25.《 灰雀》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
灰 雀
相关资料
列宁，著名的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、理论家、思想家。是苏俄（世界上第一个社会主义国家）和苏联的主要缔造者、布尔什维克党的创始人、十月革命的主要领导人、苏联人民委员会主席（即苏联总理）。
课文导入
课文围绕“灰雀”讲述了发生在列宁和一个小男孩之间的故事，列宁循循善诱，保护男孩的自尊；男孩知错就改，放回被捉的灰雀。故事的背后体现的是列宁对孩子的尊重、爱护，这份尊重和爱护让一个犯了错的孩子及时改正了错误。
我会读
xiōng
胸
pú
脯
惹
者
惜
chéng
诚
zhā
渣
养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 严寒 可惜 诚实
我
会
读
散
sǎn
sàn
散落
散会
看
kàn
看守
看见
宁
níng
nìng
宁静
宁可
转
zhuàn
zhuǎn
转圈
转弯
kān
多音字
本来—— 可惜—— 经常—— 肯定——
跳动—— 严寒——
原本
常常
跃动
惋惜
确定
寒冷
近义词
严寒—— 仰望——
高大—— 肯定—— 欢快——
酷热
俯看
否认
矮小
悲伤
反义词
词语解释
婉转：(歌声等)抑扬动听。
惹人喜爱：能够引起人们的喜欢和爱护。
严寒：(气候)极冷。
诚实：不虚假。
画出描写灰雀的语句，想一想，作者是从
哪几个方面来描写灰雀的惹人喜爱的？
作者是从羽毛的颜色、活泼机灵的动态和悦耳动听的叫声这三个方面来描写灰雀的美丽可爱的。
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
可以体会到列宁非常喜欢这三只灰雀。
从标红的三个词中能体会到什么？
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
“灰雀不见了”交代了故事的起因,自然引起下文。
“找遍了”一词表现出列宁对灰雀的担心。
难点解析
你从列宁和男孩之间的对话体会到什么？
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
为什么吞吞吐吐？
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没......我没看见。”
从这种吞吞吐吐的言语中,你能猜测到什么
猜测到灰雀的消失与男孩有关
体现了小男孩的矛盾心理。列宁的担心让小男孩产生了内疚之情，他“想告诉”列宁灰雀的下落，但他又“不敢讲”，他还缺乏承认错误的勇气。
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
这句话体现了男孩的什么心理？
一方面表示对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误、改正错误。
这体现了列宁的善解人意、循循善诱，以及对男孩的尊重与爱护。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
列宁为什么要自言自语地说这句话？
难点解析
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
是在自言自语吗？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
品析
列宁的话一方面体现了他对灰雀的担心和惋惜;另一方面他想用自己的情绪感染男孩,引导他认识到错误,体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。
灰雀回来了吗？列宁是怎么说的？
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
表示意料之中
动作描写
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
列宁为什么不问男孩灰雀昨天的去向而问不会说话的灰雀呢
能看出列宁是对男孩的尊重和爱护
列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！
男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？
夺去鸟的自由 给鸟自由（真正的爱）
（男孩） （列宁）
我更赞同 ，
因为 。
列宁的做法
爱是让它自由，而不是占有
课堂演练
2.你觉得列宁是个什么样的人？
列宁是一位爱动物，也懂得爱护孩子的人。
3.男孩是个什么样的人呢？
天真、可爱、知错就改、诚实
灰雀
列宁爱鸟：每次都要仰望 经常带食
不见灰雀
列宁：着急 担心
男孩：矛盾、不安、决定
架构梳理
又见灰雀：男孩为自己的错误而
惭愧，列宁为男孩的诚实而高兴
爱护宽容诚实
感谢聆听