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{#{QQABbYSQogAoAABAAAACAwkiCgEQkgEAAKgGQFAUsEABiBFABAA=}#}13.（1）因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就
衢州市 2023 年 6 月高二教学质量检测答案 它的深广。（“是以”翻译成“因此”1分；“让”翻译成“丢弃”1 分；“择”翻译成“推辞、拒
绝、舍弃”1分；“就”翻译成“成就”1 分）
语 文 （2）张仪想要求得一些好处反而被羞辱，一怒之下，想到诸侯已经没有谁值得侍奉了，只有秦国
1.B【解析】A材料一语段一；B材料一语段三，无中生有；C 材料二语段一；D 材料二语段二。 能够使赵国吃苦头，于是就去了秦国。（“见辱”被动句 1分；“事”翻译成“侍奉”1分；“苦”
2.A【解析】B材料一语段三“人的行为必须符合一定的行为规范，社会才会和谐有序”；C材料二 使动用法 1 分；“乃遂”翻译成“就”1分）
语段二“成年礼是人生礼仪的重要环节”；D材料二语段二“成年礼可选择在地方公共文化空间中 14.①告诫门下人不给张仪通报又不让他离开；
举行”是“可选择”并不一定“大都选择”。 ②见面后让张仪坐在堂下，赏给他下人的吃食；
3.C【解析】依据材料一语段二“这里的‘人文’，是敬天礼地，体现族群伦理与政教伦理等包蕴礼 ③多次用言语责备羞辱张仪。
义核心的礼仪文化”和“礼仪文化依循三大伦理原则，即与天地协调的自然伦理、以祖先纪念情感 （一点 1分，答出三点给满分）
为中心的家庭伦理、推崇君师为政教的政治伦理”，C是同窗之情，故不符合。 15.A【解析】首句应是拟人手法。
4.①时间上：特定历史事件的记忆时间，将受礼者个体生命的成长与国家历史命运的记忆相结合； 16.①年华老去：时光无情，催人老去，让人无可奈何。
适应学校教育的时间节奏。 ②思念离人：有情人在离亭分别，相隔两地，让人泪滴春衫。
②空间上：能够营造出神圣与庄严的仪式感，能够唤起受礼者对于民族文化的认同。 ③环境悲戚：急迫的西风、朦胧的月色、高楼的雁鸣更添悲愁，扰人好梦。
（一点 2分，答出两点给满分） （一点 2分，答出三点给满分）
5.①在注重“礼”的外在表象的同时，要长期的培养教化和各方面体制的完善，赋予传统礼仪以内 17.（1）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
在精神。 （2）为国以礼 其言不让
②在吸收、继承传统礼仪文化的同时，也要让传统礼仪与现代需求、现代节奏相结合。 （3）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音
（一点 2分，答出两点给满分） （每空 1分）
6.D【解析】不是“只要有人敢喝这水，村民们就相信这水能喝”，而是要有像高明楼这样的领导人 18.心旷神怡 情有独钟 源远流长
喝了，村民们才会相信。 （每空 1分）
7.B【解析】“慌乱无措”错误。 19.A【解析】画线的句子存在两处语病，一处主宾搭配不当，一处成分残缺。
8.①二人的文化差异造成爱情悲剧。巧珍是一个不识字的农村姑娘，她认为井水不干不净，吃了没 20.①这是它们自身的弱点造成的
病；高加林这个“文化人”则想到撒“漂白粉”来改变吃水环境。 ②它们学会了在飞行中解决问题
②二人的精神追求差异造成爱情悲剧。高加林身在农村，却期盼去繁华的大城市实现自己的人生 ③燕子为何有如此高强的飞行本领
价值；巧珍对于能公开陪伴在加林身边就感到心满意足，她追求的是爱情的满足。 （每空 2分）
③二人的情感差异造成爱情悲剧。巧珍不怕父亲打骂，不怕村人笑话，是因为她对加林纯粹坚定 21.B【解析】例句引号表特殊含义。A 表反语；B 表特殊含义；C表强调；D 表特定称谓。
的爱；加林愿意公开两人关系，是为了报复巧珍父亲，是为了挑战农村旧道德观念。 22.（1）“勇”晴雯，“敏”探春，“贤”袭人。
（一点 2分，答出三点给满分） （2）“勇”晴雯①勇担重任：身染重病，仍挺身而出织补雀金裘；②勇于抗争：抄检大观园时，
9.①从语言上看，运用“婆姨女子”“碎脑娃娃”“榆木脑瓜”等方言词汇，给小说增添了浓厚的 以倒箱之举表达自己的反叛态度。
地域文化色彩，使其散发乡土气息。 “敏”探春①聪敏：不仅能力出众，而且对贾府未来有超出常人的清醒认识；②敏感：对于自己庶
②从环境上看，“沟里石崖下的水井”“草洼”“地畔”等具有典型乡土特色的环境构成了故事 出的身份敏感又自尊。
发生的背景。 “贤”袭人①贤惠：在照顾宝玉饮食起居上体贴入微；②贤德：总是苦口婆心规劝宝玉。
③从人物上看，通过动作、神态、语言、心理等细节描写塑造了高加林、刘巧珍两位典型的 （一点 2分，答出两点给满分，言之成理即可）
农村子弟形象。 23.作文
④从主旨上看，表现了封建落后思想与现代新思想之间的冲突，反映作者对传统乡土文化的 【审题参考】
思考。 材料中呈现了 ChatGPT的两面性，给人类带来了便利和机会，也带来了挑战和问题。
（一点 2 分，答出三点给满分） 参考立意：
10.A【解析】张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无 （1）思考科技发展和人类的关系
因以进。 （2）如何应对科技发展带来的挑战和问题
11.B【解析】“齐彭殇为妄作”的“齐”为意动用法，和“业”不同。 （3）事物都有两面性
12.C【解析】依据原文“吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意”，苏秦让张仪离开赵国的原 【评分细则】
