4 昆虫备忘录 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
4 昆虫备忘录
三年级语文下
教学目标：
1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文
2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3.具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：
1.选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。
2.培养学生热爱大自然的思想感情。
在我们的生活中，随处可见蚊、蝇等昆虫的身影。除此之外，你还知道、了解哪些昆虫呢？它们身上有着怎样的秘密呢？它们又会给我们带来怎样的趣闻呢？今天就让我们去《昆虫备忘录》里一探究竟吧！
新课导入：
lù
录
fán
凡
jù
距
kuǎn
款
会认的字
chóu
绸
mó
膜
xiā
瞎
yì
益
约
mà
蚂
bān
斑
yuē
黑斑
蚂
mà(蚂蚱)
mǎ(蚂蚁)
读一读：1.尖头蚂 蚱是国画家很喜欢画的。
2.雨过天晴，小蚂 蚁出来寻找 食物了。
（mà）
（mǎ）
多音字
晕
yūn (摔晕)
yùn (晕船)
读一读：1.它摔得很重，摔晕 了。
2.妹妹有一次玩耍，脑袋磕到水泥地上，她被摔晕 过去，此后乘船就开始晕 船。
多音字
（yūn）
（yūn）
（yùn）
会写的字：
凡
距
绸
款
约
斑
益
瞎
膜
昆虫备忘录
1
2
3
4
一共写了几种昆虫？
每种都有什么特点？
我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。”复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢 是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象 还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象 总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌—一飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼......
还是不要!那成什么样子!
瓢虫款（kuǎn）款地落下来了，折好它的黑绸（chóu）衬（chèn）裙——膜（mó）翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。（第一自然段）
这句话运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描写了瓢虫膜翅的美丽，以及款款落下时的优雅姿势。读了之后，我们的脑海中好像呈现出一幅瓢虫款款落下，折翅收翅的优雅画面。
“款款”写出了瓢虫落下来时动作的舒缓。
此处的破折号表示解释说明。
花 大 姐
独角仙
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头都尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
描写了独角仙的外形特征和力气大的特点。
“霸王”一词形象地描写出独角仙在甲虫家族中的地位。
尖头蚂蚱
土蚂蚱
河北人称呼尖头绿蚂蚱。
尖头绿蚂蚱和土蚂蚱。
它们各有什么特点？找出相关的句子读读。
作者一共介绍了几种蚂蚱？
“挂大扁儿” 是哪里人对什么的称呼？
课文第一部分介绍“复眼”，提到了________和________这两种昆虫；第二、三、四部分分别介绍了________、________和________这几种昆虫。
蜻蜓
苍蝇
花大姐
独角仙
蚂蚱
复 眼：蜻蜓、苍蝇 (想象 设问)
花大姐：七星瓢虫 、十四星瓢虫 (比喻 拟人 反问)
独角仙：笨、大、霸道、力大 (类比 拟人)
蚂 蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱 (举例)
昆
虫
备
忘
录
有
趣
课文结构
当堂测试
根据课文内容填空。
课文第一部分介绍“复眼”，提到了____和____这两种昆虫；第二、三、四部分分别介绍了______、______和______这几种昆虫。
花大姐
苍蝇
蜻蜓
独角仙
蚂蚱
用你喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录吧！
作业
厚积薄发
名称 图 片 特 点 和 习 性
蚂蚁 1. 我们平时见到的蚂蚁大多为黑色或棕色，
有1 对触角6 条腿。
2. 蚂蚁喜甜，爱吃面包屑、白糖等。
3. 喜欢团队协作，在搬家、运食物时最为明显。
4. 蚂蚁是建筑专家，蚁巢内有许多分室，这些分室各有用处。
读了本文，我们知道这是作者的昆虫备忘录，我们也选择自己喜欢的方式做一份自己的昆虫备忘录吧！