11.十六年前的回忆第2课时优秀课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
十六年前的回忆
第二课时
第四单元 第11课
复习导入
听写本课词语。对照课本，检查改错。
默读课文，回忆课文主要内容。
品读课文
快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。
对“你小孩子家知道什么！”中“知道什么”正确的理解是（ ）。
A.小孩你什么都不知道
B.小孩子你知道的不多
C.小孩子你不应该知道
品读课文
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
说说从这些词语中你体会到了什么？
父亲的坚决无私和大无畏精神。
品读课文
我哪能离开呢？
谁能把这句话换种说法，保持意思不变。
品读课文
快速阅读“被捕时”部分，找出描写人物神态的句子，从中领悟人物的思想感情。
品读课文
父亲不慌不忙地向外走去。
“不慌不忙”不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。
品读课文
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
从“惯有”一词，体会到李大钊处变不惊，将生死置之度外的伟大精神。
品读课文
再读文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，说说这样写有什么好处。
对 比
品读课文
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
父亲烧文件“我”提出问题时的态度。
父亲平时对“我”提问的态度。
品读课文
前后态度的对比：
父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。
品读课文
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
父亲不慌不忙地向外走去。
品读课文
我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
面对敌人,“我”与父亲的态度对比。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
品读课文
通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
品读课文
请学生结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习“法庭上”“被害后”两部分的内容。
品读课文
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
品读课文
齐读第1自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处
首尾呼应
这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。
品读课文
课外拓展
李大钊墓碑上的评价
他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
为人进出的门紧锁着，
　　为狗爬出的洞敞开着，
　　一个声音高叫着：
　　——爬出来吧，
给你自由！　
　　我希望有一天，
　　地下的烈火，
　　将我连这活棺材一起烧掉，
　　我应该在烈火与热血中得
到永生！
囚歌 叶挺
　　我渴望自由，
　　但我深深地知道——
　　人的身躯怎能从狗洞
子里爬出！
品读课文
交流小结
无数革命先烈为了人民幸福，浴血奋战，前仆后继。李大钊、叶挺、刘胡兰、董存瑞、飞夺泸定桥的红四军……他们在革命事业的道路上，谱写了壮烈的篇章。
检测巩固
一、连一连，组词语。
偏
水
苦
肉
躲
外
刑
形
僻
避
绞
饺
二、从课文中找出与下列句子相呼应的句子。
1.……低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”
2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
检测巩固
布置作业
课后查找资料，了解革命先烈的英勇事迹，与同学们交流。
再见