因是担心张仪贪图小利而无法实现大志。 1．基本要求：
①文体必须明确，而且无论何种文体，“思考”必须要有，且占一定篇幅；
1 2
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②如果写“事物都有两面性”也不能脱离材料，凭空得出结论进行论述； 苏秦已经说服了赵王同意与除秦国外的另外六国合纵，缔结合纵联盟，但是苏秦又担心秦国乘
③如是记叙、抒情类散文，也要与材料相关； 机攻打各诸侯国，从而招致盟约在没有缔结之前就遭到了破坏。他正忧虑没有找到一个能派往秦国
④基准分 42分。 的人，于是他派人暗中引导张仪说：“你当初与苏秦的交情很好，现在他已经当权，你为什么不去
2.评分标准 结交他，以实现功成名就的志向呢？”张仪于是到了赵国，呈上名帖，请求拜见苏秦。苏秦却早已
一类文（50-60） 告诫守门的人不替张仪禀报，又设法让他好几天不能离开。不久，苏秦接见他，把他安排在堂下坐
内容：符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚； 着，赏给他的饭菜是丫环仆人们吃的。并多次责备他说：“像你这样有才能的人，却让自己穷困潦
表达：符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整； 倒到了这种地步。难道我没有能力推荐你并使你富贵吗？只是因为你不值得录用罢了。”苏秦说完
发展等级的特征要求：深刻、丰富、有文采、有创意； 就把张仪打发走了。张仪想要求得一些好处反而被羞辱，一怒之下，想到诸侯已经没有谁值得侍奉
二类文（45-49） 了，只有秦国能够使赵国吃苦头，于是就去了秦国。
内容：符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实； 不久之后，苏秦告诉自己的门客说：“张仪是天下有才能的人，我大概比不上他啊。现在我侥
表达：符合文体要求、结构完整、语言流畅、字迹清楚； 幸比他先受到重用，但是说到能够掌握秦国大权的人，只有张仪才行。然而他目前很贫穷，没有进
发展等级的特征要求：较深刻、较丰富、较有文采、较有创意； 用的机会。我担心他为了满足小的利益，不再进取，不能成就大的功业，所以把他召来当面羞辱他，
三类文（40-44） 来激发他的斗志。请你替我暗中帮助他吧。”苏秦将自己的打算奏明赵王以后，拿出金钱和车马，
内容：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实； 派人暗中跟随张仪，与张仪投宿在同一间客栈，逐渐接近他，还拿出车马钱财供他使用，凡是张仪
表达：基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚； 需要的，都能供给他，却并没有告诉他实情。张仪终于得以拜见秦惠王。秦惠王任用张仪做客卿，
发展等级的特征要求：略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意； 与他商谋攻打各国诸侯。
四类文（30-39） 苏秦派来的门客这才向张仪告辞。张仪说：“有赖于您的帮助，我才得以显赫，正打算报答您
内容：偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假； 的恩德，为什么选择离开我呢？”这位门客回答说：“我并不了解您，真正了解您的是苏先生。苏
表达：不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺、语病多、字迹潦草难辨； 先生担心秦国攻打赵国而使他的合纵盟约不能成功，认为除了您没有谁能掌握秦国的大权，因此故
发展等级的特征要求：个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有 意激怒您，然后派我暗中向您供给钱财，这一切都是苏先生事先计划好的。现在您已经得到了重用，
新意； 请让我返回赵国向苏先生复命。”张仪说：“唉，这些权谋都是我曾经研习过的，而我却没有察觉
五类文（≤29） 出来，我没有苏先生高明，这是很明显的！况且我刚刚被任用，又怎么能图谋攻打赵国呢？请您替
内容：偏离或背离题意，内容单薄，重复啰嗦，缺乏深度； 我感谢苏先生，只要苏先生当权，我张仪怎么敢妄言攻打赵国呢？况且只要是苏先生当政，我张仪
表达：结构不完整，有较多语病和错别字，字迹潦草不清晰； 哪里具备这个能力呢！”
发展等级的特征要求：无创新，少有文采，缺乏亮点。
3．特殊情况说明
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文
体的要求。
②发展等级评分，依据四个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③判抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
④判偏题的，只能评四等，但“发展等级”不给分。
4．其他项评定
（1）扣分项评定
①出现错别字，1个错别字扣 1分，重复不计，扣完 5分为止。
②标点符号出现 3处以上错误的，酌情扣分。
③不足字数者，每少 50字扣 1分。
④未拟题目扣 2分。
（2）残篇评定
①400字以上不足 800字的文章，按评分标准评分，扣字数分。
②400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
④只写一两句话的，给 2分，不评 0分。
⑤只写标题的，给 2分，不评 0分。
【参考译文】
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