three……seventeen, eighteen, nineteen
T: Twenty. Read after me.
第二幅是半块猪肉
T: How much meat can you see in the picture
Ss: I can see half a kilo.
T: Half a kilo. Read after me
通过这种比较的方式,学会四会单词half, twenty,并将单词结合句子,掌握How many +可数名词,How much+不可数名词,激活学生的逻辑思维,初步感知新知。
﹙2﹚对话教学: 在PPT中呈现Let’s talk 中的图片,让学生大胆猜测,他们会谈论什么 进行听力策略的渗透。
根据任务型教学法,让学生带着简单的问题: 1What does Tom want 2 How many cakes does Tom want 听第一遍录音回答问题。紧接着提出更深层的问题:2 How much chicken does Tom want 3How much is it 听第二遍录音,回答问题。听第三遍录音,跟读,模仿语音语调,矫正其错误发音
通过一系列的听力训练,让学生理解学习的内容,提高学生的听力水平。
4 ﹑Practice(在呈现的基础上,进行初步操练)
1 Pair-work 分组朗读,看他们是否有发音错误.
2 填字游戏 在PPT中设计三组对话,让学生根据老师分发的图片,进行填写,并将结果记录下来。在规定时间内,呈现结果。
通过练习,把课堂还给学生,让学生在学中玩,在玩中学。
5﹑Consolidation(在练习的基础上,进一步拔高训练)
根据情境教学法,我创设了一个情境(去商店购物):
T: Now, are you hungry
Ss : Yes.
T: I’m shop owner. I have many things. For example, I have six apples, a cup of tea, and so on. Do you want them
Ss: Yes.
T: Who want to buy
让学生上台表演,并且变化角色进行表演。在练习的基础上,灵活应用所学的知识。
6﹑Conclusion
我将对本节课的重点难点进行总结,并在学生的评价区以“食物贴纸”的方式。
7﹑Homework
1﹑利用课余时间,练习Let’s talk 中的对话。
2﹑让学生用所用英语,去超市买东西。
Lesson 9 How many cakes do you want 练习题
1、区分出可数名词与不可数名词
–tomato tea potato carrot bottle
–meat rice water cabbage egg
–cake train hot dog bun apple
–ruler banana pencil beef bike
可数名词 ______________________
不可数名词______________________
2、单项选择
( )1 ___ tomatoes do you want
A How B How many C How much
( )2 How many ___ do you want
A apple B some apples C apples
( )3 How ________ is it
A many B much C are
( ) 4 ___rice do you want
A How B How many C How much