人教新课标九年级上册每课同步练习第23课世界的文化杰作

第23课 世界的文化杰作
学习目标：
1、使学生了解世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫?托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，贝多芬和他的《英雄交响曲》。
2、使学生认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
3、使学生认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
自主学习（阅读课本，完成下列表格）
人 物
国 别
地 位
代 表 作
合作探究
文艺作品来源于社会现实，请你列出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，说说它是如何反映社会现实的？
同步训练
一、选择题
1．近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢，对人和人性作了生动而细致的描绘，表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。下列作品，将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度的是
A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》 C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
2．名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，也是历史文化精华的积淀，对后人有启发、鼓励和警戒作用。右侧名言的作者是
A．梵高 B．达·芬奇
C．莎士比亚 D．亚里士多德
3．世界文化巨匠，必有杰出的文化成就。下列关联不正确的是
A.伏尔泰——《战争与和平》 B.牛顿——万有引力定律
C.达尔文——《物种起源》 D.爱因斯坦——相对论
4．梵高的绘画通过强烈的色彩对比来表达他对生活的热爱，其代表作是( )
A.《复活》 B.《英雄交响曲》 C.《向日葵》 D.《战争与和平》
5．由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是( )
A.牛顿 B.达尔文 C.爱因斯坦 D.列夫·托尔斯泰
6． 1803年，近代伟大的音乐家贝多芬为拿破仑创作了一曲，初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》。1804年，一个消息却使他愤怒地将此曲改为《英雄交响曲》。令贝多芬更改曲名的“消息”是（ ）
A.拿破仑发动雾月政变 B.拿破仑废除共和制，加冕称帝
C.拿破仑远征俄国失败 D.拿破仑兵败滑铁卢
7．贝多芬曾经一度把拿破仑看作自由之神，希望他能在法国建立一个英雄的共和国，把法国大革命的思想传遍欧洲，怀着这一崇高的理想，他创作了( )
A.《义勇军进行曲》 B.《国际歌》C.《英雄交响曲》 D.《马赛曲》
8．列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。下列属于他的代表作的是（ ）
A B C D
二、非选择题
9.伟大的艺术品往往是艺术家识热情感的自然流滴。1804年，贝多芬完成了他的第三交响曲，也就是《 ▲ 》,这首交响曲篇幅宏大,感情奔放。1888年,荷兰画家梵高在阳光灿烂的法国南方创作的《 ▲ 》以强烈的色彩对比表达了他对生活的无比热爱。
10．结合课文介绍，说一说为什么列夫·托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”？
参考答案
一、CAACD DCC
二、9.《英雄交响曲》 《向日葵》