语文部编版六年级下册习作例文：阳光的两种用法课件（共15张ppt）

(共15张PPT)
第三单元 习作例文
阳光的两种用法
激趣导入
同学们，你是不是经常在阳光下和小伙伴一块玩耍？你是不是也感受到阳光的温暖呢？
激趣导入
1.阳光和植物。植物会利用阳光进行光合作用。
2.阳光温暖。阳光的光热，水的魔法，滋养了大地，也孕育了生命。
3.能源。我们的一切能源，追根究底都来自伟大的太阳母亲 。
4.人的健康。人虽不能常常晒太阳，但也不能不晒太阳。
阳光的好处
激趣导入
同学们，太阳的本领很大，在作家肖复兴眼里，太阳又会有什么特殊的本领呢？让我们一起去例文中看看吧！
习作例文
阳光的两种用法
激趣导入
整体感知
认真阅读《阳光的两种用法》，思考：本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法？
冬天，母亲把老阳儿叠在被子里；
夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里面。
整体感知
母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”，尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”，成为我们生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母亲和毕大妈就像照亮和温暖我们生命的阳光，我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。
说说从两家人的生活中，你体会到了什么样的情感？
重点句子研读
作者是怎样把这种情感表达出来的？
“老阳儿”指的就是太阳；“煮”字生动形象的让太阳成为生活的必需品。
看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了。
重点句子研读
进一步说明太阳是居家过日子必备物件之一。
抒发情感
一个“煮”字，让太阳成为了居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。
重点句子研读
日子是庸常而艰辛的，但是有了阳光，日子变得有滋有味。
阳光成了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。
理解句子
如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。
老阳儿是百姓生活的必需品，但是老阳儿却不需要一文钱。
理解句子
相对比
写法点拨
直接抒情——它往往是通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，其特点是感情袒露、气势奔放、热烈。
间接抒情——借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。它的特点是：要依靠媒介，具有依附性；含蓄委婉，耐人咀嚼，引人联想。
教师小结
理清思路
阳光的两种用法
老阳儿叠在被子里
老阳儿煮在水里面
母爱像太阳
感恩
课后作业
小练笔
运用直接抒情或者间接抒情的方法写一个小片段，内容自选。选取事例要能突出重点，注意记叙详略得当。
再见